ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Με κοινή, ιδιαίτερα αιχμηρή ανακοίνωση, οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε. της Δ΄ Αθήνας καταγγέλλουν τις πρόσφατες αποφάσεις της Δ΄ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας και του ΠΥΣΠΕ Δ΄ Αθήνας, κάνοντας λόγο για αυταρχικές και πρωτοφανείς ανατοποθετήσεις εκπαιδευτικών στη μέση της σχολικής χρονιάς, με σοβαρές παιδαγωγικές και εργασιακές συνέπειες.

Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι Σύλλογοι: Νέας Σμύρνης «Ο Χρυσόστομος Σμύρνης», Παλαιού Φαλήρου, Καλλιθέας – Μοσχάτου «Αριστοτέλης – Έλλη Αλεξίου», Αργυρούπολης – Αλίμου – Ελληνικού «Ο Θουκυδίδης», Γλυφάδας – Βάρης – Βούλας – Βουλιαγμένης «Ο Παρθενώνας»

«Δημιουργούν κενά για να καλύψουν κενά»

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η πολιτική περιορισμένων δαπανών για την Παιδεία, οι ελάχιστοι μόνιμοι διορισμοί και η μη έγκαιρη κάλυψη των κενών από τον Σεπτέμβριο έχουν οδηγήσει σε ένα εκρηκτικό μείγμα. Αποτέλεσμα είναι, μέσα στον Ιανουάριο, σχολικές μονάδες να αποδυναμώνονται, τμήματα να συμπτύσσονται ή ακόμη και να αναστέλλουν τη λειτουργία τους.

Οι Σύλλογοι καταγγέλλουν ότι η Διοίκηση, αντί να προσλάβει αναπληρωτές/τριες, μετακινεί εκπαιδευτικούς παρά τη θέλησή τους, δημιουργώντας νέα κενά για να καλύψει παλιά, θυσιάζοντας τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών/τριών, την παιδαγωγική σχέση που έχει ήδη οικοδομηθεί και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Συγκεκριμένα η Δ΄ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανατοποθετεί εκπαιδευτικούς από σχολεία σε σχολεία στη μέση της σχολικής χρονιάς, δημιουργώντας νέα κενά για να καλύψει άλλα κενά. Κοντολογίς τον Δεκέμβριο ή ακόμα και εν μέσω των εορτών των Χριστουγέννων κάλεσε εκπαιδευτικούς και ανακοίνωσε ανατοποθετήσεις αναπληρωτών/τριών ή ακόμα και ανακλήσεις απόσπασης μονίμων, χωρίς τη συναίνεσή τους. Τα παιδαγωγικά κριτήρια, τα δικαιώματα μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών στα σκουπίδια! Πρόκειται για πρωτοφανή, απαράδεκτη και ακραία πρακτική!

Στο στόχαστρο τα Τμήματα Ένταξης και η Ειδική Αγωγή

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλούν οι επιπτώσεις στην Ειδική Αγωγή. Όπως επισημαίνεται, αποφασίστηκε να σταματήσει να λειτουργεί το ένα από τα δύο Τμήματα Ένταξης στο 1ο Δημοτικό Παλαιού Φαλήρου, να ανασταλεί ουσιαστικά η λειτουργία Τμήματος Ένταξης στο 4ο Δημοτικό Νέας Σμύρνης και να πραγματοποιηθούν υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών στο 3ο Δημοτικό Καλλιθέας

Οι Σύλλογοι τονίζουν ότι η διακοπή της παιδαγωγικής σχέσης στα Τμήματα Ένταξης είναι ιδιαίτερα επιζήμια, καθώς η Ειδική Αγωγή βασίζεται στη σταθερότητα, τη συνέχεια και την εμπιστοσύνη, στοιχεία κρίσιμα για τη μαθησιακή και συναισθηματική ασφάλεια των παιδιών.

Η ανακοίνωση κάνει λόγο για αυταρχικές, αιφνιδιαστικές αποφάσεις, ακόμη και εν μέσω των εορτών, με ανακλήσεις αποσπάσεων και ανατοποθετήσεις χωρίς συναίνεση. Οι εκπαιδευτικοί καταγγέλλουν έντονη ψυχική φθορά, επαγγελματική ανασφάλεια και πλήρη ανατροπή του προσωπικού και εργασιακού τους προγραμματισμού.

Παράλληλα, σημειώνεται ότι παραμένουν ακάλυπτα κενά παράλληλης στήριξης και ώρες ειδικοτήτων (θέατρο, μουσική, εικαστικά) δεν καλύπτονται από αντίστοιχους εκπαιδευτικούς.

Οι Σύλλογοι ασκούν, παράλληλα, συνολική κριτική στην εκπαιδευτική πολιτική του υπουργείου, καταγγέλλοντας ότι πίσω από εξαγγελίες για «καινοτομίες» και «αξιολόγηση» κρύβεται η υποβάθμιση της καθημερινής λειτουργίας των σχολείων και η απαξίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε. της Δ΄ Αθήνας απαιτούν:

• Άμεση ανάκληση όλων των ανατοποθετήσεων
• Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών/τριών για την κάλυψη όλων των κενών
• Τέλος στους πειραματισμούς εις βάρος μαθητών, οικογενειών και εκπαιδευτικών

Οι εκπαιδευτικοί καλούν γονείς και συναδέλφους σε παράσταση διαμαρτυρίας αύριο Τρίτη 13 Γενάρη στη 13:30 στη

Δ΄ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Η κινητοποίηση, όπως τονίζεται, αφορά όχι μόνο τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, αλλά κυρίως το δικαίωμα των παιδιών σε σταθερή, ποιοτική και ισότιμη εκπαίδευση.

Πηγή: efsyn.gr

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Υπάρχουν σχολεία που απ' έξω μοιάζουν απολύτως κανονικά. Τάξεις φωτεινές, πίνακες γεμάτοι λέξεις, παιδιά που γελούν στα διαλείμματα. Κι όμως, πίσω από αυτή τη γνώριμη εικόνα, κάτι έχει ραγίσει. Όχι στους τοίχους, αλλά στις σχέσεις. Εκεί όπου η παιδαγωγική θα έπρεπε να στηρίζεται στην εμπιστοσύνη, γεννιέται ο φόβος. Εκεί όπου ο δάσκαλος θα έπρεπε να διδάσκει, καλείται διαρκώς να απολογείται.

Στην ιδιωτική εκπαίδευση η γραμμή ανάμεσα στη συνεργασία και στην αυθαιρεσία είναι συχνά λεπτή. Όταν όμως αυτή η γραμμή εξαφανιστεί, το σχολείο παύει να λειτουργεί ως παιδαγωγικός θεσμός και μετατρέπεται σε πεδίο πίεσης, εκφοβισμού και σιωπηλής βίας. Μιας βίας χωρίς φωνές, αλλά με βλέμματα, υπονοούμενα και απειλές που δεν γράφονται ποτέ σε χαρτί.

