Ανακοινώθηκαν οι Βάσεις εισαγωγής για τα ΑΕΙ για το 2023

Πέμπτη, 27/07/2023 - 14:32

Ανακοινώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας οι Bάσεις Eισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το 2023 για τις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, βάζοντας τέλος στην αγωνία μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών.

Πέρα από τις βάσεις 2023 για την εισαγωγή υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσω πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ – ΕΠΑΛ και μέσω της ειδικής κατηγορίας υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις, ανακοινώθηκαν και τα αποτελέσματα για την εισαγωγή υποψηφίων στα Δημόσια ΙΕΚ, μέσω του παράλληλου μηχανογραφικού δελτίου.

Όπως και πέρυσι, οι υποψήφιοι ενημερώνονται για το αποτέλεσμά τους είτε με γραπτό μήνυμα στο κινητό τους τηλέφωνο (εάν έχουν κάνει σχετική αίτηση), είτε μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου Παιδείας (κάθε υποψήφιος με τον κωδικό του), είτε στο λύκειο του υποψηφίου.

Πώς θα δείτε τα αποτελέσματα

Α) Αποτελέσματα υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου https://results.it.minedu.gov.gr, πληκτρολογώντας:

  • τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους
  • τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα – Πατρώνυμο – Μητρώνυμο)

Επίσης, οι υποψήφιοι που είχαν εγγραφεί στην ειδική εφαρμογή του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης Δημόσιας Διοίκησης gov.gr, θα λάβουν τα αποτελέσματα εισαγωγής στο Τμήμα επιτυχίας και με γραπτό μήνυμα SMS στο κινητό τους τηλέφωνο.

Β) Αποτελέσματα υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Φέτος για πρώτη φορά οι υποψήφιοι που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις υπέβαλαν ηλεκτρονικά, μέσω Διαδικτύου, Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, τον μήνα Μάιο αντί για το μήνα Σεπτέμβριο, προκειμένου τα αποτελέσματα τους να ανακοινωθούν παράλληλα με τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων.

Οι υποψήφιοι που συμμετείχαν στη διαδικασία για εισαγωγή στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με την ειδική κατηγορία των σοβαρών παθήσεων (5%) μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα στην ιστοσελίδα του Υπουργείου, https://results.it.minedu.gov.gr/, εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο, Όνομα, Πατρώνυμο, Μητρώνυμο). Επισημαίνεται ότι ο «κωδικός αριθμός υποψηφίου» είναι αυτός που αναγράφεται στο Μηχανογραφικό Δελτίο 2023 υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις.

Σημειώνεται ότι όσοι από τους υποψηφίους της εν λόγω κατηγορίας έλαβαν μέρος και στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα πληροφορηθούν ξεχωριστά για τα αποτελέσματα τους κάνοντας χρήση του αντίστοιχου κωδικού υποψηφίου(κωδικός πανελλαδικών εξετάσεων /κωδικός υποψηφίου σοβαρών παθήσεων)

Γ) Αποτελέσματα υποψηφίων για εισαγωγή στα δημόσια ΙΕΚ

Οι υποψήφιοι για εισαγωγή στα δημόσια ΙΕΚ μπορούν να συνδεθούν στην ιστοσελίδα του παράλληλου μηχανογραφικού με τους κωδικούς των πανελλαδικών και να πληροφορηθούν το αποτέλεσμά τους. Ταυτόχρονα, θα υπάρχει στην ίδια ιστοσελίδα σύνδεσμος με μια λίστα με τους επιτυχόντες, η οποία περιέχει μόνο τον κωδικό κάθε υποψηφίου και τα στοιχεία της επιτυχίας του και όχι τα ονομαστικά στοιχεία του.

Πανελλαδικές: Λήγει τη Δευτέρα η προθεσμία για υποβολή μηχανογραφικών

Σάββατο, 15/07/2023 - 14:52

Μόλις τρεις ημέρες απομένουν μέχρι να κλείσει η πλατφόρμα για τη συμπλήρωση και υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου από τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2023.

Η προθεσμία λήγει τη ερχόμενη Δευτέρα 17 Ιουλίου τα μεσάνυχτα.

Τι πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι

Οι υποψήφιοι θα πρέπει να μπουν στην ειδική πλατφόρμα, στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://michanografiko.it.minedu.gov.gr και χρησιμοποιώντας τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας τους (password) που έχουν αποκτήσει, μπορούν να επιλέγουν το Μηχανογραφικό Δελτίο (ΜΔ) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο (ΠΜΔ) για εισαγωγή στα Δημόσια ΙΕΚ.

Σημειώνεται, ότι για τη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού, (ΜΔ) οι υποψήφιοι θα βλέπουν και θα μπορούν να επιλέξουν τα τμήματα εκείνα για τα οποία ο μέσος όρος των βαθμολογικών επιδόσεων τους είναι ίσος ή μεγαλύτερος από την ΕΒΕ κάθε τμήματος, συνυπολογιζόμενης, όπου απαιτείται, και της ΕΒΕ του ειδικού μαθήματος ή των πρακτικών δοκιμασιών (αγωνίσματα για ΤΕΦΑΑ).

Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μπορούν να υποβάλουν:

  • Όσοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ του 2023, και εφόσον ήδη κατέχουν ή απέκτησαν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ).
  • Όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2021 ή 2022, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση. Σημειώνεται ότι οι απόφοιτοι αυτοί συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση και ότι για τους μεν υποψηφίους του 10% έτους 2021 ισχύει η ΕΒΕ, όπως διαμορφώθηκε το 2021, για τους δε υποψηφίους του 10% έτους 2022 ισχύει η ΕΒΕ, όπως διαμορφώθηκε το 2022.

Όσον αφορά το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο (ΠΜΔ) για εισαγωγή στα ΔΙΕΚ, οι υποψήφιοι επίσης έως και τη Δευτέρα 17 Ιουλίου 2023 (24:00), με τον ίδιο προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), μπορούν να υποβάλουν το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για τα Δημόσια ΙΕΚ.

Δικαίωμα υποβολής του Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου για εισαγωγή στα Δημόσια ΙΕΚ έχουν:

  • Οι υποψήφιοι που υπέβαλαν Αίτηση-Δήλωση και συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ημερησίων ή εσπερινών ΓΕΛ/ΕΠΑΛ του 2023.
  • Οι τελειόφοιτοι των ημερησίων ή εσπερινών ΓΕΛ/ΕΠΑΛ του τρέχοντος σχολικού έτους που δεν συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ/ΕΠΑΛ του 2023. Η δημιουργία του προσωπικού κωδικού ασφαλείας (password) από αυτούς τους υποψηφίους για υποβολή Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου, έγινε ή γίνεται στο ΓΕΛ/ΕΠΑΛ που φοιτούσαν.

Γενικές συμβουλές

Καλό θα ήταν οι υποψήφιοι να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το υποβληθέν οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.

Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί ότι η προθεσμία υποβολής των Μηχανογραφικών Δελτίων (ΜΔ και ΠΜΔ) είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να προβεί στην οριστικοποίηση τους.

Για οποιαδήποτε πληροφορία, υποστήριξη, ακόμα και χρήση υπολογιστή που τυχόν δεν διαθέτουν, οι υποψήφιοι θα μπορούν να απευθυνθούν στα λύκειά τους τη Δευτέρα 17 Ιουλίου.

Τέλος, επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι που έχουν παραπεμφθεί στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεμβρίου 2023, καταθέτουν Μηχανογραφικό Δελτίο με τις προτιμήσεις τους, μετά τις Επαναληπτικές Εξετάσεις, οπότε και θα μπορέσουν να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).

Ολοκληρώθηκε το φιάσκο με την πανεπιστημιακή αστυνομία

Τετάρτη, 12/07/2023 - 17:29

Τους τίτλους τέλους στα σχέδια των προηγούμενων αρμόδιων υπουργών (Μιχ. Χρυσοχοΐδη,  Τ. Θεοδωρικάκου και Ν. Κεραμέως) για παρουσία αστυνομικών μέσα στους πανεπιστημιακούς χώρους ανακοίνωσε επίσημα σήμερα ο νέος υπουργός Προστασίας του Πολίτη. Ο Νότης Μηταράκης επιβεβαίωσε έτσι κάτι που είχε ήδη γίνει σαφές ότι απέτυχε εδώ και πολλούς μήνες, μετά τις μεγάλες φοιτητικές κινητοποιήσεις και αντιδράσεις.

Ο Ν. Μηταράκης ανακοίνωσε την πλήρη ενσωμάτωση της Πανεπιστημιακής Αστυνομίας στην Ελληνική Αστυνομία, που σημαίνει κατάργηση του ειδικού Σώματος το οποίο δημιουργήθηκε με την πρόσληψη 1.060 ειδικών φρουρών, κατά την προηγούμενη περίοδο της κυβέρνησης.

Πρόκειται για μια ομολογία αποτυχίας αλλά και αναγνώρισης πως κάτι τέτοιο δεν μπορούσε να προχωρήσει.

Δεν ήταν άλλωστε μόνο οι φοιτητές, αλλά και μεγάλο μέρος της ακαδημαϊκής κοινότητας που είχε διαφωνήσει με την είσοδο της αστυνομίας στα πανεπιστήμια.

