Την επομένη της ημέρας των μαζικών κινητοποιήσεων στην Γαλλία, τα μαθήματα επαναλήφθηκαν σήμερα στην πλειονότητα των λυκείων της χώρας, παρά τον αποκλεισμό ορισμένων σχολείων, ενώ η κυβέρνηση προσπαθεί να εκτονώσει την κατάσταση καλώντας τους διαδηλωτές να επανέλθουν στα σχολεία για να ξεκινήσει διάλογος.

Οι μαθητές, οι κινητοποιήσεις των οποίων ξεκίνησαν στα μέσα του Σεπτεμβρίου στα παρισινά περίχωρα, καταγγέλλουν την κακή κατάσταση των κτιρίων, τις υπερπλήρεις τάξεις και τα κενά στις θέσεις των εκπαιδευτικών που δεν αναπληρώνονται, κυρίως στις λαϊκές συνοικίες.

Σήμερα, το 86% των σχολείων άνοιξαν τις πόρτες τους στην Γαλλία, σύμφωνα με τα προσωρινά στοιχεία του υπουργείου Εθνικής Παιδείας. Αποκλεισμένα παραμένουν ολικά ή μερικά ένα στα επτά σχολεία, πτώση κατά 41% σε σχέση με την χθεσινή ημέρα.

Στο Παρίσι, πολλά σχολεία παραμένουν αποκλεισμένα από μαθητές, με κάδους απορριμμάτων που μπλοκάρουν την είσοδο.

Νέες διαδηλώσεις αύριο στην Γαλλία

Ο πρωθυπουργός Σεμπαστιέν Λεκορνύ θα πάρει τον λόγο το βράδυ για να μιλήσει για την κατάσταση στα λύκεια, τις τιμές των καυσίμων, την αγροτική κρίση και τη δημοσιονομική κατάσταση της Γαλλίας.

Από την πλευρά του, ο υπουργός Εσωτερικών Λοράν Νουνιές, που υπερασπίζεται την αναλογική χρήση βίας, ανακοίνωσε τη διακοπή της χρήσης κροτίδων κρότου-λάμψης μετά τον ακρωτηριασμό 15χρονου διαδηλωτή.

Ο Γάλλος πρωθυπουργός δήλωσε στο ραδιοφωνικό δίκτυο RTL την έναρξη 18 ερευνών από την υπηρεσία ελέγχου της αστυνομίας. Συνολικά, 215 μαθητές,  85 μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού και 800 αστυνομικοί έχουν τραυματισθεί από την έναρξη των κινητοποιήσεων.

Η συνδικαλιστική ένωση λυκείων και η Φοιτητική Ενωση καλούν σε νέες διαδηλώσεις αύριο στο Παρίσι και σε άλλες πόλεις, υποστηριζόμενες από πέντε συνδικάτα εκπαιδευτικών.

Η γαλλική κυβέρνηση, τα δημοσιονομικά περιθώρια της οποίας είναι πολύ στενά, βρίσκεται σε δυσχερή θέση για τη διαχείριση της τήρησης της τάξης έπειτα από τον μεγάλο αριθμό σοβαρών τραυματισμών μαθητών.

Απέναντι στο εύρος των κινητοποιήσεων, ο πρόεδρος της Γαλλίας Εμανουέλ Μακρόν συναντήθηκε χθες το βράδυ με μέλη της κυβέρνησης, όπως ο πρωθυπουργός Σεμπαστιέν Λεκορνύ, ο υπουργός Εσωτερικών Λοράν Νουνιές και ο υπουργός Παιδείας Εντουάρ Ζεφρέ, με αντικείμενο την επίλυση της κρίσης. Οι υπουργοί Εσωτερικών και Παιδείας θα μιλήσουν σήμερα, Τετάρτη, ενώπιον του κοινοβουλίου.

«Η παγίδα του μπλαμπλά»

Η στρατηγική της κυβέρνησης ποντάρει στον διάλογο εντός κάθε σχολείου για την άμβλυνση του κινήματος διαμαρτυρίας στην Γαλλία. Ο πρωθυπουργός ζήτησε να δοθεί «χρόνος στην εσωτερική δημοκρατία», ώστε μαθητές και εκπαιδευτικό προσωπικό να ξεπεράσουν τις δυσκολίες σε κάθε σχολείο χωριστά.