Ο εκφοβισμός στην ιδιωτική εκπαίδευση σπάνια έχει τη μορφή ωμών απειλών. Είναι συνήθως «καθώς πρέπει». Ένα email με κοινοποιήσεις σε διεύθυνση και διοίκηση. Ένα τηλεφώνημα «φιλικής ανησυχίας» με υπονοούμενα. Μια επίσκεψη στο σχολείο που ξεκινά με χαμόγελα και τελειώνει με φράσεις όπως «εμείς πληρώνουμε» ή «ξέρεις πόσο εύκολα αλλάζουμε σχολείο».

Δεν χρειάζεται να ειπωθεί ρητά η απειλή. Αιωρείται. Και είναι αρκετή.

Η ιστορία μιας νεαρής εκπαιδευτικού φωτίζει αυτό το αθέατο ρήγμα. Στην αρχή της επαγγελματικής της διαδρομής, βρέθηκε αντιμέτωπη όχι μόνο με τις απαιτήσεις της τάξης –που είναι αναμενόμενες– αλλά με κάτι πολύ βαρύτερο: τη συστηματική αμφισβήτηση της ίδιας της υπόστασής της ως παιδαγωγού. Υποτιμητικά σχόλια, συνεχείς παρεμβάσεις στο έργο της, μια αίσθηση διαρκούς επιτήρησης. Και όταν τόλμησε να σκεφτεί την αποχώρηση, η απάντηση δεν ήταν θεσμική, ούτε καν διοικητική. Ήταν ωμή: «Δεν θα ξαναβρείς δουλειά».

Σε ποιο σχολείο η παραίτηση θεωρείται έγκλημα;

Σε ποιο εκπαιδευτικό σύστημα ο φόβος χρησιμοποιείται ως μέθοδος διοίκησης;

Τα όρια, ωστόσο, δεν σταμάτησαν εκεί. Γονείς που δεν αρκέστηκαν σε παρατηρήσεις ή καταγγελίες, αλλά ένιωσαν ότι έχουν το δικαίωμα να εισβάλουν στον ίδιο τον πυρήνα της διδασκαλίας. Να μπουν στην τάξη, να «ελέγξουν» τον δάσκαλο, να παρακολουθήσουν το μάθημα. Σε μία από τις πιο σκοτεινές στιγμές αυτής της υπόθεσης, γονέας φέρεται να κρύφτηκε σε χώρο του σχολείου για να παρακολουθήσει μάθημα. Όχι για το παιδί του. Αλλά για τον δάσκαλο.

Εδώ δεν μιλάμε πια για ενδιαφέρον ή υπερβάλλοντα ζήλο. Μιλάμε για κατάρρευση ορίων. Για ένα σχολείο χωρίς παιδαγωγική πυξίδα, όπου η εξουσία ασκείται άτυπα, ανεξέλεγκτα, σχεδόν παρασκηνιακά. Όπου ο γονέας μετατρέπεται σε επιθεωρητή και ο εκπαιδευτικός σε ύποπτο.

Το πιο ανησυχητικό, όμως, δεν είναι μόνο το περιστατικό. Είναι η σιωπή που το περιβάλλει. Η διάχυτη αντίληψη ότι «έτσι είναι τα πράγματα στην ιδιωτική εκπαίδευση». Ότι ο δάσκαλος οφείλει να αντέχει, να σκύβει το κεφάλι, να προσαρμόζεται. Ότι η παιδαγωγική υποχωρεί μπροστά στον φόβο της απόλυσης, της διαπόμπευσης, της επαγγελματικής εξόντωσης.

Κι εδώ αναδύεται το πραγματικό, δυσάρεστο ερώτημα: ποιος προστατεύει τον δάσκαλο όταν το ίδιο το σχολείο παύει να τον προστατεύει;

Η καταγγελία που έφτασε στην ΟΙΕΛΕ δεν αφορά απλώς ένα σχολείο. Αφορά ένα σύστημα που επέτρεψε να φυτρώσουν αγκάθια εκεί όπου θα έπρεπε να υπάρχουν θεσμικά στηρίγματα. Και όσο αυτά τα αγκάθια δεν κόβονται, τόσο το σχολείο θα πληγώνει εκείνους που το υπηρετούν με γνώση και ευθύνη.

Γιατί χωρίς σεβασμό στον δάσκαλο δεν υπάρχει παιδεία. Υπάρχει μόνο φόβος. Κι όταν ο φόβος γίνεται καθημερινότητα στο σχολείο, τότε δεν τραυματίζονται μόνο οι εκπαιδευτικοί. Μεγαλώνουν μέσα του και τα παιδιά.

Πηγή: efsyn.gr

Η xριστιανική ένωση ανακοίνωσε σήμερα ότι ο αριθμός των μαθητών και των εκπαιδευτικών που απήχθησαν χθες σε καθολικό σχολείο στο κέντρο της Νιγηρίας αυξήθηκε σε 315, στη δεύτερη επίθεση αυτού του είδους σε μία εβδομάδα ύστερα από την απαγωγή 25 μαθητριών στο βορειοδυτικό τμήμα της χώρας.

Η Ένωση χριστιανών της Νιγηρίας (CAN) δήλωσε σε ανακοίνωση ότι αναθεωρεί τον προηγούμενο απολογισμό των 227 απαχθέντων «ύστερα από διασταύρωση και τελική καταγραφή», προσθέτοντας ότι «ο συνολικός αριθμό των θυμάτων που απήχθησαν…στο πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο καθολικό σχολείο St. Mary στο Παπίρι», στην περιοχή Αγκουάρα, στην πολιτεία του Νίγηρα «αυξήθηκε πλέον σε 303 μαθητές και 12 εκπαιδευτικούς».

Ο αριθμός αυτός αντιπροσωπεύει περίπου το μισό των μαθητών στο σχολείο (629 εγγεγραμμένοι).

Οι αρχές στις γειτονικές πολιτείες Κατσίνα και Πλατό έδωσαν εντολή να κλείσουν προληπτικά όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Η κυβέρνηση στην πολιτεία του Νίγηρα έχει επίσης κλείσει πολλά σχολεία και ο πρόεδρος Μπόλα Τινούμπου ακύρωσε τις υποχρεώσεις του στο εξωτερικό, συμπεριλαμβανομένης της συμμετοχής του στη σύνοδο της G20 στο Γιοχάνεσμπουργκ της Νότιας Αφρικής, για να διαχειριστεί την κρίση.

Η απαγωγή στο St.Mary έγινε μετά από ένοπλη επίθεση τη Δευτέρα σε σχολείο στη πολιτεία Κέμπι, στο βορειοδυτικό τμήμα της χώρας, κατά την οποία απήχθησαν 25 μαθήτριες.

Οι δυο απαγωγές καθώς και η επίθεση την Τρίτη σε εκκλησία στην Ερούκου (δυτικά), στην οποία δύο άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους, καταγράφονται με φόντο την πρόσφατη απειλή του προέδρου των ΗΠΑ Ντόναλντ Τραμπ να διατάξει στρατιωτική επέμβαση στη Νιγηρία, καθώς όπως κατήγγειλε οι χριστιανοί στη χώρα υφίστανται διωγμό από ριζοσπάστες ισλαμιστές.