Μιλώντας το πρωί της Τετάρτης στον ΣΚΑΪ ο υπουργός είχε δηλώσει για τη φύλαξη στα Πανεπιστήμια ότι επανασχεδιάζεται ο ρόλος σε σχέση με τη μορφή που αρχικώς είχε σχεδιαστεί. «Δεν θα μπαίνει μέσα στα πανεπιστήμια για να κάνει τον θυρωρό. Ο ρόλος της Αστυνομίας θα είναι επικουρικός και θα μπαίνει στα πανεπιστήμια όταν χρειάζεται», είχε πει. Τελικά, όπως προκύπτει απ' τις μετέπειτα δηλώσεις του σε διαπιστευμένους δημοσιογράφους στο υπουργείο, έκανε πλήρη υποχώρηση.

Είναι ενδεικτικό ότι μέχρι και η Ένωση Αστυνομικών Υπαλλήλων Θεσσαλονίκης είχε χαρακτηρίσει «αποτυχημένο θεσμό» την Πανεπιστημιακή Αστυνομία, στις αρχές του έτους.

Το θέμα της ΟΠΠΙ απασχόλησε πέρυσι και το Συμβούλιο της Επικρατείας, που την νομιμοποίησε.

ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Μένει το κόστος των 30 εκατ. ευρώ για το φιάσκο

«Ο υπουργός Προστασίας του Πολίτη κ. Μηταράκης προανήγγειλε σήμερα την κατάργηση της πανεπιστημιακής αστυνομίας, που η κυβέρνηση της ΝΔ ίδρυσε, υιοθετώντας με αυτό τον τρόπο τη θέση του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία και της συντριπτικής πλειοψηφίας της ακαδημαϊκής κοινότητας», υπογραμμίζει σε ανακοίνωσή του ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ. 

«Η ΝΔ επί χρόνια επέλεξε την οδό της έντασης και του λαϊκισμού γύρω από την πανεπιστημιακή αστυνομία. Μάλιστα τον Φεβρουάριο του 2021 ο κ. Μητσοτάκης είχε πει στη Βουλή ότι "στις σχολές δεν μπαίνει η αστυνομία, μπαίνει η Δημοκρατία". Περιμένουμε από την κυβέρνηση να μας πει αν σήμερα "βγαίνει η Δημοκρατία" από τα πανεπιστήμια», σχολιάζει και καταλήγει:

 «Τελικά, το μόνο που μένει είναι το κόστος 30 εκατ. ευρώ για ένα φιάσκο, την ώρα που υπάρχουν σοβαρές ελλείψεις στο ΕΚΑΒ και καθημερινά συνάνθρωποί μας χάνουν τη ζωή τους αβοήθητοι».

Η απάντηση του υπουργείου

«Σε αντίθεση με αυτά που ευαγγελίζεται ο ΣΥΡΙΖΑ, προφανώς η Ελληνική Αστυνομία θα διαφυλάξει πλήρως την ασφάλεια των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, όπως πράττει ήδη. Καμία μορφή παραβατικότητας δεν θα γίνει ανεκτή» αναφέρει σε ανακοίνωσή του το υπουργείο Προστασίας του Πολίτη απαντώντας στην αξιωματική αντιπολίτευση.

«Όπως τόνισε ο Υπουργός, κ. Νότης Μηταράκης, κατά τις προγραμματικές δηλώσεις, με δεδομένο ότι η κατάσταση στα ελληνικά Πανεπιστήμια είναι βελτιωμένη, επανεξετάζεται διαρκώς ο τρόπος συμβολής της ΕΛ.ΑΣ. στην ασφάλεια των ΑΕΙ, πάντα σε συνεργασία με τις πανεπιστημιακές αρχές, διαμορφώνοντας συγκεκριμένο σχέδιο ανά ίδρυμα, που θα καλύπτει τις συνολικές ανάγκες ασφαλείας των ιδρυμάτων σε όλα τα επίπεδα.

Οι άνδρες και οι γυναίκες της πανεπιστημιακής Αστυνομίας θα προστατεύουν καθημερινά την ασφάλεια της πανεπιστημιακής κοινότητας, μαζί με το σύνολο των στελεχών της Ελληνικής Αστυνομίας, και θα παρεμβαίνουν σε κάθε περιστατικό που απαιτείται» προσθέτει η ανακοίνωση.

Πηγή: efsyn.gr

«Διαβάζω»: Η συγκλονιστική διαμαρτυρία μιας 18χρονης Αφγανής μπροστά στους πάνοπλους Ταλιμπάν

Τετάρτη, 28/12/2022 - 19:25

Πριν μια εβδομάδα στο Αφγανιστάν οι Ταλιμπάν απαγόρευσαν στις γυναίκες το δικαίωμα στη μόρφωση, αποκλείοντας  αυτές από τα Πανεπιστήμια. Η απόφαση προκάλεσε διαμαρτυρίες των φοιτητριών αλλά και ανδρών φοιτητών. 

Μια όμως διαμαρτυρία έκανε το γύρο του Διαδικτύου. Ήταν αυτή της δεκαοκτάχρονης Μάρουα που αψήφησε την Κυριακή τους πάνοπλους Ταλιμπάν στην Καμπούλ και πήγε έξω από το μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο της πόλης για να διαμαρτυρηθεί για το δικαίωμα στη μόρφωση. Η Μάρουα διαδήλωσε μόνη της.  Στα χέρια της κρατούσε ένα πλακάτ με μια λέξη: «Ικρα (σσ. Διαβάζω) »

«Ήθελα να δείξω τη δύναμη ενός και μόνο κοριτσιού του Αφγανιστάν»

Οι Ταλιμπάν «με προσέβαλαν, αλλά παρέμεινα ήρεμη», είπε στο Γαλλικό Πρακτορείο η 18χρονη. «Για πρώτη φορά στη ζωή μου ένιωσα τόσο περήφανη, τόσο δυνατή, διότι ύψωσα το ανάστημά μου εναντίον τους και διεκδίκησα ένα δικαίωμα που μας έχει δώσει ο Θεός» τόνισε.

Για περίπου δέκα λεπτά, η Μάρουα, με την αδελφή της να τραβάει βίντεο από αυτοκίνητο, στάθηκε με θάρρος μπροστά στους φρουρούς των Ταλιμπάν που φύλασσαν την πύλη.

«Ήθελα να δείξω τη δύναμη ενός και μόνο κοριτσιού του Αφγανιστάν: να πω πως ακόμη και μόνο ένας άνθρωπος μπορεί να υψώσει το ανάστημά του εναντίον της καταπίεσης», εξήγησε.

«Όταν οι άλλες αδελφές μου (σ.σ. οι φοιτήτριες) θα δουν πως μόνο ένα κορίτσι στάθηκε όρθιο εναντίον των Ταλιμπάν, αυτό θα τις βοηθήσει να σηκωθούν και να τους νικήσουν».

Εξαφανίζοντας κάθε δικαίωμα για τις γυναίκες

Από την ανάληψη της εξουσίας, οι Ταλιμπάν -και παρά την υπόσχεση ότι τίποτα δεν θα άλλαζε στο Αφγανιστάν- έχουν προχωρήσει σε συνεχείς παραβιάσεις των δικαιωμάτων των γυναικών στη χώρα. Απαγορεύεται στις γυναίκες ήδη να ταξιδεύουν χωρίς ανδρική συνοδεία και αναγκάζονται να φορούν χιτζάμπ ή μπούρκα όποτε βγαίνουν από το σπίτι.  Απαγορεύεται να πάνε σε πάρκα και λούνα πάρκ. Τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τα κορίτσια έχουν επίσης κλείσει για πάνω από ένα χρόνο στο μεγαλύτερο μέρος της χώρας. Ενώ τώρα με τον νέο περιορισμό απαγορεύεται και να σπουδάζουν σε Πανεπιστήμιο και να εργάζονται. Ουσιαστικά οι Ταλιμπάν κλείνουν τις γυναίκες στα σπίτια κάτι που έχει απογοητεύσει τις Αφγανές και οδηγήσει σε τοπικές και διεθνείς αντιδράσεις.

Όπως αναφέρει το euronews, η Μάρβα απείχε λίγους μήνες από το να γίνει η πρώτη γυναίκα στην οικογένειά της που θα φοιτήσει στο πανεπιστήμιο στο Αφγανιστάν. Όμως μετά την απαγόρευση που ανακοίνωσαν οι Ταλιμπάν για όλες τις γυναίκες, θα δει τον αδερφό της μόνο να έχει αυτή τη δυνατότητα. Όπως είναι φυσικό, νιώθει βαθιά πληγωμένη.

«Απογοητεύτηκα πολύ. Δεν μπορώ να σας περιγράψω πως ένιωσαν όταν έμαθα τα νέα. Εάν έλεγαν ότι θα αποκεφαλίσουν τις γυναίκες θα ήταν καλύτερα από αυτή την απαγόρευση που επέβαλαν. Μας φέρονται χειρότερα και από ζώα. Τα ζώα μπορούν να πάνε όπου θέλουν αλλά εμείς τα κορίτσια δεν μπορούμε ούτε να βγούμε από το σπίτι μας» λέει η Μάρβα.

Στο πλευρό της Μάρβα στέκεται και ο αδερφός της, που εξηγεί ότι αυτή η απαγόρευση δεν έχει κανένα απολύτως λόγο και αιτία, καθώς και πριν τα πράγματα δεν ήταν ελεύθερα για τα κορίτσια.

«Όταν τα πανεπιστήμια ξανάνοιξαν υπό τους Ταλιμπάν, κορίτσια και αγόρια πήγαιναν διαφορετικές μέρες. Τα κορίτσια δεν επιτρεπόταν να μπουν αν δεν φορούσαν μάσκα και χιτζάμπ. Πώς μπορούν να ισχυρίζονται οι Ταλιμπάν ότι δεν φορούσαν χιτζάμπ;» αναρωτιέται ο Χαμίντ.