Απόπειρα «φίμωσης» για να θολώσουν τα νερά και να κερδηθεί χρόνος καταγγέλλουν μαθητικά συνδικάτα κάνοντας λόγο για «παγίδα του μπλαμπλά» και καλούν σε συνέχιση των κινητοποιήσεων, την ώρα που ένα νέο μέτωπο εμφανίζεται απέναντι στην κυβέρνηση, αυτό της ανώτατης εκπαίδευσης, καθώς το 40% των πανεπιστημιακών σχολών δεν βρίσκεται σήμερα σε κανονική λειτουργία, σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας.

Σε κινητοποιήσεις και καταλήψεις σε Γυμνάσια και Λύκεια την Πέμπτη 8 Οκτωβρίου καλεί η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας, με τους μαθητές να διαμαρτύρονται για προβλήματα που, όπως υποστηρίζουν, παραμένουν άλυτα στα σχολεία.

Με κεντρικό σύνθημα «Ως εδώ», η Επιτροπή καλεί τις μαθητικές κοινότητες να αποφασίσουν δράσεις που μπορεί να περιλαμβάνουν καταλήψεις, αποχές, συνελεύσεις, συγκεντρώσεις, πανό, συμβολικά κλεισίματα δρόμων και συλλογή υπογραφών.

Τι ζητούν οι μαθητές

Στο επίκεντρο βρίσκονται τα κενά σε εκπαιδευτικούς, οι σχολικές υποδομές και οι συγχωνεύσεις τμημάτων. Οι μαθητές αντιδρούν στη λειτουργία τάξεων με 25 έως 27 άτομα και ζητούν μικρότερα τμήματα, με 15 μαθητές ανά τάξη.

Παράλληλα, ζητούν ασφαλή σχολικά κτήρια, σύγχρονα εργαστήρια και κατάλληλους αθλητικούς χώρους, καθώς και κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών.

Στα αιτήματα περιλαμβάνονται επίσης αλλαγές στο πλαίσιο των σχολικών εκδρομών, ώστε, όπως αναφέρουν, να είναι ασφαλείς, ποιοτικές και δωρεάν για όλους. Ζητούν ακόμη δωρεάν σνακ, χαμηλότερες τιμές στα σχολικά κυλικεία και κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη διατροφής που καταναλώνονται στα σχολεία.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στη μεταφορά των μαθητών, με τη Συντονιστική Επιτροπή να ζητά να μη μείνει κανένα σχολείο χωρίς λεωφορείο.

Αντίδραση στο Εθνικό Απολυτήριο

Οι μαθητές εκφράζουν παράλληλα την αντίθεσή τους στις σχεδιαζόμενες αλλαγές γύρω από το Εθνικό Απολυτήριο, ζητώντας «ούτε σκέψη για Τριπλές Πανελλήνιες».

Στο κάλεσμά τους υποστηρίζουν ότι το σχολείο δεν πρέπει να λειτουργεί αποκλειστικά ως χώρος εξετάσεων και αξιολόγησης, αλλά να παρέχει ουσιαστική μόρφωση και στήριξη στους μαθητές.

Η Συντονιστική Επιτροπή καλεί τα σχολεία να αποφασίσουν τη μορφή της κινητοποίησής τους για τις 8 Οκτωβρίου, με στόχο, όπως αναφέρει, να σταλεί ενιαίο μήνυμα προς την κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας.

Νέο κύμα κινητοποιήσεων ξεκινά από σήμερα στον χώρο της εκπαίδευσης, καθώς το Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ προχώρησε στην προκήρυξη πανελλαδικών κυλιόμενων στάσεων εργασίας, οι οποίες θα διαρκέσουν έως και τις 30 Οκτωβρίου.

Οι κινητοποιήσεις αυτές έρχονται να απαντήσουν σε δύο κρίσιμα μέτωπα που βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής κοινότητας: τις υποχρεωτικές υπερωρίες και τις διατάξεις που αφορούν την αξιολόγηση.

Το πλαίσιο των κινητοποιήσεων

Σύμφωνα με τη σχετική ανακοίνωση της Ομοσπονδίας, οι δράσεις περιλαμβάνουν μονόωρες στάσεις εργασίας που σχεδιάστηκαν με στόχο τη συνδικαλιστική στήριξη των εκπαιδευτικών στους οποίων επιβάλλονται υποχρεωτικές υπερωρίες και τρίωρες στάσεις εργασίας που προκηρύχθηκαν για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας, στοχεύοντας στην αποτροπή εφαρμογής των διατάξεων του νόμου που προβλέπουν την παρακολούθηση μαθημάτων από αξιολογητές.