Ο Δήμαρχος Πατρέων, Κώστας Πελετίδης, υπερασπίστηκε σθεναρά την απόφαση αφσαίρεσης των πινακίδων-χορηγών από τα σχολεία που ανακαινίστηκαν μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», χαρακτηρίζοντας «πρόκληση» την παρουσία τραπεζικών λογοτύπων στα σχολεία, τονίζοντας ότι «οι τράπεζες πήραν 52 δισ. από τον λαό και τώρα δίνουν ψίχουλα για να φανούν ευεργέτες». Απορρίπτοντας κάθε μορφή ιδιωτικής χορηγίας, ο δήμαρχος δήλωσε πως «δεν χρειάζεται να μνημονεύουμε αυτούς που κερδοσκοπούν σε βάρος του λαού». Όπως είπε, το ζήτημα είναι πολιτικό και συμβολικό: «Δεν έχουμε ανάγκη από χορηγούς, αλλά από δικαιοσύνη και επιστροφή των χρημάτων που μας πήραν».

Την απόφαση του Δήμου Πατρέων να αφαιρέσει τις πινακίδες των τραπεζών–χορηγών από τα σχολεία που ανακαινίστηκαν μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» υπερασπίστηκε ο δήμαρχος Κώστας Πελετίδης, μιλώντας στην ΕΡΤnews.

Απευθυνόμενος στους δημοσιογράφους Κώστα Παπαχλιμίντζο και Κατερίνα Δούκα, ο κ. Πελετίδης δήλωσε: «Είναι πρόκληση να μπαίνουν στα σχολεία πινακίδες τραπεζών που έχουν “καταστρέψει τη χώρα” και να καλούνται τα παιδιά να τους δοξάζουν».

Ο δήμαρχος υπογράμμισε ότι «οι τράπεζες έχουν πάρει 52 δισεκατομμύρια από τον ελληνικό λαό για να κρατηθούν οι ιδιοκτήτες τους. Και τώρα έρχονται να δώσουν ψίχουλα, θέλοντας να φανούν ευεργέτες». Πρόσθεσε ότι «δεν χρειάζεται να μνημονεύουμε στα σχολεία μας αυτούς που κερδοσκοπούν σε βάρος του λαού».

Απαντώντας στο ερώτημα γιατί ο Δήμος δεν αρνήθηκε τη χρηματοδότηση εξαρχής, ο κ. Πελετίδης εξήγησε πως «το έργο έγινε από την κυβέρνηση και με συμφωνίες που έκανε η ίδια με τις τράπεζες», ενώ ο Δήμος «δεν έχει καμία απολύτως συμφωνία» με χρηματοπιστωτικά ιδρύματα ή ιδιώτες.

«Εμείς δεν θέλουμε καμία χορηγία. Θέλουμε η κυβέρνηση να αναλαμβάνει τις υποχρεώσεις της απέναντι στην παιδεία. Αν δεν μπορεί, να φύγει», δήλωσε κατηγορηματικά.

Σε ερώτηση για το αν επιτρέπεται οποιαδήποτε ιδιωτική χορηγία, ο δήμαρχος απάντησε ξεκάθαρα: «Καμία απολύτως. Δεν μπορεί να υπάρχει δωρεά από επιχειρηματικούς ομίλους που συντρίβουν τη ζωή του λαού».

Αναφερόμενος σε εταιρείες όπως η Coca-Cola ή άλλες που συμμετέχουν σε δράσεις αποκατάστασης ζημιών, σημείωσε: «Είναι ντροπή να έρχονται αυτοί που φορολογούνται ελάχιστα και να παρουσιάζονται ως ευεργέτες». Και πρόσθεσε: «Παίρνουν επιδοτήσεις, αυξάνουν τα κέρδη τους, ανεβάζουν τις τιμές και μετά κάνουν χορηγίες με τα δικά μας λεφτά».

Όταν ρωτήθηκε αν μια πατρινή εταιρεία, όπως η Λουξ, θα μπορούσε να κάνει χορηγία σε σχολείο, ο κ. Πελετίδης απάντησε πως το βασικό ζήτημα είναι «γιατί φτάσαμε στο σημείο να μην μπορούμε να φτιάξουμε μόνοι μας τα σχολεία μας».

«Αν η εταιρεία θέλει να δώσει 200 χιλιάδες και να βάλει το όνομά της μπροστά, για να κάνουμε υπόκλιση κάθε μέρα, εμείς λέμε όχι», τόνισε.

Κλείνοντας, επεσήμανε: «Δεν έχουμε ανάγκη από χορηγούς, αλλά από δικαιοσύνη και επιστροφή των χρημάτων που μας πήραν». Ο δήμαρχος κατέληξε πως η στάση του Δήμου Πατρέων είναι συμβολική αντίδραση απέναντι σε ένα σύστημα που «δοξάζει τους υπεύθυνους για τη φτώχεια του λαού».

Μια πρακτική τιμωρητικής και εκδικητικής νοοτροπίας απέναντι στη διαφορετική αντίληψη, σημειώθηκε στο Γυμνάσιο-Λύκειο του Ειδικού Καταστήματος Κράτησης Νέων, το οποίο βρίσκεται στον Αυλώνα Αττικής. Ο πρώην διευθυντής του σχολείου Πέτρος Δαμιανός, επρόκειτο να μεταβεί στο σχολείο τις ημέρες αυτές προκειμένου να συμμετάσχει σε κοινό μάθημα μαθητών με φοιτητές του Μεταπτυχιακού Εγκληματολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου, και είχε υποβάλει μια τυπική αίτηση εισόδου στους χώρους.

Στο «παρά πέντε» όμως της επίσκεψής του, η διοίκηση του Καταστήματος απέρριψε την αίτησή του, υποστηρίζοντας πως «δεν τεκμηριώνεται από τα έγγραφα η αναγκαιότητα της παρουσίας του στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση». Όλα αυτά ενώ το κοινό μάθημα με μαθητές - νέους κρατούμενους και με μεταπτυχιακούς φοιτητές είναι πρόγραμμα που ξεκίνησε προ δεκαπενταετίας με πρωτοβουλία, μεταξύ άλλων, του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού. Το ζήτημα ανέδειξε ο ίδιος ο κ. Δαμιανός με ανάρτησή του στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Ποιον άφησαν απέξω;

Ο Πέτρος Δαμιανός γεννήθηκε το 1956 και μεγάλωσε, στον Πειραιά. Είναι συνταξιούχος καθηγητής μαθηματικών στη μέση δημόσια εκπαίδευση και έχει πραγματοποιήσει μεταπτυχιακές σπουδές στην Ιστορία και Φιλοσοφία της Επιστήμης και της Τεχνολογίας. Επί πολλά χρόνια υπήρξε διευθυντής του συγκεκριμένου σχολείου όπου εφήρμοσε σειρά από τολμηρά και καινοτόμα προγράμματα και δραστηριότητες, που βοήθησαν ανυπολόγιστα, εκατοντάδες κρατούμενους μαθητές, τόσο στην απόκτηση τυπικής παιδείας, όσο και στην υπόθεση της ορθοπόδησης και κοινωνικής συνείδησης και επανένταξής τους. Τιμήθηκε για τη δράση του αυτή από την Ακαδημία Αθηνών.