Ο Γκουτέρες απαιτεί να ανακληθούν οι απαγορεύσεις στις γυναίκες να μορφώνονται και να εργάζονται

Ο Γενικός Γραμματέας του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών Αντόνιο Γκουτέρες αξίωσε χθες Τρίτη το καθεστώς των Ταλιμπάν στο Αφγανιστάν να ακυρώσει τις απαγορεύσεις να εργάζονται και να σπουδάζουν τις οποίες επέβαλε στις γυναίκες και στα κορίτσια, χαρακτηρίζοντάς τις "αδικαιολόγητες παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων".

Πριν από τον κ. Γκουτέρες, ο Ύπατος Αρμοστής των Ηνωμένων Εθνών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα Φόλκερ Τουρκ υπογράμμισε επίσης πως οι Ταλιμπάν είναι απαραίτητο να προχωρήσουν στην άρση αυτών των "αδιανόητων περιορισμών" και προειδοποίησε εναντίον των "φρικτών συνεπειών" τους για "όλο τον αφγανικό λαό".

Τα 15 κράτη μέλη του Συμβουλίου Ασφαλείας του ΟΗΕ στη Νέα Υόρκη εξέφρασαν εξάλλου τη "βαθιά ανησυχία" τους για τις αποφάσεις της de facto κυβέρνησης στην Καμπούλ να τερματίσει την πρόσβαση των γυναικών στα πανεπιστήμια και να τους απαγορεύσει να εργάζονται σε ΜΚΟ.

Οι περιορισμοί που επέβαλαν οι Ταλιμπάν στην παιδεία και στην εργασία των κοριτσιών και των γυναικών "είναι αδικαιολόγητες παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και πρέπει να ανακληθούν", τόνισε ο κ. Γκουτέρες μέσω Twitter.

Ο Γενικός Γραμματέας πρόσθεσε πως "οι ενέργειες για τον αποκλεισμό και τη φίμωση των γυναικών και των κοριτσιών συνεχίζουν να προκαλούν τεράστια δεινά και μεγάλα πισωγυρίσματα για (...) τον αφγανικό λαό".

"Καμιά χώρα δεν μπορεί να αναπτυχθεί —να επιβιώσει καν— κοινωνικά και οικονομικά όταν ο μισός πληθυσμός της τίθεται υπό αποκλεισμό", υπογράμμιζε νωρίτερα ο κ. Τουρκ σε δελτίο Τύπου που δόθηκε στη δημοσιότητα από τις υπηρεσίες του στη Γενεύη.

Πολλές ΜΚΟ εξαρτώνται απόλυτα από τις εργαζόμενές τους, δεν είναι σε θέση να λειτουργήσουν χωρίς αυτές.

Τη Δευτέρα, κάπου έξι οργανώσεις ανακοίνωσαν πως αναστέλλουν τις δραστηριότητές τους στη χώρα της νοτιοανατολικής Ασίας, καθώς οι Ταλιμπάν απειλούσαν να ακυρώσουν τις άδειες που τους έχουν δώσει αν δεν τηρούσαν την απαγόρευση.

"Η απαγόρευση θα επιδεινώσει σημαντικά, αν δεν καταστρέψει ολοσχερώς, τη δυνατότητα αυτών των ΜΚΟ να προσφέρουν απαραίτητες υπηρεσίες, από τις οποίες εξαρτώνται τόσοι ευάλωτοι Αφγανοί", προειδοποίησε ο Ύπατος Αρμοστής των Ηνωμένων Εθνών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Ο μισός και πλέον πληθυσμός του Αφγανιστάν —περίπου 24 εκατ. άνθρωποι— εξαρτάται με τον έναν ή τον άλλον τρόπο από την ανθρωπιστική βοήθεια.

Πηγή: ethnos.gr

Ομόφωνα ενάντια στην Αστυνομοκρατία στα Πανεπιστήμια οι Πρόεδροι και Κοσμήτορες των Παιδαγωγικών Τμημάτων της χώρας

Τρίτη, 20/09/2022 - 18:06

«Τα Πανεπιστήμια είναι χώροι ελεύθερης διακίνησης ιδεών και έκφρασης απόψεων. Με πολλές από τις απόψεις αυτές ενδέχεται να διαφωνούμε. Σε καμιά περίπτωση, ωστόσο, δεν συναινούμε στη φίμωσή τους. Αντίθετα, η παρουσία πάνοπλων αστυνομικών εντός των Ιδρυμάτων, οι πρακτικές αστυνομικής καταστολής και αυθαιρεσίας που, με αγανάκτηση, παρακολουθούμε να διαδραματίζονται εντός και πέριξ των Ιδρυμάτων μας, δεν αντιστοιχούν στο ελληνικό Πανεπιστήμιο, αλλά και δεν εφαρμόζονται σε κανένα ευνομούμενο κράτος. Ως Σύνοδος Προέδρων και Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών έχουμε από καιρό επισημάνει -και δυστυχώς σήμερα επιβεβαιωνόμαστε- ότι η παρουσία αστυνομικών δυνάμεων στους πανεπιστημιακούς χώρους, θα προκαλέσει περισσότερα και σημαντικότερα προβλήματα από αυτά που, οι εμπνευστές αυτών των σχεδίων, υποτίθεται ότι επιχειρούν να επιλύσουν. Καλούμε την κυβέρνηση να αποσύρει άμεσα τις αστυνομικές δυνάμεις από τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα, την καλούμε να μην συνεχίσει στην ατελέσφορη και συνάμα επικίνδυνη λογική της αστυνομοκρατίας». Τα παραπάνω τονίζονται σε Ομόφωνο ψήφισμα της Συνόδου Προέδρων και Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών, εναντίον της Πανεπιστημιακής Αστυνομίας.

 

«Τις τελευταίες τρεις περίπου εβδομάδες, παρακολουθούμε με έντονη ανησυχία την απρόκλητη αστυνομική βία που -με αφορμή την εγκατάσταση Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων (ΟΠΠΙ) σε Πανεπιστήμια- εξασκείται κυρίως κατά φοιτητών και φοιτητριών, αλλά και αλληλέγγυων πολιτών, τόσο στις πύλες εισόδου της πανεπιστημιούπολης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και εντός του campus του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, όσο και σε φοιτητικές πορείες διαμαρτυρίας στην Αθήνα και την Θεσσαλονίκη.Η εσκεμμένη απαξίωση των δημόσιων ελληνικών Πανεπιστημίων και η συστηματική παρουσίασή τους ως δήθεν κέντρων βίας και ανομίας, διαστρεβλώνουν την πραγματικότητα και προσβάλλουν το σύνολο της πανεπιστημιακής κοινότητας» αναφέρει αρχικά το ονόμφωνο ψήφισμα, με τους Προέδρους και Κοσμήτορες στη συνέχεια να υποενθυμίζουν ότι «τα Πανεπιστήμια είναι χώροι ελεύθερης διακίνησης ιδεών και έκφρασης απόψεων. Με πολλές από τις απόψεις αυτές ενδέχεται να διαφωνούμε. Σε καμιά περίπτωση, ωστόσο, δεν συναινούμε στη φίμωσή τους. Αντίθετα, η παρουσία πάνοπλων αστυνομικών εντός των Ιδρυμάτων, οι πρακτικές αστυνομικής καταστολής και αυθαιρεσίας που, με αγανάκτηση, παρακολουθούμε να διαδραματίζονται εντός και πέριξ των Ιδρυμάτων μας, δεν αντιστοιχούν στο ελληνικό Πανεπιστήμιο, αλλά και δεν εφαρμόζονται σε κανένα ευνομούμενο κράτος»

«Ως Σύνοδος Προέδρων και Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών έχουμε από καιρό επισημάνει -και δυστυχώς σήμερα επιβεβαιωνόμαστε- ότι η παρουσία αστυνομικών δυνάμεων στους πανεπιστημιακούς χώρους, θα προκαλέσει περισσότερα και σημαντικότερα προβλήματα από αυτά που, οι εμπνευστές αυτών των σχεδίων, υποτίθεται ότι επιχειρούν να επιλύσουν. Καλούμε την κυβέρνηση να αποσύρει άμεσα τις αστυνομικές δυνάμεις από τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα, την καλούμε να μην συνεχίσει στην ατελέσφορη και συνάμα επικίνδυνη λογική της αστυνομοκρατίας. Τέλος, δεδομένου ότι η αστυνομοκρατία είναι τελείως ασύμβατη με τον ακαδημαϊκό και δημοκρατικό χαρακτήρα των Πανεπιστημίων μας, και επιπλέον δημιουργεί σοβαρότατα προβλήματα στην εύρυθμη λειτουργία τους, καλούμε τις Συγκλήτους των Ιδρυμάτων να πάρουν ανάλογη θέση» καταλήγει το ψήφισμα.

Αναλυτικά:

Ομόφωνο ψήφισμα της Συνόδου Προέδρων και Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών

Ψήφισμα για την αστυνομοκρατία στα Πανεπιστήμια

Τις τελευταίες τρεις περίπου εβδομάδες, παρακολουθούμε με έντονη ανησυχία την απρόκλητη αστυνομική βία που -με αφορμή την εγκατάσταση Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων (ΟΠΠΙ) σε Πανεπιστήμια- εξασκείται κυρίως κατά φοιτητών και φοιτητριών, αλλά και αλληλέγγυων πολιτών, τόσο στις πύλες εισόδου της πανεπιστημιούπολης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και εντός του campus του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, όσο και σε φοιτητικές πορείες διαμαρτυρίας στην Αθήνα και την Θεσσαλονίκη.