Λόγω των κυλιόμενων αυτών στάσεων εργασίας, ενδέχεται να υπάρξουν τροποποιήσεις ή ματαιώσεις στα μαθήματα ανάλογα με τη συμμετοχή και τη διάρκεια των κινητοποιήσεων σε κάθε σχολική μονάδα.

Μετά από την αναθεώρηση της διδακτικής ύλης από το Εκπαιδευτικό Συμβούλιο του Τέξας των ΗΠΑ, στα λύκεια οι μαθητές θα διδάσκονται «πόσο κακό είναι το Ισλάμ».

ΦΩΤΕΙΝΗ ΛΑΜΠΡΙΔΗ

Η ανακοίνωση για το κλείσιμο 47 μειονοτικών σχολικών μονάδων σε Μακεδονία και Θράκη προκάλεσε αντιδράσεις στην τοπική κοινωνία.

Το υπουργείο Παιδείας έσπευσε να διευκρινήσει πως πρόκειται για αναστολή της λειτουργίας τους λόγω μείωσης των μαθητών και πως αν αυξηθεί ξανά ο πληθυσμός θα τεθούν ξανά σε λειτουργία.

Η πολιτεία αντιμετωπίζει το λουκέτο στα σχολεία σαν μοιραίο απότοκο της «δημογραφικής κρίσης». Ειδικοί επισημαίνουν ωστόσο, ότι σε άλλες χώρες της Ευρώπης, η ερήμωση περιοχών δεν αντιμετωπίζεται με λουκέτα αλλά με κίνητρα.

Το δημογραφικό

Η Ελλάδα καταγράφει εδώ και πάνω από μία δεκαετία περισσότερους θανάτους από γεννήσεις, ενώ οι γεννήσεις έχουν υποχωρήσει σε ιστορικά χαμηλά επίπεδα.

Σε πολλές ορεινές και ακριτικές περιοχές της Μακεδονίας και της Θράκης οι εγγραφές στην πρώτη δημοτικού περιορίζονται πλέον σε έναν ή δύο μαθητές, ενώ υπάρχουν σχολεία που λειτουργούν με μονοψήφιο αριθμό παιδιών.

Για το υπουργείο, η διατήρηση τέτοιων μονάδων θεωρείται οικονομικά και διοικητικά δυσανάλογη. Η λύση που προκρίνεται είναι οι συγχωνεύσεις ή η μεταφορά των μαθητών σε μεγαλύτερες σχολικές μονάδες.

Οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, ωστόσο, αντιμετωπίζουν το ζήτημα διαφορετικά. Επισημαίνουν ότι κάθε σχολείο που κλείνει αφαιρεί ακόμη έναν λόγο για να παραμείνει μια νέα οικογένεια σε ένα χωριό.

Υποστηρίζουν ότι σχολείο δεν είναι μόνο ένας χώρος εκπαίδευσης. Είναι ο βασικός δημόσιος θεσμός γύρω από τον οποίο οργανώνεται η ζωή μιας μικρής κοινότητας. Όταν κλείνει, συνήθως ακολουθούν η αποδυνάμωση των τοπικών υπηρεσιών, η πτώση της αξίας των κατοικιών και τελικά η περαιτέρω εγκατάλειψη της περιοχής.

Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι η Πολιτεία αντιμετωπίζει το δημογραφικό ως λογιστικό πρόβλημα αντί για «εθνική πρόκληση».

Φαύλος κύκλος

Σε αρκετούς δήμους της Βόρειας Ελλάδας έχουν ήδη εκφραστεί αντιδράσεις από δημάρχους και συλλόγους γονέων.

Το βασικό επιχείρημά τους είναι ότι το κλείσιμο ενός σχολείου δημιουργεί έναν αυτοτροφοδοτούμενο κύκλο εγκατάλειψης: Κάθε λουκέτο φέρνει λιγότερες δημόσιες υπηρεσίες, αποχώρηση νέων οικογενειών, ακόμη λιγότερα παιδιά, νέα κλεισίματα σχολείων σε γειτονικές περιοχές.