Οι δημόσια εκφρασμένες ιδέες του εδώ και χρόνια είναι προοδευτικές, δημοκρατικές και υποστηρικτικές του έμπρακτου σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Υπήρξε μέλος των ΔΣ του Ιδρύματος Μαραγκοπούλου για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου, του ΚΕΘΕΑ, της ΕΠΑΝΟΔΟΥ, μέλος του ΔΣ του Ευρωπαϊκού Συνδέσμου για την Εκπαίδευση στις Φυλακές (ΕΡΕΑ) και πρόεδρος του ελληνικού παραρτήματος του Συνδέσμου.

Ολόκληρη η ανάρτηση του κ. Δαμιανού:

«Συνέβη κι αυτό...!!! Το συμβούλιο της φυλακής ΔΕΝ ενέκρινε (ομόφωνα...!!!) την είσοδό μου στο κατάστημα προκειμένου να συμμετάσχω στο ετήσιο κοινό μάθημα των μαθητών μας με τους φοιτητές του Μεταπτυχιακού Προγράμματος της Εγκληματολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου.

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που ξεκίνησε προ δεκαπενταετίας και το 2012 υπογράψαμε με τη Διευθύντριά του την καθηγήτρια Χριστίνα Ζαραφωνίτου το πρωτόκολλο συνεργασίας που θα βρείτε στις φωτογραφίες. Οι παλαιότεροι φίλοι θα θυμούνται τις ετήσιες αναρτήσεις για το σπουδαίο αυτό γεγονός. Φέτος η προετοιμασία ξεκίνησε πολύ νωρίς από τους τρεις μας, τη κυρία Ζαραφωνίτου, τη κυρία Πέππα Αναστασία (άξιος συνεχιστής του έργου μου) και μένα.

Συνεχίστηκε από τους συναδέλφους των δύο φορέων, τους μεταπτυχιακούς, τους μαθητές μας και σήμερα ήταν όλα έτοιμα για το μάθημα. Ίσως αυτή την στιγμή που σας γράφω να έχει τελειώσει και το δεύτερο μέρος ίσως όχι. Το σίγουρο είναι ότι θα μας ενημερώσουν και θα μας στείλουν φωτογραφικό υλικό τις επόμενες ημέρες. Στις φωτογραφίες, βέβαια, θα λείπω...

Όπως καταλαβαίνετε αντέδρασα έντονα... πολύ έντονα... Το πρωί στο γραφείο του Διευθυντή της φυλακής… είχαμε, οφείλω να ομολογήσω διάλογο χωρίς φωνές... μεγάλες...

Θυμάμαι ότι χαρακτήρισα την απόφαση του συμβουλίου εκτός των ορίων εξουσίας του και ανήθικη... Περιέργως η αντίδραση ήταν μόνο για το πρώτο... Ανήθικη, γιατί επρόκειτο για το άτομό μου... Με δύο από τα τρία μέλη του συμβουλίου γνωριζόμαστε 25 και 15 χρόνια ...με γνωρίζουν πολύ καλά...

Και εκτός ορίων εξουσίας διότι εδώ πρόκειται για την λειτουργία του σχολείου και όχι της φυλακής. Αν ετίθετο θέμα ασφάλειας να το καταλάβω...

Έχει υποχρέωση να επέμβει αν επρόκειτο να εισέλθει στο χώρο έμπορος ναρκωτικών ή καταδικασμένος για παιδοφιλία κτλ...

Αλλά εδώ επρόκειτο για τον δάσκαλο που επί τριάντα χρόνια λειτουργούσε στο συγκεκριμένο σχολείο. Για τον δάσκαλο που ξεκίνησε με έναν μαθητή και φέτος φοιτούν 250...

Ένα δάσκαλο που έχει τη χαρά να έχει 40 φοιτητές, να έχουν περάσει από τα θρανία του πάνω από τρεις χιλιάδες μαθητές, να έχει τη χαρά να βλέπει ότι το έργο του συνεχίζουν επάξια οι σπουδαίοι συνάδελφοί του...

Η τελευταία μεγάλη χαρά...

Ζήτησα και πήρα το πρακτικό της απόφασης...

Ήθελα να δω το σκεπτικό...

Ποια επικίνδυνη κατάσταση θα δημιουργούσα.

Ξέρετε τι αναφέρει;

Ότι... δεν τεκμηριώνεται από τα έγγραφα η αναγκαιότητα της παρουσίας μου στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση… (!!!)

Ντροπή... μόνο ντροπή...

Κυρίως για τα μέλη που με ξέρουν δεκαετίες...

Μια απόφαση που εκδόθηκε χθες το απόγευμα, ενώ το αίτημα έγινε στις 30/4 , προφανώς για να μην υπάρχει περιθώριο αντίδρασης με νέα στοιχεία...

Στο ερώτημα μου αν το υπουργείο συμφωνεί πήρα καταφατική απάντηση, χωρίς όμως να μου δοθεί σχετικό έγγραφο… Πότε άλλωστε να προλάβουν να το ετοιμάσουν...

Αν αληθεύει ότι το υπουργείο ενέκρινε μια τέτοια απόφαση τότε η ντροπή θα πρέπει να είναι μεγαλύτερη… Ξέρετε και στο υπουργείο με γνωρίζουν χρόνια πολλά… Εύχομαι να μην συμβαίνει κάτι τέτοιο... Ή να μην συμβαίνει κάτι άλλο…

Και για να ξεφύγουμε από το προσωπικό. Η απόφαση είναι εκτός ορίων γιατί υποδεικνύει η φυλακή πως θα λειτουργήσει το σχολείο… Είναι πολύ σοβαρό το θέμα... Το Σχολείο και το Πανεπιστήμιο αποφάσισαν τον τρόπο του μαθήματος και η φυλακή δεν συμφωνεί… Όχι γιατί κινδυνεύει η ασφάλεια αλλά… Η απόφαση επεμβαίνει στην εκπαιδευτική διαδικασία και το αναφέρει, χωρίς ντροπή θα έλεγα εγώ...

Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αλλά και του Προστασίας του Πολίτη θα πρέπει να πάρουν θέση... Παρόλα αυτά έχω θέσει τον εαυτό μου και τη ζωή μου στην υπηρεσία των νέων ανθρώπων που δεν προλάβαμε... εξακολουθώ να ζητώ από την πολιτεία να με "εκμεταλλευτεί"...