Η εσκεμμένη απαξίωση των δημόσιων ελληνικών Πανεπιστημίων και η συστηματική παρουσίασή τους ως δήθεν κέντρων βίας και ανομίας, διαστρεβλώνουν την πραγματικότητα και προσβάλλουν το σύνολο της πανεπιστημιακής κοινότητας.

Υπενθυμίζουμε ότι

Ως Σύνοδος Προέδρων και Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών έχουμε από καιρό επισημάνει -και δυστυχώς σήμερα επιβεβαιωνόμαστε- ότι η παρουσία αστυνομικών δυνάμεων στους πανεπιστημιακούς χώρους, θα προκαλέσει περισσότερα και σημαντικότερα προβλήματα από αυτά που, οι εμπνευστές αυτών των σχεδίων, υποτίθεται ότι επιχειρούν να επιλύσουν. Καλούμε την κυβέρνηση να αποσύρει άμεσα τις αστυνομικές δυνάμεις από τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα, την καλούμε να μην συνεχίσει στην ατελέσφορη και συνάμα επικίνδυνη λογική της αστυνομοκρατίας.

Τέλος, δεδομένου ότι η αστυνομοκρατία είναι τελείως ασύμβατη με τον ακαδημαϊκό και δημοκρατικό χαρακτήρα των Πανεπιστημίων μας, και επιπλέον δημιουργεί σοβαρότατα προβλήματα στην εύρυθμη λειτουργία τους, καλούμε τις Συγκλήτους των Ιδρυμάτων να πάρουν ανάλογη θέση.

Σύνοδος Προέδρων/Κοσμητόρων Παιδαγωγικών Τμημάτων/Σχολών

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

1. Παιδαγωγική Σχολή

2. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

3. Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

4. Σχολή Επιστημών Αγωγής

5. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

6. Τμήμα των Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ

ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

7. Σχολή Επιστημών Αγωγής

8. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

9. Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY

10. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών

11. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

12. Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

13. Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών

14. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

15. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

16. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών

17. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

18. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης

19. Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

20. Σχολή Επιστημών Αγωγής

21. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

22. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

23. Σχολή Επιστημών Αγωγής

24. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

25. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

26. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών

27. Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας

28. Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Πηγή: thepressproject.gr

ΑΠΘ: Επεισόδια με χημικά και κρότου λάμψης - Τραυματίστηκε σοβαρά φοιτητής

Πέμπτη, 26/05/2022 - 15:37

Νέος γύρος έντασης είναι σε εξέλιξη στο ΑΠΘ κοντά στη Σχολή Θετικών Επιστημών ανάμεσα σε φοιτητές και ΜΑΤ, λίγη ώρα μετά τα επεισόδια που σημειώθηκαν στον ίδιο χώρο με αποτέλεσμα τον σοβαρό τραυματισμό ενός φοιτητή που μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο.

Ισχυρές δυνάμεις των ΜΑΤ προχώρησαν σε νέα χρήση χημικών και κρότου λάμψης. Στο σημείο επικρατεί πετροπόλεμος και ανθρωποκυνηγητό.

 

Η πρώτη ένταση σημειώθηκε λίγο νωρίτερα, κατά τη διάρκεια διαμαρτυρίας μελών των φοιτητικών συλλόγων για την παρουσία της αστυνομίας στον χώρο του πανεπιστημίου, δημιουργήθηκε ένταση μεταξύ των δυνάμεων των ΜΑΤ και των φοιτητικών συλλόγων, με την αστυνομία να προχωρά σε χρήση χημικών και κρότου λάμψης.

Διαμαρτυρία φοιτητικών συλλόγων ενάντια στην παρουσία αστυνομίας στο ΑΠΘ
Διαμαρτυρία φοιτητικών συλλόγων ενάντια στην παρουσία αστυνομίας στο ΑΠΘ  MOTIONTEAM

Δυνάμεις των ΜΑΤ, όπως φαίνεται στα παρακάτω βίντεο έριξαν χημικά και κρότου λάμψης από κοντινή απόσταση προς τους φοιτητές, με αποτέλεσμα τον σοβαρό τραυματισμό ενός από αυτούς.

 

 

Το ΕΚΑΒ παρέλαβε τον τραυματισμένο φοιτητή
Το ΕΚΑΒ παρέλαβε τον τραυματισμένο φοιτητή  MOTIONTEAM

Τον φοιτητή που έφερε τραύματα και στο πρόσωπο παρέλαβε ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ.

ΑΠΘ: Επεισόδια με χημικά και κρότου λάμψης - Τραυματίστηκε σοβαρά φοιτητής
 THESTIVAL.GR
ΑΠΘ: Επεισόδια με χημικά και κρότου λάμψης - Τραυματίστηκε σοβαρά φοιτητής
 THESTIVAL.GR

Η ΕΛΑΣ για τα επεισόδια ανακοίνωσε τα εξής:

Μεσημβρινές ώρες σήμερα, Πέμπτη 26 Μαΐου 2022, κατά τη διάρκεια αστυνομικών μέτρων για την περιφρούρηση οικοδομικών εργασιών σε ισόγειο χώρο της Σχολής Θετικών Επιστημών του Α.Π.Θ., ομάδα 120 περίπου ατόμων επιτέθηκε στις αστυνομικές δυνάμεις, με αποτέλεσμα τον τραυματισμό αστυνομικού και ιδιώτη, οι οποίοι μεταφέρθηκαν σε νοσοκομείο για την παροχή πρώτων βοηθειών.

Ενεργείται προανάκριση από τη Διεύθυνση Ασφάλειας Θεσσαλονίκης.

Πηγή: news247.gr

Χάρβαρντ και Κολούμπια ιδρύουν παραρτήματα στην Ελλάδα για μεταπτυχιακές και προπτυχιακές σπουδές

Παρασκευή, 04/02/2022 - 20:17

Το Χάρβαρντ και το Κολούμπια έρχονται στην Ελλάδα, ιδρύοντας παραρτήματα για μεταπτυχιακές και προπτυχιακές σπουδές σε συγκεκριμένα αντικείμενα εξειδίκευσης, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Μετσόβιο Πολυτεχνείο, μέσα από το πρόγραμμα εξωστρέφειας των πανεπιστημίων που προωθεί το υπουργείο Παιδείας από κοινού με τα ιδρύματα.

Η έλευση στη χώρα μας των κορυφαίων πανεπιστημίων του κόσμου αναμένεται να προσελκύσει, όπως γίνεται αντιληπτό, τεράστιο ενδιαφέρον, έστω και αν σε πρώτη φάση θα αφορά συγκεκριμένα προγράμματα σπουδών, μεταπτυχιακά και προπτυχιακά, στα οποία η εισαγωγή των φοιτητών θα γίνεται είτε μέσω των μηχανογραφικών δελτίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων είτε μέσω προγράμματος υποτροφιών, σύμφωνα με πληροφορίες.

Η διδασκαλία των μαθημάτων θα γίνεται στην αγγλική γλώσσα και το πρώτο τμήμα που αναμένεται να λειτουργήσει από το Χάρβαρντ και το ΕΚΠΑ αφορά το άκρως επίκαιρο αντικείμενο των μεταναστευτικών σπουδών.

 

68953914-gebaude-und-gehwege-am-harvard-yard-an-der-harvard-universitat-in-cambridge-massachusetts-_2_11zon Το Χάρβαρντid ιδρύει παράρτημα στην Ελλάδα για μεταπτυχιακές και προπτυχιακές σπουδές
Το πρώτο βήμα μέχρι να υλοποιηθούν τα προγράμματα αυτά είναι η λειτουργία Θερινού Σχολείου, διάρκειας τριών εβδομάδων, που έχει ήδη οριστικοποιηθεί για φέτος και θα περιλαμβάνει ένα πλήρες πρόγραμμα μαθημάτων και δραστηριοτήτων που αναπτύχθηκε από τα δύο πανεπιστήμια και θα λειτουργήσει τον Ιούλιο.

Οπως δήλωσε στο «protothema.gr» ο πρύτανης του ΕΚΠΑ Θάνος Δημόπουλος, «η δράση αυτή είναι αποτέλεσμα συστηματικής συνεργασίας μεταξύ καθηγητών των σχολών του ΕΚΠΑ και του Χάρβαρντ που ασχολούνται με το Μεταναστευτικό από πολλές σκοπιές, όπως τη νομική, την ιατρική και την πολιτική. Η συνεργασία αυτή και η λειτουργία για πρώτη φορά της θερινής σχολής, που προέκυψε από ενδελεχή αναζήτηση όλων των δεδομένων, ευελπιστούμε να είναι προάγγελος για την ευρύτερη συνεργασία που θα αφορά τη δημιουργία μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών».

 

dimopoulos Θάνος Δημόπουλος (πρύτανης του ΕΚΠΑ) «Η συνεργασία με το Χάρβαρντ και η λειτουργία για πρώτη φορά της θερινής σχολής που προέκυψε από ενδελεχή αναζήτηση όλων των δεδομένων, ευελπιστούμε να είναι προάγγελος για την ευρύτερη συνεργασία που θα αφορά τη δημιουργία μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών»
Πρόσφατα στην Αθήνα υπογράφηκε μνημόνιο και ξεκίνησε επίσημα η συνεργασία του Χάρβαρντ, μέσω της Σχολής Δημόσιας Υγείας «Harvard Chan School», και του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με αντικείμενό της τις σύγχρονες Μεταναστευτικές και Προσφυγικές Σπουδές και στόχο την «ανάπτυξη κοινών δράσεων και προγραμμάτων που θα καλύπτουν νομικές, πολιτικές, ιατρικές και επικοινωνιακές διαστάσεις».