Οι κάτοικοι περιγράφουν τους λόγους που τους διώχνουν από περιοχές με βασικότερο την αναζήτησή εργασίας σε μεγαλουπόλεις αλλά και την έλλειψη υποδομών που κάνει τη ζωή στα χωριά ανασφαλή.

Τα άλλα παραδείγματα

Η κυβέρνηση Μητσοτάκη, προβάλλει την ανάγκη καλύτερης αξιοποίησης των διαθέσιμων πόρων.

Προβάλει επίσης το επιχείρημα πως ένα σχολείο με ελάχιστους μαθητές απαιτεί εκπαιδευτικούς, θέρμανση, συντήρηση, μεταφορές και διοικητική υποστήριξη.

Σύμφωνα με αυτή τη λογική, η συγκέντρωση των μαθητών σε μεγαλύτερες μονάδες επιτρέπει καλύτερη αξιοποίηση προσωπικού και υποδομών.

Ωστόσο, αρκετοί ειδικοί επισημαίνουν ότι δεν έχει παρουσιαστεί δημόσια μια ολοκληρωμένη οικονομική μελέτη που να αποδεικνύει το πραγματικό δημοσιονομικό όφελος σε σχέση με το κοινωνικό κόστος.

Η μείωση του μαθητικού πληθυσμού δεν αφορά μόνο την Ελλάδα. Αντίστοιχα προβλήματα αντιμετωπίζουν η Ιταλία, η Ισπανία, η Πορτογαλία και πολλές περιοχές της ανατολικής Ευρώπης. Η διαφορά βρίσκεται στις πολιτικές που επιλέγονται.

Σε αρκετές χώρες εφαρμόζονται ειδικά προγράμματα στήριξης μικρών σχολείων, επιδοτήσεις για εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε απομακρυσμένες περιοχές, πολυδύναμες σχολικές μονάδες ή συνδυασμός δια ζώσης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ώστε να διατηρείται η παρουσία του σχολείου στις τοπικές κοινωνίες.

Το βασικό ερώτημα που τίθεται πλέον είναι αν η χώρα διαθέτει ένα συνεκτικό σχέδιο για τη διατήρηση της ζωής στην περιφέρεια ή αν οι συγχωνεύσεις σχολείων αποτελούν την προσαρμογή μιας πολιτείας που θεωρεί αναπόφευκτη τη συρρίκνωση ολόκληρων περιοχών.

Από την απάντηση σε αυτό το ερώτημα θα εξαρτηθεί αν τα 47 σχολεία θα ξαναλειτουργήσουν όπως επισημαίνει η κυβέρνηση. Όμως η ζωή των πολιτών δεν βελτιώνεται με ευχολόγια αλλά με οργανωμένα σχέδια.

Πηγή: tvxs.gr

Kανονικά θα διεξαχθούν αύριο Δευτέρα (8/6) οι Πανελλαδικές Εξετάσεις στη Βόρεια Εύβοια, παρά την έντονη σεισμική δραστηριότητα που καταγράφηκε το μεσημέρι της Κυριακής. Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, όλες οι σχολικές μονάδες που λειτουργούν ως εξεταστικά κέντρα έχουν ελεγχθεί και κρίνονται «απολύτως ασφαλείς».

Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε συντονισμό με τον γγ του Υπουργείου Γιάννη Παπαδομαρκάκη, την Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας Ελένη Μπενιάτα, τις τοπικές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, την Τοπική Αυτοδιοίκηση και το Υπουργείο Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας, βρίσκεται σε διαρκή επικοινωνία για την παρακολούθηση της κατάστασης και την εφαρμογή εναλλακτικών σχεδίων, εφόσον απαιτηθεί.

Την ίδια ώρα, κλειστές θα παραμείνουν τη Δευτέρα (8/6) προληπτικά οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Μαντουδίου‑Λίμνης‑Αγίας Άννας, καθώς και το Γυμνάσιο Προκοπίου, λόγω των ζημιών που προκάλεσαν οι σεισμικές δονήσεις.