Από πέρυσι το καλοκαίρι είμαστε συνεχώς στη συζήτηση... έτσι δεν οδηγούμαστε πουθενά… Χρειάζεται εγρήγορση… Αλλά και τόλμη...

Υγ.:1. Ήμουν στην περιφέρεια παρέα με τα εγγόνια μου ήρθα άρον άρον για να συμμετάσχω στο μάθημα που αποκλείστηκα… Μπαίνω στο σπίτι και τι να δω; Κρανίου τόπος... Κάποιοι με είχαν προλάβει...

Ακόμα δεν έχω συνέλθει με το σπίτι... και τώρα αυτό...

Σαν πολλά δεν μαζεύτηκαν… Καθαρίζω και ψάχνω… Λέτε να βρω σακούλες... τις χρειάζομαι... όλα τα συρτάρια στο πάτωμα και στο κρεβάτι μου...

2. Ευγενία Λουπάκη σειρά σου. Τη Δευτέρα στην άλλη εκδήλωση με τους μεταπτυχιακούς του ΕΚΠΑ έχεις αποκλειστεί εσύ...

Εγώ όχι. Εκεί είμαι διδάσκων...

3. Οι τελευταίες φωτογραφίες από τά ετήσια μαθήματα. Από το 2010 πέρυσι… Περισσότερα θα βρείτε στο site του μεταπτυχιακού»…

Πραγματοποιήθηκε σήμερα η παρουσίαση της Εθνικής Στρατηγικής κατά της Βίας και Παραβατικότητας Ανηλίκων, καθώς και η εξειδίκευση των μέτρων που αναμένεται να ληφθούν.

Μεταξύ άλλων ανακοινώθηκε η «κοινωνική εργασία» στα σχολεία αντί της αποβολής, που αποτελεί μία πολυετή παγιωμένη λύση.

«Κοινωνική εργασία» στα σχολεία

Σχετικά με την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό, προβλέπονται αλλαγές που στόχο έχουν την εκπαίδευση μη βίαιων πολιτών.

Ανάμεσα στα συγκεκριμένα μέτρα εντοπίζονται:

• Υποχρεωτική εκπαίδευση των μαθητών/ριών στην ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων, τη διαμεσολάβηση και τη μη βίαιη επικοινωνία.
• Παιδαγωγική-συμβουλευτική προσέγγιση του μέτρου της αποβολής στη Β/Θμια Εκπαίδευση: αναστολή παρακολούθησης της μαθησιακής διαδικασίας εντός του σχολείου.
• Υποχρεωτική «κοινωνική εργασία» στο σχολείο για τους μαθητές που εκφοβίζουν.

Με στόχο την ανάληψη της ευθύνης των πράξεων και την αναγνώριση της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς από το παιδί που εκφοβίζει και των ακολούθων του προτείνεται η υποχρεωτική συμμετοχή τους σε ενδοσχολικές δράσεις που προάγουν την κοινωνική ευθύνη, όπως υποστήριξη σε μαθητές/ριες μικρότερων τάξεων (στη μελέτη μαθημάτων κ.λπ.), βοήθεια σε σχολικές δραστηριότητες, φροντίδα του σχολικού περιβάλλοντος, κ.ά. Το μέτρο αυτό εφαρμόζεται με επιτυχία σε χώρες της Ευρώπης (π.χ. Ιταλία) και τις Η.Π.Α., αναφέρει το αναλυτικό σχέδιο.

Ανάλογα με τη σοβαρότητα του περιστατικού, πραγματοποιείται παραπομπή του/της μαθητή/ριας σε δομές της κοινότητας με τις οποίες και συνεργάζεται η Διεύθυνση.

Η εφαρμογή του μέτρου

Πιο συγκεκριμένα, όπως αναφέρθηκε από την πρόεδρο της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων Βάσω Αρτινοπούλου, η πρόταση προβλέπει ότι σε περιπτώσεις ελαφρύτερων παραπτωμάτων, ο μαθητής θα παραμένει στο σχολικό περιβάλλον και θα εκτελεί κοινωνική εργασία κατά τις ώρες λειτουργίας του σχολείου. Σε σοβαρότερες περιπτώσεις, προβλέπεται η ένταξη του μαθητή σε ειδικά κέντρα κοινωνικής υποστήριξης όπου η παρέμβαση θα είναι πιο δομημένη και υποστηρικτική.

Η εφαρμογή του μέτρου θα συνοδεύεται από την υποστήριξη κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων, με στόχο να υπάρχει συνεχής αξιολόγηση των επιπτώσεων, αλλά και ουσιαστική καθοδήγηση του μαθητή.

Η κοινωνική εργασία στο σχολείο εντάσσεται σε μια ολιστική στρατηγική, που βλέπει την ανήλικη παραβατικότητα όχι απλώς ως παράβαση κανόνων, αλλά ως σύμπτωμα βαθύτερων κοινωνικών και ψυχολογικών αιτίων.

ΝΙΚΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ

Ιδιαίτερα σοβαρή καταγγελία γονέων προς ιδιωτικό σχολείο για τις συνθήκες κάτω από τις οποίες μεταφέρονται τα παιδιά τους με το σχολικό λεωφορείο φέρνει στο φως της δημοσιότητας το NEWS 24/7.

Σύμφωνα με την εν λόγω καταγγελία, η οποία κοινοποιήθηκε στη διεύθυνση του σχολείου ήδη από τον Οκτώβριο του 2024, ο τρόπος με τον οποίο μιλά και φέρεται στα παιδιά ο οδηγός του οχήματος κρίνεται το λιγότερο ως αντιπαιδαγωγικός.

Οι γονείς καταγγέλλουν ότι ο οδηγός (αλλά και η συνοδός) στο λεωφορείο (του οποίου τα στοιχεία βρίσκονται στη διάθεσή μας) επιβάλλει στους μικρούς μαθητές μεταξύ άλλων και τα εξής:

• Να μην κάθονται δίπλα σε κάποιο άλλο μαθητή φίλο τους, ούτε καν μαζί ως αδέλφια
• Να μην συζητούν με τον μαθητή που κάθεται στο απέναντι κάθισμα.
• Να μην ακουμπούν με τα πόδια τους το μπροστινό κάθισμα
• Να μην κλείνουν τα κουρτινάκια όταν τα χτυπά ο ήλιος
• Να μην ανοίγουν το φως πάνω από το κάθισμά τους (όταν προφανώς θέλουν να διαβάσουν κάτι)
• Να μην τραγουδούν, ούτε καν χαμηλόφωνα
• Να μην χρησιμοποιούν την κασετίνα τους

Ουσιαστικά, δηλαδή, σύμφωνα πάντα με τα καταγγελλόμενα, τα παιδιά πρέπει να κάθονται περίπου ακίνητα (και αν είναι δυνατόν αμίλητα) καθ’ όλη τη διάρκεια της διαδρομής προφανώς για να αποφεύγεται και η παραμικρή φθορά στο όχημα.