Διπλό πτυχίο ΕΜΠ με Columbia

Ο πρύτανης του ΕΜΠ Ανδρέας Μπουντουβής λέει στο «protothema.gr»: «Η συνεργασία ΕΜΠ και Columbia University (CU) είναι η πρώτη στο είδος της, δηλαδή αφορά διπλό πτυχίο για προπτυχιακούς φοιτητές - μεταξύ ελληνικού πανεπιστημίου και πανεπιστημίου των ΗΠΑ. Λόγω της εξαιρετικά διακεκριμένης θέσης του CU, η συμφωνία του με το ΕΜΠ αναδεικνύει τη διεθνή υπόληψη του ιδρύματός μας και ενισχύει σημαντικά το αντίκρισμα των διπλωμάτων των φοιτητών μας.

Επιπλέον, η συνεργασία προσφέρει τη δυνατότητα σε εξαιρετικούς φοιτητές μας να εκτεθούν σε συνθήκες σπουδών και ακαδημαϊκού περιβάλλοντος όπου κυριαρχούν η πολυπολιτισμικότητα, η εξωστρέφεια, η πολυδιάστατη ζωή στο campus, η απελευθέρωση δημιουργικών δυνάμεων, η πρωτοπορία στην εκπαίδευση και την έρευνα, η επιδίωξη της επιτυχίας με την ένωση δυνάμεων μέσα από ομαδική δράση αλλά και με τεράστιο χώρο για ατομικό επίτευγμα και η αναζήτηση ευκαιριών σε πολλαπλές κατευθύνσεις.

 

Mpoyntoyvis_5447105 Ανδρέας Μπουντουβής (πρύτανης του ΕΜΠ) «Η συνεργασία ΕΜΠ και Columbia University (CU) είναι η πρώτη στο είδος της. Λόγω της εξαιρετικά διακεκριμένης θέσης του CU, η συμφωνία του με το ΕΜΠ αναδεικνύει τη διεθνή υπόληψη του ιδρύματός μας και ενισχύει σημαντικά το αντίκρισμα των διπλωμάτων των φοιτητών μας»
Το ΕΜΠ καλείται να ανταποκριθεί στην πρόκληση της αμοιβαιότητας, που προβλέπεται από τη συμφωνία, ενισχύοντας με γρήγορο ρυθμό τη διεθνοποίηση των σπουδών του, που άλλωστε υπαγορεύεται από τη θέση του στον ευρωπαϊκό ακαδημαϊκό χάρτη».

Είναι σαφές ότι η πρωτοβουλία αυτή από τη μία θα ανεβάσει ακόμα περισσότερο τη θέση των μεγάλων ελληνικών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων που συμπεριλαμβάνονται ήδη στους καταλόγους με τα 100 κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου, όπως είναι το ΕΚΠΑ, το ΕΜΠ, το ΟΠΑ και το ΑΠΘ, και από την άλλη υπάρχουν βάσιμες προσδοκίες ότι θα τερματιστεί με τον τρόπο αυτό το brain drain, δηλαδή η φυγή νέων επιστημόνων στο εξωτερικό και μάλιστα θα μετατραπεί σε brain gain, ήτοι θα οδηγήσει στην εισροή Ελλήνων που αναγκάστηκαν τα προηγούμενα χρόνια να μεταναστεύσουν προς αναζήτηση υψηλοτέρου επιπέδου σπουδών και καλύτερων επαγγελματικών ευκαιριών.

Τα εμβληματικά Χάρβαρντ και Κολούμπια θεωρείται βέβαιο ότι θα λειτουργήσουν ως πόλος έλξης όχι μόνο για τους Ελληνες φοιτητές και πτυχιούχους, αλλά και χιλιάδες ξένους που θα θελήσουν να σπουδάσουν στην Ελλάδα στο παράρτημα ενός κορυφαίου αμερικανικού πανεπιστημίου αποκτώντας ένα ισχυρό δίπλωμα-διαβατήριο για την αγορά εργασίας και μένοντας στη συνέχεια στην Ελλάδα, συμβάλλοντας και αυτοί στην ανάπτυξη του εθνικού προϊόντος.

«Με σχέδιο η κυβέρνηση επενδύει στην εξωστρέφεια των πανεπιστημίων μας», ανέφερε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Γιάννης Οικονόμου με αφορμή μια νέα συνεργασία του ΕΚΠΑ με το Χάρβαρντ. «To EKΠΑ ξεκίνησε μία ακόμη συνεργασία με το Χάρβαρντ. Αντικείμενό της, οι σύγχρονες Μεταναστευτικές και Προσφυγικές Σπουδές - στόχος, η ανάπτυξη κοινών δράσεων και προγραμμάτων».

 

papadakis-vasileios Βασίλης Παπαδάκης (αντιπρύτανης Διεθνούς Συνεργασίας και Ανάπτυξης του ΟΠΑ) «Οι συνεργασίες αναπτύσσουν την εμπιστοσύνη μεταξύ των μελών των ιδρυμάτων. Μεσοπρόθεσμος στόχος είναι να επιδιωχθούν συνεργασίες μεγαλύτερης δέσμευσης, π.χ. κοινά μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών ή και κοινά διδακτορικά προγράμματα»
Ξενόγλωσσο μεταπτυχιακό

Ηδη τα πανεπιστήμια κινούνται προς αυτή την κατεύθυνση. Στα άμεσα σχέδια του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών είναι να εξελιχθεί σε ευρωπαϊκό κόμβο (European Hub) για υψηλού κύρους διεθνή πανεπιστήμια, φιλοξενώντας και εκπαιδεύοντας προπτυχιακούς ή και μεταπτυχιακούς φοιτητές τους. «Μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της επόμενης διετίας είναι η σχεδίαση και επιτυχημένη υλοποίηση ξενόγλωσσου προπτυχιακού προγράμματος σπουδών στην αγγλική γλώσσα», λέει στο «protothema.gr» ο αντιπρύτανης Διεθνούς Συνεργασίας και Ανάπτυξης του ΟΠΑ Βασίλης Παπαδάκης.

«Οι συνεργασίες αναπτύσσουν την εμπιστοσύνη μεταξύ των μελών των ιδρυμάτων και ανοίγουν τον δρόμο για ερευνητικές συνεργασίες. Μεσοπρόθεσμος στόχος είναι να επιδιωχθούν συνεργασίες μεγαλύτερης δέσμευσης (π.χ. κοινά μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών ή και κοινά διδακτορικά προγράμματα)», τονίζει ο αντιπρύτανης. Στα επόμενα σχέδια του ΟΠΑ, σύμφωνα με τον αντιπρύτανη, είναι «ξενόγλωσσο μεταπτυχιακό πρόγραμμα για ξένους φοιτητές το 2023-24, ενώ μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της επόμενης διετίας είναι η σχεδίαση και επιτυχημένη υλοποίηση ξενόγλωσσου προπτυχιακού προγράμματος σπουδών στην αγγλική γλώσσα. Ισχυρό κίνητρο προς τον στόχο αυτό αποτελεί το θεσμικό πλαίσιο το οποίο ενθαρρύνει τη δημιουργία αγγλόφωνων προπτυχιακών.

Οι προκλήσεις υλοποίησης ενός τέτοιου προγράμματος είναι σημαντικές, καθώς το ίδρυμα έχει περιορισμένους πόρους, κυρίως έμψυχου δυναμικού, για να υποστηρίξει ένα ή περισσότερα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών και κατά συνέπεια το όποιο εγχείρημα θα πρέπει να σχεδιαστεί με την προσήκουσα επιμέλεια ώστε να διασφαλιστεί η μέγιστη δυνατή υποστήριξη από όλα τα τμήματα.

 

54011882-new-york-etats-unis-26-septembre-2015-la-bibliotheque-de-l-universite-columbia-columbia-university-d_3_11zon_2 To κτίριο της βιβλιοθήκης του πανεπιστημίου Κολούμπια στη Νέα Υόρκη


Το τελευταίο χρονικό διάστημα, τόσο σε επίπεδο Συγκλήτου όσο και σε επίπεδο Κοσμητειών και επιμέρους Τμημάτων έχει ξεκινήσει ένας διάλογος για τη δημιουργία ενός προγράμματος προπτυχιακών σπουδών. Φιλοδοξία μας είναι αυτό να ξεκινήσει το ακαδημαϊκό έτος 2023-24». Μάλιστα ο ίδιος σημειώνει πως «η αναζήτηση της διεθνοποίησης δεν θα πρέπει να οδηγήσει σε συνεργασίες με ιδρύματα χαμηλού κύρους και χαμηλής αναγνωρισιμότητας. Αντίθετα παρουσιάζεται η ευκαιρία δημιουργίας μιας στρατηγικής διεθνοποίησης με έμφαση στην ποιότητα. Η διεθνοποίηση αποτελεί για εμάς τον δρόμο προς το μέλλον».