Ο δήμαρχος Γιώργος Τσαπουρνιώτης δήλωσε στο ΑΠΕ‑ΜΠΕ ότι οι μεγάλες ζημιές εντοπίζονται στη Δαφνούσα, όπου έχουν καταρρεύσει τοίχοι κατοικιών, ενώ στο Προκόπι καταγράφονται ρωγμές σε σπίτια που είχαν πληγεί και από τον σεισμό του 2025. «Η κατάσταση είναι ελεγχόμενη, οι ζημιές είναι περιορισμένης κλίμακας», ανέφερε.

Στη βόρεια Εύβοια βρίσκεται ο υπουργός Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας Ευάγγελος Τουρνάς, μαζί με τον γγ Αποκατάστασης Φυσικών Καταστροφών και Κρατικής Αρωγής Πέτρο Καμπούρη, για επιτόπια ενημέρωση σε Προκόπι και Δαφνούσα.

Παράλληλα, σε εξέλιξη βρίσκεται η διασπορά πυροσβεστικών δυνάμεων στην περιοχή. Με εντολή του αρχηγού του Πυροσβεστικού Σώματος, αντιστράτηγου Θεόδωρου Βάγια, οι Πυροσβεστικές Υπηρεσίες Εύβοιας και Αττικής, καθώς και η 1η και 7η ΕΜΑΚ, έχουν τεθεί σε αυξημένη επιχειρησιακή ετοιμότητα.

ΜΟΝΙΚΑ ΑΡΤΙΝΟΥ

Τις πρώτες μέρες του πολέμου, το χτύπημα στο δημοτικό σχολείο Σατζάρα Ταγιάμπεχ στη Μινάμπ αποτέλεσε το πλέον θανατηφόρο περιστατικό: τουλάχιστον 175 νεκροί, κυρίως παιδιά δολοφονήθηκαν.

Την ίδια μέρα, στο Αμπιέκ, δυτικά της Τεχεράνης, η έκρηξη από μια κοντινή βομβιστική επίθεση συγκλόνισε ένα δημοτικό σχολείο αγοριών, σπάζοντας τα παράθυρα και αναγκάζοντας δεκάδες παιδιά που βρισκόταν στην αυλή να τρέξουν να βρουν καταφύγιο.

Η Ιρανική Ερυθρά Ημισέληνος ανέφερε πρόσφατα ότι τουλάχιστον 763 σχολεία και 316 δομές υγείας έχουν καταστραφεί ή υποστεί ζημιές.

Το πλήγμα στο δημοτικό σχολείο αποδίδεται σε παλαιά πληροφορία των αμερικανικών δυνάμεων, που είχαν χαρακτηρίσει το σχολείο ως στρατιωτικό στόχο. Αλλα στις πόλεις, οι δολοφονικές «παράπλευρες» απώλειες αποτελούν συνειδητή επιλογή.

Στην πρωτεύουσα Τεχεράνη, τουλάχιστον το ήμισυ των ταυτοποιημένων ζημιών εντοπίστηκε σε πυκνοκατοικημένες περιοχές, όπου σχολεία και νοσοκομεία συνυπάρχουν με κυβερνητικά και αστυνομικά γραφεία.

Ιράν: 39 κτίρια με επιβεβαιωμένες ζημιές στο Ιράν

Στο Ναρμάκ τραυματίστηκαν μαθητές από έκρηξη κοντά σε λύκειο, ενώ στην περιοχή Βανάκ επιθέσεις κατά αστυνομικών εγκαταστάσεων προκάλεσαν ζημιές σε παρακείμενα νοσοκομεία, όπως τα ΚΧ Κατάμ αλ-Ανμπία και Μοτάχαρι (Κέντρο εγκαυμάτων) .

Το Νοσοκομείο Γκάντι στην Τεχεράνη υπέστη σοβαρές ζημιές και χρειάστηκε εκκένωση νεογνών και βαρέως πασχόντων. Εικόνες και μαρτυρίες προσωπικού καταγράφουν την απόγνωση των εργαζομένων που προσπαθούσαν να διασώσουν βρέφη σε θερμοκοιτίδες.

Εχουν επίσης σημειωθεί επιθέσεις σε Λύκεια, Πανεπιστήμια και σε πάνω από 200 ιστορικά μνημεία. Το Παλάτι Γκολεστάν, ένα συγκρότημα οκτώ παλατιών που χτίστηκε αρχικά τον 16ο αιώνα και έχει χαρακτηριστεί ως Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς από την UNESCO, υπέστη ζημιές μετά από πυραυλική επίθεση.