Oι γονείς χαρακτηριστκά αναφέρουν: “Και η εύλογη ερώτησή μας είναι: «Είναι δυνατόν ο οδηγός να επιβάλλει τη συμπεριφορά αυτή στη συνοδό και στα παιδιά και η συνοδός να την προβάλλει ως «Οδηγίες του Σχολείου» προς τα παιδιά προφανώς για να μην αναγκαστεί να αντιπαρατεθεί στον οδηγό! Ή το σωστό είναι η συνοδός να παρεμβαίνει και να συνετίζει μεν τα παιδιά αλλά και να κρατά τον οδηγό σε απόσταση υφιστάμενη από τις αυταρχικές θέσεις του”;

Ομως η καταγγελία δεν σταματά σ’ αυτά. Οταν κάποια στιγμή το παιδί των γονέων, που αναγκάστηκαν τελικά να καταγγείλουν τα περιστατικά, παραβίασε τους “κανονισμούς”, δέχθηκε πολύ έντονες παρατηρήσεις από την πλευρά του οδηγού αλλά και την προσβλητική ερώτηση: “Είσαι προβληματικός;”

Συγκεκριμένη απάντηση στις καταγγελίες το σχολείο στους γονείς δεν έδωσε, τουλάχιστον γραπτώς. Σε προφορική συζήτηση με το διευθυντή, τους τονίστηκε ότι απλά ότι εφόσον δεν επιθυμούν τη μετακίνηση των παιδιών τους με το σχολικό λεωφορείο, μπορούν να τα μεταφέρουν με δικό τους μέσο στο σχολείο!

Το NEWS 24/7, ως όφειλε, επικοινώνησε (μέσω e-mail) με το σχολείο για να καταγράψει τη δική του εκδοχή για τα γεγονότα. Μέχρι και τη στιγμή που γράφονται αυτές, οι γραμμές, απάντηση δεν υπήρξε.

Το θέμα έφτασε μέχρι και την διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην οποία ανήκει το σχολείο. Εκ των πραγμάτων όμως, η πρωτοβάθμια δεν μπορεί να παρέμβει σε ζητήματα που έχουν να κάνουν με τα μισθωμένα, από το σχολείο, οχήματα.

Το σχετικό έγγραφο πάντως παραδόχθηκε τον Απρίλιο και ενώ τον Ιανούαριο οι γονείς είχαν ενημερώσει εκ νέου το σχολείο για την κατάσταση που επικρατεί στο εν λόγω σχολικό ζητώντας του να λάβει συγκεκριμένα μέτρα.

Πηγή: news247.gr

Στην σοβαρή καταγγελία ότι εκπαιδευτικοί στην Βέροια υποβάλλονται σε ΕΔΕ, επειδή προσκάλεσαν σε εκδήλωση του σχολείου τους την κόρη του Τσε Γκεβάρα, Αλέιδα και τον συγγραφέα-δημοσιογράφο και μελετητή της τοπικής ιστορίας, Αλέκο Χατζηκώστα, προχώρησε ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Ά/βάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΕΠΕ) Ημαθίας.

Ο ΣΕΠΕ Ημαθίας με ψήφισμα που εξέδωσε, καταδικάζει τη διαδικασία ΕΔΕ για τους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχολείο της Βέροιας, «έπειτα από παρέμβαση της της Διοικούσας Επιτροπής Ημαθίας της Νέας Δημοκρατίας (ΔΕΕΠ)».

«Πρόκειται για μία πρωτοφανή για τα μεταπολιτευτικά δεδομένα και αντιδημοκρατική παρέμβαση» τονίζει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών, προσθέτοντας ότι η παρουσία της Αλέιδα Γκεβάρα και του Α. Χατζηκώστα στη σχολική μονάδα «είναι απόλυτα συμβατή με το πνεύμα εξωστρέφειας και ανοίγματος των σχολείων στην κοινωνία, ενίσχυσης του ευρύτερου μορφωτικού τους ρόλου, στοιχείο που πρέπει να επιδιώκεται σύμφωνα και με τις παιδαγωγικές αρχές για ένα σύγχρονο και δημοκρατικό σχολείο».

Μάλιστα οι εκπαιδευτικοί στηλιτεύουν το γεγονός ότι στο παρελθόν πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο «επισκέψεις ακόμη και υποψήφιων ευρωβουλευτών ή στελεχών της ΝΔ» χωρίς καμία αντίστοιχη αντίδραση.

«Ως ΣΕΠΕ Ημαθίας δεν αποδεχόμαστε τέτοιου είδους πρακτικές και πολιτικές παρεμβάσεις στοχοποίησης και φίμωσης. Δεν αποδεχόμαστε λογικές που γυρίζουν το ρολόι της εκπαίδευσης σε σκοτεινές περιόδους, λογικές επιστροφής σε περιόδους αντιδημοκρατικές που η ιστορία και οι αγώνες του λαού έχουν καταδικάσει» τονίζουν οι εκπαιδευτικοί και απαιτούν «να σταματήσει άμεσα η διαδικασία της ΕΔΕ στην οποία υποβάλλονται εκπαιδευτικοί του σχολείου, γιατί έκαναν το εκπαιδευτικό καθήκον τους».

Αναλυτικά η το ψήφισμα:

«Ο ΣΕΠΕ Ημαθίας καταδικάζει τη διαδικασία ΕΔΕ στην οποία υποβάλλονται εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχολείο της Βέροιας, έπειτα από παρέμβαση της ΔΕΕΠ Ημαθίας της ΝΔ!

Πρόκειται για μία πρωτοφανή για τα μεταπολιτευτικά δεδομένα και αντιδημοκρατική παρέμβαση! Εκπαιδευτικοί σύρονται σε ΕΔΕ, για την πρόσκληση σε εκδήλωση του σχολείου τους της Αλέιδα Γκεβάρα και του Α. Χατζηκώστα, συγγραφέα-δημοσιογράφου και μελετητή της τοπικής ιστορίας. Η παρουσία τους στη σχολική μονάδα είναι απόλυτα συμβατή με το πνεύμα εξωστρέφειας και ανοίγματος των σχολείων στην κοινωνία, ενίσχυσης του ευρύτερου μορφωτικού τους ρόλου, στοιχείο που πρέπει να επιδιώκεται σύμφωνα και με τις παιδαγωγικές αρχές για ένα σύγχρονο και δημοκρατικό σχολείο.

Εντύπωση δημιουργεί η απόφαση της ΔΙΔΕ Ημαθίας να εκκινήσει την ΕΔΕ! Είναι γνωστές οι επισκέψεις ακόμη και υποψήφιων ευρωβουλευτών ή στελεχών της ΝΔ, που πραγματοποιήθηκαν κατά το παρελθόν, χωρίς καμία αντίδραση εκ μέρους της!