Πανεπιστήμια: νέος νόμος- πλαίσιο

Νέο νόμο-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας. Ο νόμος αναμένεται να αλλάξει το τοπίο στα ΑΕΙ, καθώς προωθούνται αλλαγές που αφορούν τα προγράμματα σπουδών, την εκλογή των διδασκόντων αλλά και τη διοίκηση των ιδρυμάτων. Ο νέος νόμος, που αναμένεται να δημοσιοποιηθεί την άνοιξη, περιλαμβάνει και αλλαγές στον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώριση Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ),  στον  οργανισμό δηλαδή που αναγνωρίζει πτυχία από το εξωτερικό. Βασικός στόχος του νέου νόμου είναι ο εκσυγχρονισμός της λειτουργίας του ΔΟΑΤΑΠ προκειμένου να αναγνωρίζονται οι τίτλοι σπουδών σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, με ταχύτητα αλλά και με βάση συγκεκριμένα κριτήρια.

Ο τρόπος εκλογής καθηγητών θα περιλαμβάνεται στον νόμο-πλαίσιο, καθώς  βασικός στόχος είναι να προσελκύσουν τα πανεπιστήμια νέους Eλληνες αλλά και επιστήμονες από το εξωτερικό. Σύμφωνα με το σχέδιο που ετοιμάζεται, τα προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια πρέπει να διευκολύνουν την εξοικείωση και την επικοινωνία ανάμεσα σε ακαδημαϊκά πεδία. Υπό αυτή την έννοια, πρέπει να οδηγούν σε πτυχία που μπορούν να είναι και διεπιστημονικά και συνδυαστικά. Επίσης, τα πτυχία δεν πρέπει να συνδέονται με λεπτομερή επαγγελματικά δικαιώματα.

Προς αυτή την κατεύθυνση θα βοηθούσε να δημιουργηθούν ενότητες μαθημάτων (modules), π.χ. Μαθηματικά, Οικονομικά, Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Τέχνες, Πληροφορική, Επιστήμες Μηχανικού, κ.λπ., οι οποίες θα μπορούν να ενσωματώνονται σε διαφορετικές διαδρομές σπουδών που θα επιλέγουν οι φοιτητές. Οι ενότητες μαθημάτων και τα προγράμματα σπουδών να ανήκουν στις σχολές και όχι στα τμήματα.

Η εισαγωγή των φοιτητών να γίνεται, επίσης, σε σχολές. «Δεδομένου ότι δεν θα υπάρχουν επαγγελματικά δικαιώματα προσδεδεμένα σε συγκεκριμένα πτυχία και θα παρέχονται ενότητες μαθημάτων, θα είναι μικρότερη η δυσκολία να κατανεμηθούν οι φοιτητές σε τμήματα μετά τον πρώτο ή δεύτερο χρόνο σπουδών. Η έμφαση πρέπει να δίνεται στον ακαδημαϊκό προσανατολισμό και χαρακτήρα των σπουδών και στα ειδικά ενδιαφέροντα του φοιτητή», αναφέρει πρόταση 6 Ελλήνων πανεπιστημιακών που κατατέθηκε στο πλαίσιο έρευνας για το Ιδρυμα Μποδοσάκη.

 Πηγή: protothema.gr

Η πανδημία επηρεάζει τη λειτουργία των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων

Κυριακή, 09/08/2020 - 20:00

Πρόσφατη έρευνα που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Nature σε 200 πανεπιστημιακά ιδρύματα παγκοσμίως παρουσιάζει τις οικονομικές επιπτώσεις της πανδημίας στα ιδρύματα καθώς και το αβέβαιο μέλλον της ακαδημαϊκής έρευνας. Οι Ιατροί της Θεραπευτικής Κλινικής της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Μαρία Γαβριατοπούλου και Θάνος Δημόπουλος (Πρύτανης ΕΚΠΑ), συνοψίζουν αυτά τα δεδομένα.

Η μελέτη αποκαλύπτει πως τα ιδρύματα προκειμένουν να ανταπεξέλθουν στη νέα πραγματικότητα σχεδιάζουν προσωρινή αργία για το 12% του ακαδημαϊκού και διοικητικού προσωπικό για τους επόμενους 6 μήνες, μόνιμη αργία για το 19% και περικοπή μισθού για το 12% των εργαζομένων. Το 1/5 των ιδρυμάτων αναφέρει πως θα προβεί σε οριστική διακοπή συγκεκριμένου αριθμού συμβολαίων, ενώ το 1/4 αναμένει τις εξελίξεις για να καταλήξει στις σχετικές αποφάσεις. Ο κλάδος που αναμένεται να υποστεί το βαρύτερο πλήγμα είναι οι νέοι ερευνητές. Το ίδρυμα Times Higher Education με έδρα το Λονδίνο που πραγματοποίησε τη συγκεκριμένη έρευνα χρησιμοποίησε δεδομένα από ιδρύματα σε 53 χώρες και 6 διαφορετικές ηπείρους. Στην έρευνα συμμετείχαν πρόεδροι των ιδρυμάτων, πρυτάνεις, κοσμήτορες και υψηλόβαθμοι διοικητικοί. Στις απαντήσεις που ελήφθησαν κατά τη διάρκεια της έρευνας τονίστηκε πως επιστήμες όπως η ιατρική και η βιολογία είναι εξαιρετικά δύσκολο να διδαχτούν διαδικτυακά, ενώ οι επιστήμες που αφορούν στα μαθηματικά και στους υπολογιστές είναι οι πιο εύκολες για διαδικτυακή εκπαίδευση.

Επιπλέον, τα περισσότερα ιδρύματα υποστηρίζουν πως η μετάβαση στη διαδικτυακή εκπαίδευση έγινε σχετικά ομαλά και δεν εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για τα οικονομικά των πανεπιστημίων, μολονότι ένα ικανό μέρος του προσωπικού των ιδρυμάτων δεν ήταν επαρκώς προετοιμασμένο για αυτό τον τρόπο διδασκαλίας. Υπάρχει σημαντική διαφορά ανάμεσα στην ορθά σχεδιασμένη διαδικτυακή διδασκαλία και στην επείγουσα διδασκαλία που προέκυψε από τη νέα πανδημία. Οι αρχές των ιδρυμάτων θεωρούν πως οι εγγραφές ξένων φοιτητών θα είναι λιγότερες από τις αναμενόμενες αυτή τη χρονιά και καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια για να αυξηθεί αυτός ο αριθμός.

Για παράδειγμα, στις ΗΠΑ οι αλλαγές που αφορούν στην απόκτηση βίζας θα παίξουν σημαντικό ρόλο στην εισροή ή μη νέων φοιτητών από το εξωτερικό. Τα ιδρύματα που ήδη αντιμετώπιζαν οικονομικές δυσκολίες είναι αυτά που θα θιγούν σαφώς περισσότερο συγκριτικά με τα περισσότερο εύρωστα. Επιπλέον, οι εργαζόμενοι που αναμένεται να θιγούν περισσότερο πλην των νέων ερευνητών είναι το διοικητικό προσωπικό. Παρά ταύτα, υπάρχουν και κάποιοι που υποστηρίζουν πως οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της πανδημίας μπορεί να ωφελήσουν το νέο ερευνητικό δυναμικό. Η εθελούσια έξοδος αρκετών ηλικιωμένων ακαδημαϊκών θα προσφέρει εντέλει νέες θέσεις εργασίας στους νέους επιστήμονες και αυτό θα αποβεί εντέλει προσοδοφόρο σε βάθος χρόνου για την επιβίωση των ιδρυμάτων.



ΑΠΕ

Ειδικό ποσοστό εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΤΕΙ για πλημμυροπαθείς

Τετάρτη, 22/08/2018 - 09:00
Υπουργική απόφαση προβλέπει ειδικό ποσοστό θέσεων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων από την Μάνδρα, την Νέα Πέραμο και την Κώ
που επλήγησαν από τις πλημμύρες.


Η απόφαση ορίζει το ποσοστό καθ΄υπέρβαση του αριθμού εισακτέων για τους υποψηφίους των ημερήσιων γενικών λυκείων 0,53% , για τους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων 0,25% και για τους υποψηφίους των εσπερινών γενικών λυκείων 0,55% με την προϋπόθεση ο υποψήφιος να έχει επιτύχει συνολικό αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο του 70% του αριθμού των μορίων που πέτυχε ο τελευταίος επιτυχών της κατηγορίας τους στη συγκεκριμένη σχολή ή τμήμα.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018- ΕΙΔΙΚΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ ΜΑΝΔΡΑ, Ν. ΠΕΡΑΜΟ, ΚΩ
ΓΕΛ (ημερήσιο) 0,53%
ΕΠΑΛ 0,25%
ΓΕΛ (εσπερινό) 0,55%

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ
Αίτηση (πλήρη στοιχεία, κωδικό υποψηφίου, δήλωση υπαγωγής στο ειδικό ποσοστό)
Ε1 2018 (χρήση 2017)


Α) Αίτηση, με την οποία θα δηλώνει ο υποψήφιος την πρόθεσή του για την υπαγωγή του στο ειδικό ποσοστό καθώς και τα πλήρη στοιχεία του και τον κωδικό υποψηφίου στις πανελλαδικές
Β) Δήλωση Ε1 οικονομικού έτους 2018 (χρήση 2017) του γονέα στη δήλωση του οποίου φαίνεται το τέκνο ως προστατευόμενο μέλος

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφθούν την ιστοσελίδα του υπουργείου παιδείας εκεί υπάρχει η υπουργική απόφαση με όλες τις λεπτομέρειες και όλα τα δικαιολογητικά.
Τα οποία θα πρέπει να κατατεθούν στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ανήκουν οι πληγείσες περιοχές εντός δέκα (10) εργασίμων ημερών από την έκδοση της απόφασης.




Πηγή: ΕΡΤ

200 πανεπιστήμια προσφέρουν 600 δωρεάν online μαθήματα - Δείτε την λίστα

Παρασκευή, 10/11/2017 - 20:00
Διακόσια πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο προσφέρουν online μαθήματα δωρεάν ή με πολύ μικρό κόστος.