Τα σχολεία και τα νοσοκομεία απολαμβάνουν μερικές από τις ισχυρότερες προστασίες μεταξύ όλων των υποδομών του άμαχου πληθυσμού σύμφωνα με το διεθνές ανθρωπιστικό δίκαιο, και οι σκόπιμες επιθέσεις εναντίον τους θα μπορούσαν να θεωρηθούν εγκλήματα πολέμου, γράφουν οι New York Times.

Ακόμη και οι επιθέσεις εναντίον στρατιωτικών στόχων που προκαλούν ζημιές σε κοντινά σχολεία και νοσοκομεία μπορούν να συνιστούν παραβίαση του διεθνούς δικαίου, σύμφωνα με ειδικούς, και οι στρατιωτικοί διοικητές οφείλουν να λαμβάνουν αυστηρά μέτρα για την πρόληψη και την ελαχιστοποίηση τέτοιων ζημιών.

Ο υπουργός Άμυνας Πιτ Χέγκσεθ και άλλοι Αμερικανοί αξιωματούχοι έχουν επιμείνει ότι ο αμερικανικός στρατός ενεργεί με ακρίβεια.

Κατά τη δεύτερη εβδομάδα του πολέμου, ο Χέγκσεθ κατηγόρησε το Ιράν ότι «μετακινεί εκτοξευτές ρουκετών σε αστικές γειτονιές κοντά σε σχολεία και νοσοκομεία, προκειμένου να εμποδίσει τη δυνατότητά μας να επιτεθούμε».

Δεν έχει προσκομίσει καμία απόδειξη για τον ισχυρισμό αυτό, και όταν του ζητήθηκε από την εφημερίδα The New York Times να προσκομίσει τέτοιες αποδείξεις, το Πεντάγωνο αρνήθηκε να σχολιάσει.

Πηγή: tvxs.gr

Σε διαθεσιμότητα τέθηκε η 60χρονη καθηγήτρια σε Γυμνάσιο των Σερρών, η οποία σύμφωνα με το κατηγορητήριο, φίμωσε με μονωτική ταινία 13χρονο μαθητή της και ζήτησε να του δέσουν με χαρτοταινία τα χέρια.

Το δικαστήριο της επέβαλε ποινή φυλάκισης 24 μηνών χωρίς ανασταλτικό χαρακτήρα, με δυνατότητα έφεσης, ενώ προηγουμένως είχε καταδικαστεί σε δύο έτη με αναστολή και προς χρηματική μετατροπή 10 ευρώ.

Υπενθυμίζεται ότι η 60χρονη συνελήφθη έπειτα από καταγγελία της μητέρας του μαθητή. Σύμφωνα με την καταγγελία, η καθηγήτρια, εν ώρα μαθήματος, φέρεται να κόλλησε χαρτοταινία στο στόμα του 13χρονου και να τον άφησε σε αυτήν την κατάσταση καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος. Το περιστατικό φέρεται να έλαβε χώρα το πρωί της 22ας Ιανουαρίου, ενώ η καταγγελία υποβλήθηκε την επόμενη ημέρα. Η δικογραφία που σχηματίστηκε από τις αστυνομικές αρχές αφορούσε παράνομη βία και σωματική βλάβη κατά αδύναμων προσώπων.

Σύμφωνα με την ΕΡΤ, η καθηγήτρια, κατά την απολογία της υποστήριξε ότι το συμβάν έγινε ως αστείο και χρησιμοποιήθηκε ως διαδραστικός τρόπος εκπαίδευσης και παιχνίδι.

«Προσπαθούσα να είναι τα μαθήματα συμμετοχικά, διαδραστικά, να είναι ενδιαφέροντα, σαν ένα παιχνίδι. Είπα στην αδερφή του, ότι εν είδει αστεϊσμού, θα κλείσω το στόμα του. Βγήκα έξω για λίγο και, όταν επέστρεψα, τον βρήκα με τα χέρια του δεμένα», φαίνεται να δήλωσε.

«Νοιώθω δικαιωμένη από την απόφαση του δικαστηρίου το μόνο που θέλω είναι να ακούτε τα παιδιά σας», τόνισε η μητέρα του 13χρονου.