Η Νομαρχιακή Επιτροπή της ΝΔ, πιστή στην πολιτική αυταρχισμού, τρομοκράτησης-πειθάρχησης και της “αξιολόγησης σχολικών μονάδων-εκπαιδευτικών” που το κόμμα τους επιχειρεί να εγκαθιδρύσει στα σχολεία, θεωρεί ότι μπορεί να υποδείξει και να επιβάλλει ποιους καλεί ένα σχολείο στις εκδηλώσεις του! Επιθυμεί στα σχολεία μας να καλούνται μόνο “αρεστοί”! Στην προσπάθεια υπεράσπισης αυτής της πολιτικής και απόκρυψης της αντιεκπαιδευτικής πραγματικότητας που δημιουργεί, διαφεύγουν, όλως τυχαίως, από την προσοχή της τα πραγματικά εκπαιδευτικά προβλήματα, οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς κι αίθουσες, η τραγική υποχρηματοδότηση των σχολείων της περιοχή μας και τόσα ακόμη! Δε μας προξενεί καμία απολύτως εντύπωση.

Ως ΣΕΠΕ Ημαθίας δεν αποδεχόμαστε τέτοιου είδους πρακτικές και πολιτικές παρεμβάσεις στοχοποίησης και φίμωσης. Δεν αποδεχόμαστε λογικές που γυρίζουν το ρολόι της εκπαίδευσης σε σκοτεινές περιόδους, λογικές επιστροφής σε περιόδους αντιδημοκρατικές που η ιστορία και οι αγώνες του λαού έχουν καταδικάσει. Απαιτούμε να σταματήσει άμεσα η διαδικασία της ΕΔΕ στην οποία υποβάλλονται εκπαιδευτικοί του σχολείου, γιατί έκαναν το εκπαιδευτικό καθήκον τους».

Γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί και η δημοτική αρχή του Αιγάλεω δίνουν σήμερα, Τετάρτη  4 Δεκεμβρίου, στις 18:00 ραντεβού στην πλατεία Ελευθερίας (Ιερά Οδός & Θηβών) για να διαμαρτυρηθούν στις σχεδιαζόμενες συγχωνεύσεις σχολείων σύμφωνα με πρόταση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  Γ΄ Αθήνας προς το υπουργείο Παιδείας.

Η υποβάθμιση της Παιδείας στον δήμο και οι σχεδιασμοί οδηγούν στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας που στόχο της έχει να ακουστεί η φωνή διαμαρτυρίας της σχολικής κοινότητας.

Ήδη με την υπ’ αριθμ. 186/2024 ομόφωνη απόφασή του, το δημοτικό συμβούλιο Αιγάλεω δήλωσε ρητά ότι δεν πρόκειται να δεχτεί καμία μεταβολή στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-26.

Κι αυτό επειδή οι συγχωνεύσεις επιβαρύνουν περαιτέρω ένα ήδη δύσκολο εκπαιδευτικό περιβάλλον, επηρεασμένο από τη χρόνια υποχρηματοδότηση, την έλλειψη έργων συντήρησης, την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, τα προβλήματα στα σεισμόπληκτα σχολεία κ.ά. προβλήματα που έχουν συσσωρευτεί στον δήμο.

Ο δήμος Αιγάλεω απευθύνει ήδη πρόσκληση στη συγκέντρωση, διεκδικώντας καλύτερες συνθήκες για τα σχολεία του δήμου και το μέλλον των παιδιών.

Τι έγινε 

Ήδη την περασμένη Πέμπτη πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση έξω από τη Διεύθυνση ΠΕ Γ΄ Αθήνας και την επομένη, την Παρασκευή 29 Νοεμβρίου, οι μαθητές του υπό συγχώνευση 4ου δημοτικού σχολείου Αιγάλεω έκαναν μάθημα στο πεζοδρόμιο, καθώς το είχαν κλείσει για δεύτερη ημέρα. Το πάνδημο αίτημα, καθώς η γειτονιά ήταν στο πόδι, είναι «ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ».

Μεταξύ άλλων, οι μαθητές, έγραφαν αυτοσχέδιες αφίσες, πανό και είπαν κι ένα τραγούδι με τα αιτήματά τους. Οι στίχοι του γράφτηκαν από τα παιδιά, λέξη τη λέξη, στίχο το στίχο. Ένας μπαμπάς με την κιθάρα του έβαλε φωνή και ήχο στον ρυθμό του «είμαστε δυο, είμαστε τρεις» του Μίκη Θεοδωράκη. Όχι τυχαία βέβαια, καθώς το 4ο δημοτικό σχολείο έχει την επωνυμία του μεγάλου μουσικοσυνθέτη.

ΜΑΡΙΟΣ ΔΙΟΝΕΛΛΗΣ

Με προχειρότητα και χωρίς επιστημονική τεκμηρίωση, ο Δήμος Ηρακλείου προσπαθεί να αντιμετωπίσει το σοβαρό ζήτημα της μεταστέγασης τριών ειδικών σχολείων που έχει προκύψει εδώ και περίπου έναν μήνα στην πόλη. Μετά την κατολίσθηση στο οικόπεδο που στέγαζε επί 20 χρόνια το Ενιαίο Ειδικό Γυμνάσιο και Λύκειο (ΕΝΕΕΓΥΛ) και το ΕΕΕΚ (Εργαστήριο Ειδικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης) Ηρακλείου, αναζητείται χώρος ικανός για να μεταφερθούν οι οικίσκοι που στεγάζουν περίπου 200 παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Πιεζόμενος από τους γονείς, ο δήμος πρότεινε τη λύση εγκατάστασης σε οικόπεδο ιδιοκτησίας του στη Νέα Αλικαρνασσό (βλ. «Και ο δήμος φοβέρα θέλει», «Εφ.Συν.» 24.11.2024). Μόνο που ο νέος χώρος βρίσκεται σε άμεση επαφή με την έκταση του αεροδρομίου «Ν. Καζαντζάκης», λίγα μόλις μέτρα από τον διάδρομο απογείωσης των αεροπλάνων. Σε γενική τους συνέλευση οι γονείς των τριών σχολείων απέρριψαν με ευρεία πλειοψηφία αυτή τη λύση καθώς ο εκκωφαντικός θόρυβος από τις απογειώσεις θα είναι εξαιρετικά επιβαρυντικός για τα παιδιά τους.

Το βράδυ της Δευτέρας οι γονείς βρέθηκαν στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Ηρακλείου για να εκθέσουν τις τεκμηριωμένες αντιρρήσεις τους. Παρουσίασαν μάλιστα επιστολή-γνωμοδότηση από το Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο Ηρακλείου (Κοινοτικό Κέντρο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων) το οποίο ήδη από τις 28/11 με σαφέστατο τρόπο τονίζει προς τον δήμαρχο και τους αντιδημάρχους πως τα παιδιά των ειδικών σχολείων, που στην πλειονότητά τους ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού, «αντιμετωπίζουν στο σύνολό τους διαταραχές στην αισθητηριακή επεξεργασία, με έντονη υπερευαισθησία σε δυνατούς ήχους».