Τα online μαθήματα  (MOOC ή Massive Open Online Courses) πραγματοποιούνται τα τελευταία έξι χρόνια, κατά τη διάρκεια των οποίων περίπου 800 πανεπιστήμια έχουν δημιουργήσει και προσφέρουν διαδικτυακά περισσότερα από 8.000 μαθήματα.


Μόνο τους τελευταίους τρεις μήνες, περισσότερα από 200 πανεπιστήμια ξεκίνησαν 600 online δωρεάν μαθήματα. 


Οι κατηγορίες μαθημάτων που προσφέρονται είναι μεταξύ άλλων: Πληροφορική, Μαθηματικά, Προγραμματισμός, Επιστήμη Δεδομένων, Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Κοινωνικές Επιστήμες, Εκπαίδευση & Διδασκαλία, Υγεία & Ιατρική, Επιχειρήσεις, Προσωπική Ανάπτυξη, Μηχανική, Τέχνη & Σχεδίαση.



Δείτε την λίστα:


COMPUTER SCIENCE

Neural Networks and Deep Learning from deeplearning.ai (taught by Stanford prof. Andrew Ng)

Algorithms: Design and Analysis from Stanford University (old Coursera course, but hosted without any paywalls directly by Stanford)

Algorithms: Design and Analysis, Part 2 from Stanford University

The Unix Workbench from Johns Hopkins University

Hacking and Patching from University of Colorado System

Machine Learning from Georgia Institute of Technology

Linux Server Management and Security from University of Colorado System

Improving Deep Neural Networks: Hyperparameter tuning, Regularization and Optimization from deeplearning.ai

Structuring Machine Learning Projects from deeplearning.ai

Sequence Models from deeplearning.ai

Convolutional Neural Networks from deeplearning.ai

Accessible Gamification for Business from Georgia Institute of Technology

Accounting Analysis II: Measurement and Disclosure of Liabilities from University of Illinois at Urbana-Champaign

Bayesian Methods for Machine Learning from Higher School of Economics

Natural Language Processing from Higher School of Economics

Introduction to Deep Learning from Higher School of Economics

Deep Learning in Computer Vision from Higher School of Economics

Addressing Large Hadron Collider Challenges by Machine Learningfrom Higher School of Economics

Introduction to Reinforcement Learning from Higher School of Economics

Introduction to TCP/IP from Yonsei University

Deep Learning for Business from Yonsei University

TV Whitespaces for Museums and Archives from San Jose State University

Capstone: Autonomous Runway Detection for IoT from EIT Digital

Homeland Security & Cybersecurity Connection – It’s Not About the Terrorists from University of Colorado System

Packet Switching Networks and Algorithms from University of Colorado System

Proactive Computer Security from University of Colorado System

Introduction to Cybersecurity for Business from University of Colorado System

Cyber Threats and Attack Vectors from University of Colorado System

Detecting and Mitigating Cyber Threats and Attacks from University of Colorado System

Cybersecurity Policy for Aviation and Internet Infrastructures from University of Colorado System

Enterprise System Management and Security from University of Colorado System

TCP/IP and Advanced Topics from University of Colorado System

Peer-to-Peer Protocols and Local Area Networks from University of Colorado System

Windows Server Management and Security from University of Colorado System

Planning, Auditing and Maintaining Enterprise Systems from University of Colorado System

Homeland Security and Cybersecurity Future from University of Colorado System

Cybersecurity Policy for Water and Electricity Infrastructures from University of Colorado System

Fundamentals of Network Communication from University of Colorado System

Design and Analyze Secure Networked Systems from University of Colorado System

Secure Networked System with Firewall and IDS from University of Colorado System

Symmetric Cryptography from University of Colorado System

Cryptography and Information Theory from University of Colorado System

Cryptographic Hash and Integrity Protection from University of Colorado System

Asymmetric Cryptography and Key Management from University of Colorado System

Basic Cryptography and Programming with Crypto API from University of Colorado System

Classical Cryptosystems and Core Concepts from University of Colorado System

Архитектура ЭВМ (Computer Architecture) from Saint Petersburg State University

Sparse Representations in Signal and Image Processing: Fundamentalsfrom Technion – Israel Institute of Technology

Sparse Representations in Image Processing: From Theory to Practicefrom Technion – Israel Institute of Technology

Cutting Edge Deep Learning For Coders, Part 2 from fast.ai

Architettura degli elaboratori from University of Urbino

Liberating Programming: System Development for Everyone from Weizmann Institute of Science

Банковское дело и финансы from Sberbank Corporate University

Digital Accessibility as a Business Practice from Ryerson University

PROGRAMMING

Advanced MATLAB for Scientific Computing from Stanford University

Building Web Applications in PHP from University of Michigan

Building Database Applications in PHP from University of Michigan

JavaScript, jQuery, and JSON from University of Michigan

Introduction to Structured Query Language (SQL) from University of Michigan

Server-side Development with NodeJS, Express and MongoDB from The Hong Kong University of Science and Technology

Database Systems Concepts and Design from Georgia Institute of Technology

Programming Fundamentals from Duke University

Python Programming Essentials from Rice University

Python Data Representations from Rice University

Parallel Programming in Java from Rice University

Distributed Programming in Java from Rice University

Concurrent Programming in Java from Rice University

3D Models for Virtual Reality from University of London International Programmes

Building Interactive 3D Characters and Social VR from University of London International Programmes

Introduction to Virtual Reality from University of London International Programmes

Making Your First Virtual Reality Game from University of London International Programmes

3D Interaction Design in Virtual Reality from University of London International Programmes

Software Development Processes and Methodologies from University of Minnesota

Agile Software Development from University of Minnesota ★★★★☆(1)

Lean Software Development from University of Minnesota

Engineering Practices for Building Quality Software from University of Minnesota

Globally Distributed Software Engineering from Delft University of Technology

Программирование на Python from Moscow Institute of Physics and Technology

Тонкости верстки from Moscow Institute of Physics and Technology

Основы HTML и CSS from Moscow Institute of Physics and Technology

JavaScript, часть 1: основы и функции from Moscow Institute of Physics and Technology

Основы дизайна мобильных приложений from Moscow Institute of Physics and Technology

Introducción a la programación orientada a objetos en Java from Universidad de los Andes

Design Patterns from University of Alberta

Object-Oriented Design from University of Alberta

Service-Oriented Architecture from University of Alberta

Software Architecture from University of Alberta

Software Design as an Element of the Software Development Lifecyclefrom University of Colorado System

Software Design Methods and Tools from University of Colorado System

Software Design as an Abstraction from University of Colorado System

Software Design Threats and Mitigations from University of Colorado System

Video Game Design: Teamwork & Collaboration from Rochester Institute of Technology

Базы данных (Databases) from Saint Petersburg State University

Aprende a programar en C desde cero from Universitat Jaume I

Introducción a la programación en Python I: Aprendiendo a programar con Python from Pontificia Universidad Católica de Chile

Fare Apps in classe, ora! from University of Urbino

Creando Apps. Aprende a programar aplicaciones móviles from Universitas Telefónica

Introducción al diseño de videojuegos from Universitas Telefónica

Game Design and Development: Video Game Character Design from Abertay University

Hacking PostgreSQL: Data Access Methods from Ural Federal University

HUMANITIES

Modern Masterpieces of World Literature from Harvard University

Religion, Conflict and Peace from Harvard University

Ancient Masterpieces of World Literature from Harvard University

China Humanities: The Individual in Chinese Culture from Harvard University

Supporting English Learners: Resources for Leaders from Stanford University

Sports and the University from Stanford University

Wonders of Ancient Egypt from University of Pennsylvania

Race and Cultural Diversity in American Life and History from University of Illinois at Urbana-Champaign

Studying in Italian – Science and Mathematics: a MOVE-ME Project Course from The Open University

Studying in Italian – Law and Economics: a MOVE-ME Project Coursefrom The Open University

Faith and Finance from Boston University

Philosophy, Science and Religion: Philosophy and Religion from University of Edinburgh

The Birmingham Qur’an: Its Journey from the Islamic Heartlands from University of Birmingham

Frontières en tous genres from University of Geneva

Incipit. Curso básico de lengua y cultura latinas from Universitat Politècnica de València

東亞儒家:人文精神二(East Asian Confucianisms: Humanism 2) from National Taiwan University

Arab-Islamic History: From Tribes to Empires from Tel Aviv University

Knowledge Exchange: Using, Protecting and Monetizing Ideas with Third Parties from Leiden University

El Valle de los Reyes from Universitat Autònoma de Barcelona (Autonomous University of Barcelona)

ITA101 – Benvenuti in Italia! Orientarsi con l’italiano from Politecnico di Milano

Re-imaging God in Korean Context from Yonsei University

Mitos clásicos y mundo actual from Universidad Carlos iii de Madrid

Philosophy for Children and P.E.A.C.E. from University of Naples Federico II

L’innovazione sociale per il patrimonio culturale from University of Naples Federico II

Dante tra poesia e scienza from University of Naples Federico II

La costruzione dell’Italia from University of Naples Federico II

La Letteratura latina in età post-augustea from University of Naples Federico II

Comprendere la filosofia from University of Naples Federico II

L’Italiano nel mondo from University of Naples Federico II

Русский как иностранный: B1 (Повторение). Russian as a foreign language B1 (Revision) from Saint Petersburg State University

Китайский для начинающих (Chinese for beginners) from Saint Petersburg State University