«Πριν από λίγο, η Αττική μας τέθηκε σε κατάσταση κόκκινου συναγερμού. Ως εκ τούτου, λαμβάνοντας υπόψη τα μετεωρολογικά μοντέλα και τις εισηγήσεις της Επιτροπής Εκτίμησης Κινδύνου, αποφασίσαμε το κλείσιμο των σχολείων στην Αττική για αύριο, Τετάρτη», δήλωσε ο περιφερειάρχης Αττικής, Νίκος Χαρδαλιάς.

Η απόφαση ελήφθη μετά από εισήγηση των μελών της Επιτροπής Εκτίμησης Κινδύνου, της Πολιτικής Προστασίας και της ΕΜΥ. Αφορά όλα τα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και τα νυκτερινά σχολεία σε όλη την Αττική.

Καιρός: Το έκτακτο δελτίο της ΕΜΥ

Κακοκαιρία προβλέπεται στη χώρα μας αύριο και μέχρι το μεσημέρι της Πέμπτης σύμφωνα με το Έκτακτο Δελτίο Επικίνδυνων Καιρικών Φαινομένων που εξέδωσε η ΕΜΥ.

Κύρια χαρακτηριστικά της κακοκαιρίας θα είναι:

Α. ισχυρές βροχές και καταιγίδες από νωρίς το πρωί, αύριο, σε πολλές περιοχές της κεντρικής και νότιας χώρας και από το απόγευμα στο Αιγαίο,

Β. τοπικά έντονες χιονοπτώσεις αύριο στα ορεινά – ημιορεινά της ηπειρωτικής Ελλάδας και σε περιοχές της Θεσσαλίας και της Μακεδονίας με χαμηλό υψόμετρο και

Γ. κατά τόπους θυελλώδεις άνεμοι

Πιο συγκεκριμένα:

Α. Ισχυρές βροχές και καταιγίδες προβλέπονται:

α. στην Πελοπόννησο (κυρίως σε Μεσσηνία, Λακωνία, Αργολίδα και Κορινθία) αύριο μέχρι το απόγευμα

β. στην ανατολική Στερεά και την Εύβοια αύριο από τις προμεσημβρινές ώρες μέχρι το βράδυ

γ. στην Αττική αύριο το μεσημέρι – απόγευμα

δ. στη Θεσσαλία, τις Σποράδες και τις Κυκλάδες αύριο το απόγευμα

ε. στα νησιά του βορείου και ανατολικού Αιγαίου από αργά αύριο το βράδυ έως και τις προμεσημβρινές ώρες της Πέμπτης

στ. στα Δωδεκάνησα την Πέμπτη μέχρι τις μεσημβρινές ώρες

Επισημαίνεται πως τα φαινόμενα θα είναι ιδιαίτερα έντονα και θα παρουσιάζουν μεγαλύτερη επικινδυνότητα στην ανατολική και νότια Πελοπόννησο, την Αττική, την Εύβοια, τις Σποράδες, τα νησιά του βορείου και ανατολικού Αιγαίου και τα Δωδεκάνησα.

Β. Πυκνές χιονοπτώσεις προβλέπονται αύριο

α. μέχρι το μεσημέρι στα ορεινά – ημιορεινά της Πελοποννήσου (κυρίως της Αρκαδίας, της Αχαΐας και της Κορινθίας)

β. μέχρι το απόγευμα στα ορεινά – ημιορεινά Ηπείρου και δυτικής και κεντρικής Στερεάς

γ. στη Θεσσαλία στα ορεινά – ημιορεινά και κατά τόπους μέχρι το απόγευμα και σε πεδινές περιοχές

δ. στη δυτική Μακεδονία μέχρι το απόγευμα

ε. στην κεντρική Μακεδονία το μεσημέρι – απόγευμα

στ. στα ορεινά – ημιορεινά της ανατολικής Μακεδονίας και στα ορεινά της Θράκης το απόγευμα – βράδυ.

Επισημαίνεται πως οι χιονοπτώσεις θα είναι ιδιαίτερα έντονες στην περιφέρεια δυτικής Μακεδονίας και τις περιφερειακές ενότητες Τρικάλων, Καρδίτσας και Ευρυτανίας.

Γ. Θυελλώδεις νοτιοανατολικοί άνεμοι (8 με 9 μποφόρ) θα πνέουν μέχρι αύριο το μεσημέρι στο βόρειο Ιόνιο και μέχρι το πρωί της Πέμπτης στο νότιο και το κεντρικό Αιγαίο.