Στο ίδιο κείμενο τονίζεται πως «η πιθανή έκθεσή τους θα έχει σίγουρα αποτέλεσμα τη συνεχή απορύθμισή τους, η οποία θα οδηγήσει σε διαταραχές της συμπεριφοράς τους με μη ελεγχόμενα και συχνά ξεσπάσματα (στο σχολείο και στο σπίτι)». Συνεπώς, το ιατροπαιδαγωγικό κέντρο καταλήγει πως «ο προτεινόμενος χώρος μεταστέγασης ακόμα και ως προσωρινή λύση θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα». Εκτός από αυτό το έγγραφο, οι γονείς παρουσίασαν και άλλα τεκμήρια, όπως μελέτες του ΤΕΕ για τη χαρτογράφηση του θορύβου πέριξ του αεροδρομίου αλλά και τον ίδιο τον κανονισμό για τη χωροθέτηση σχολικών μονάδων, που είναι απαγορευτικός για τις περιοχές υψηλού θορύβου (σ.σ.: ακόμα και για τα τυπικά παιδιά που δεν έχουν αντίστοιχες υπερευαισθησίες).

Μεθόδευση

Αντί όμως για κατανόηση και μια υπόσχεση, έστω, για επανεξέταση του ζητήματος, οι γονείς βρέθηκαν μπροστά σε μια εξόφθαλμη μεθόδευση από την πλευρά του δημάρχου, ο οποίος επέλεξε να φέρει ως κατεπείγον το θέμα και μάλιστα προς ψήφιση και λήψη απόφασης, δημιουργώντας τετελεσμένα, ενώ για τα έγγραφα που παρουσίασαν οι γονείς επιδείχθηκε τουλάχιστον αδιαφορία αφού κάποιοι από τους αντιδημάρχους έλεγαν πως δεν τα είχαν καν διαβάσει... Μάλιστα ο δήμαρχος είχε ζητήσει και από δύο επιλεγμένους εκπαιδευτικούς να παραβρίσκονται στην αίθουσα για να υποστηρίξουν πως με βάση τη δική τους εμπειρία, δεν ενοχλεί τα ειδικά παιδιά ο υψηλός και συνεχής θόρυβος.

Ο Χρήστος Τζαμούσης, διευθυντής του Κέντρου Ειδικών Παιδιών «Ζωοδόχος Πηγή», που στεγάζεται στο ίδιο οικόπεδο της Ν. Αλικαρνασσού, και η Νικολέτα Σαμαρά, διευθύντρια του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Ηρακλείου, που στεγάζεται σε οικίσκους στο λιμάνι του Ηρακλείου και στην ευθεία της απογείωσης των αεροπλάνων από το αεροδρόμιο, υποστήριξαν πως από την εμπειρία τους τα παιδιά δεν θα ενοχλούνται από τον θόρυβο. Μάταια οι γονείς του ΕΝΕΕΓΥΛ προσπαθούσαν να εξηγήσουν πως η μεν «Ζωοδόχος Πηγή» στεγάζεται σε μονωμένο κτίριο από τσιμέντο και όχι σε οικίσκους, αλλά και ότι φιλοξενεί ενήλικα άτομα των οποίων η αισθητηριακή κατάσταση είναι πιο ώριμη.

Στην κ. Σαμαρά οι γονείς απάντησαν πως το νηπιαγωγείο της βρίσκεται πολύ μακρύτερα από το αεροδρόμιο, σε περιοχή που τα αεροπλάνα έχουν πάρει ήδη ύψος και δεν έχει καμία σχέση ο θόρυβος εκεί με τον θόρυβο ακριβώς δίπλα στην πίστα του αεροδρομίου. Ωστόσο, οι τοποθετήσεις των δύο καλεσμένων του δημάρχου μέτρησαν περισσότερο από τη γνωμοδότηση του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου Ηρακλείου και τελικά, κατά πλειοψηφία, μόνο με τις ψήφους της παράταξης Καλοκαιρινού αποφασίστηκε η στέγαση δίπλα στο αεροδρόμιο.

Από την πλευρά της δημοτικής αρχής διατυπώνονται υπόνοιες ή και ευθείες κατηγορίες ότι οι γονείς «επηρεάζονται» από παρατάξεις της αντιπολίτευσης και ότι οι αντιδράσεις είναι «υποκινούμενες». Αφορμή είναι η υποστήριξη των αιτημάτων τους από την Ενωση Συλλόγων Γονέων Μαθητών Δήμου Ηρακλείου, πρόεδρος της οποίας είναι ο επικεφαλής της «Λαϊκής Συσπείρωσης» (ΚΚΕ) στον δήμο. Μέσω αυτής της συσχέτισης επιχειρείται να μειωθεί η αξία των γνωμοδοτήσεων επιστημονικών φορέων.

Στην Εισαγγελία 

Πάντως, μιλώντας για «ταυτίσεις», όσοι ξέρουν πράγματα και πρόσωπα στον Δήμο Ηρακλείου, θυμούνται πως η διευθύντρια του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου που κλήθηκε στη συνεδρίαση της Δευτέρας ήταν η βασική ομιλήτρια και παρουσιάστρια στην εκδήλωση κατά την οποία ο σημερινός δήμαρχος ανακοίνωσε την υποψηφιότητά του, τον Απρίλιο του 2023. Το ακόμα πιο περίεργο είναι πως η ίδια η κ. Σαμαρά πριν από δύο χρόνια, όταν στο δικό της σχολείο ξεκίνησαν οικοδομικές εργασίες ανακατασκευής, ζήτησε και πέτυχε να βρεθεί χώρος προσωρινής στέγασης επειδή ο θόρυβος θα επηρέαζε τα παιδιά. Σήμερα η ίδια επιχειρηματολογεί σε ακριβώς αντίθετη κατεύθυνση για το ΕΝΕΕΓΥΛ, λέγοντας μεταξύ άλλων ότι στο δικό της σχολείο όταν περνάει αεροπλάνο οι εκπαιδευτικοί λένε… τραγουδάκια για να καλύψουν τον θόρυβο.

Οι γονείς του ΕΝΕΕΓΥΛ, πάντως, δηλώνουν αποφασισμένοι να συνεχίσουν τον αγώνα τους. «Πόσα τραγουδάκια θα λέμε στο δικό μας σχολείο όταν από την άνοιξη και μετά θα απογειώνονται αεροπλάνα δίπλα στα παιδιά κάθε πέντε λεπτά;», αναρωτήθηκαν στο δημοτικό συμβούλιο. Οι Σύλλογοι Γονέων έχουν ήδη ζητήσει γνωμοδότηση και από την Παιδοψυχιατρική Εταιρεία Ελλάδος, ενώ προσέφυγαν και στην Εισαγγελία Ηρακλείου, η οποία έχει ζητήσει τη διερεύνηση όλων των παραμέτρων του θέματος.

Ακολουθεί το έγγραφο του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου Ηρακλείου, που από τις 28 Νοεμβρίου απευθύνεται στον δήμαρχο και τους αντιδημάρχους:

Πηγή: ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