Ислам: история, культура, практика (Islam: history, culture, praxis)from Saint Petersburg State University

Business Start–Up: From Idea to Launch from IOC Athlete MOOC

Safeguarding Athletes from Harassment and Abuse from McMaster University

Exercise Physiology – The Body In Motion from IOC Athlete MOOC

Writing your World: Finding yourself in the academic space from University of Cape Town

Power of the Pen: Identities and Social Issues in Poetry and Plays from University of Iowa

Power of the Pen: Identities and Social Issues in Fiction and Nonfictionfrom University of Iowa

Sports Nutrition: Eat to Compete from IOC Athlete MOOC

The Art and Science of Coaching from IOC Athlete MOOC

Russian History: from Lenin to Putin from University of California, Santa Cruz

Why Research Matters from Deakin University

The Qur’an Between Judaism and Christianity from The University of Nottingham

Words Spun Out of Images: Visual and Literary Culture in Nineteenth Century Japan from The University of Tokyo

Humphry Davy: Laughing Gas, Literature, and the Lamp from Lancaster University

(K-12) Teaching Math to English Language Learners from Iowa State University

The Spain of Don Quixote from Universidad Autónoma de Madrid

Paesaggi di Roma Antica. Archeologia e storia del Palatino. from Sapienza University of Rome

Logic and Paradoxes from Universidad de Navarra

New Zealand Landscape as Culture: Islands (Ngā Motu) from Victoria University of Wellington

A History of Violence: From the Middle Ages to Modern Times from University of Newcastle

Digital Culture and Writing from University of Burgundy

Livres enluminés à la cour des Sforza from University of Pavia

Beer Matters from University of Wisconsin – Whitewater

ga080: memento mori-死を想え- from Tohoku University

다문화 사회와 공존의 인문학 from Inha University

pt015: 食文化の本来と将来 from Kokushikan University

Visión cristiana de la persona humana from Pontifical Catholic University of Valparaíso

Comunicación cultural en España from Antonio de Nebrija University

Spanish Across the Americas: Beginners from Universidad Nacional de Córdoba

The Bible in Light of the Ancient Near East from Bar-Ilan University

Fantastic Fiction and Where to Find It from Linnaeus University

Introduction to Kabbalah from Ben-Gurion University of the Negev

DATA SCIENCE

Data Science: R Basics from Harvard University

Causal Diagrams: Draw Your Assumptions Before Your Conclusionsfrom Harvard University

Principles, Statistical and Computational Tools for Reproducible Science from Harvard University

Data Science Ethics from University of Michigan

Statistical Modeling and Regression Analysis from Georgia Institute of Technology

Big Data Analytics in Healthcare from Georgia Institute of Technology

Data Analytics Foundations for Accountancy I from University of Illinois at Urbana-Champaign

Introduction to Genomic Data Science from University of California, San Diego

Python Data Visualization from Rice University

Python Data Analysis from Rice University

Understanding Your Data: Analytical Tools from University of Virginia

How to Win a Data Science Competition: Learn from Top Kagglers from Higher School of Economics

Big Data and the Environment from University of Reading

Predictive Modeling in Learning Analytics from University of Texas Arlington

Knowledge Inference and Structure Discovery for Education from University of Texas Arlington

Multimodal Learning Analytics from University of Texas Arlington

Social Network Analysis (SNA) from University of Texas Arlington

Connecting Learning Data to Improve Instructional Design from University of Texas Arlington

Feature Engineering for Improving Learning Environments from University of Texas Arlington

Cluster Analysis from University of Texas Arlington

Learning Analytics Fundamentals from University of Texas Arlington

Whole genome sequencing of bacterial genomes – tools and applications from Technical University of Denmark (DTU)

Understanding Data from George Mason University

Análisis de Datos Experimentales: Utilidades Básicas. from Universidad Politécnica de Madrid

Advanced Data Mining with Weka from University of Waikato

Введение в данные from Novosibirsk State University

Тренды и классификации from Novosibirsk State University

pt010: 高校生のためのデータサイエンス入門 from Shiga University

MATHEMATICS

Calculus Applied! from Harvard University

Differential Equations: 2×2 Systems from Massachusetts Institute of Technology

Introduction to Probability: Part 1 – The Fundamentals from Massachusetts Institute of Technology

Introduction to Graph Theory from University of California, San Diego

What is a Proof? from University of California, San Diego

Number Theory and Cryptography from University of California, San Diego

Delivery Problem from University of California, San Diego

Геометрия и группы from Moscow Institute of Physics and Technology

Mathematical Foundations for Cryptography from University of Colorado System

Математические методы в психологии. Основы применения (Mathematical Methods in Psychology: Basics of Applying) from Saint Petersburg State University

More Fun with Prime Numbers from Kyoto University

Precalculus: the Mathematics of Numbers, Functions and Equationsfrom University of Padova

Advanced Precalculus: Geometry, Trigonometry and Exponentials from University of Padova

Einführung in die Graphentheorie from ITMO University

SCIENCE

The Climate-Energy Challenge from Harvard University

Hurricanes: What’s Next? from University of Michigan

Thomas Berry的世界观:地球社区的繁荣 (The Worldview of Thomas Berry: The Flourishing of the Earth Community) from Yale University

宇宙之旅:展现生命 (Journey of the Universe: The Unfolding of Life)from Yale University

宇宙之旅:对话 (Journey of the Universe: Weaving Knowledge and Action) from Yale University

Analyze your Genome! from University of California, San Diego

Introduction to Mechanics, Part 1 from Rice University

生物学概念与途径 from Peking University

Simulation Neuroscience from École Polytechnique Fédérale de Lausanne

Life on Earth: Biomes, Climates, Ecology, and Evolution from Ohio State University

Energy and Earth: Fossil Fuels, Alternative, and Renewable Energy from Ohio State University

Earth’s Environment: Soil, Water, and Air from Ohio State University

Introducción a la Geotermia from Universidad Nacional Autónoma de México

A Circular Economy of Metals: Towards a Sustainable Societal Metabolism from Leiden University

Sustainability of Social-Ecological Systems: the Nexus between Water, Energy and Food from Universitat Autònoma de Barcelona (Autonomous University of Barcelona)

Laboratorio di Programmazione from University of Naples Federico II

Science & Religion 101 from University of Alberta

Nutrition and Health: Human Microbiome from Wageningen University

Principios básicos de divulgación científica from Universidad de Cantabria

Квантовые вычисления (Quantum computing) from Saint Petersburg State University

Неорганическая химия: Введение в химию элементов (Inorganic chemistry: Introduction to chemistry of the elements) from Saint Petersburg State University

Введение в физиологию (Introduction to physiology) from Saint Petersburg State University

Общие вопросы патологии и патологической анатомии (General Issues of Pathology and Pathological Physiology from Saint Petersburg State University

Life in the Universe: Syntheses for Life from Seoul National University

Wasser in der Schweiz from University of Zurich

Ecosystems of California from University of California, Santa Cruz

Physiology: the Science of Life from University of Liverpool

Discover Best Practice Farming for a Sustainable 2050 from University of Western Australia

Language Testing during Awake Brain Surgery from University of Groningen

The Scientific Revolution: Understanding the Roots of Modern Sciencefrom University of Groningen

Water Scarcity: Crisis and Response from Colorado State University Online

Intro to Acoustics (Part 1) from Korea Advanced Institute of Science and Technology

Metabolomics in Life Sciences from Osaka University

Planning for Climate Change in African Cities from Erasmus University Rotterdam

Autophagy: Research Behind the 2016 Nobel Prize in Physiology or Medicine from Tokyo Institute of Technology

Introduction to Sustainability and Development from Deakin University

Sistemas Coloidales en Alimentos. Del Laboratorio a la Cocina from Universidad Complutense de Madrid

Sex, Science and Society from University of Newcastle

Plasmonics: From Fundamentals to Modern Applications from ITMO University

Why Biology Matters: Basic Concepts from Pompeu Fabra University

L’eredità di Volta: dalla pila al fotovoltaico from University of Pavia

Batteries, Fuel Cells, and their Role in Modern Society from Ural Federal University

Scientific Methods and Research from Ural Federal University

ga079: 解明:オーロラの謎 from Tohoku University

Metodología Avanzada en Fisiología Celular from University of Extremadura

Introducción a las ondas gravitacionales from Universidad Nacional de Córdoba

Ecosistema y Cultura from Universidad Autónoma de Occidente

Brewing Microbiology from Oklahoma State University

SOCIAL SCIENCES

Essentials of Program Strategy and Evaluation from Stanford University

Love as a Force for Social Justice from Stanford University

The Threat of Nuclear Terrorism from Stanford University

Democracy and Development: Perspectives from Africa from Massachusetts Institute of Technology

Network Dynamics of Social Behavior from University of Pennsylvania

The Internet and You from University of Michigan

Fake News, Facts, and Alternative Facts from University of Michigan

Privacy, Reputation, and Identity in a Digital Age from University of Michigan

Public Library Marketing and Public Relations from University of Michigan

Infrastructure Management for Public Libraries from University of Michigan

Grant Writing and Crowdfunding for Public Libraries from University of Michigan

Strategic Planning for Public Libraries from University of Michigan

Introduction to Psychology as a Science 2 – Fundamentals of the Mind and Behavior from Georgia Institute of Technology

Introduction to Psychology as a Science 3 – Normal and Abnormal Behavior from Georgia Institute of Technology

Introduction to Psychology as a Science 1 – Methodological and Biological Foundations from Georgia Institute of Technology

Everyday Parenting: The ABCs of Child Rearing from Yale University

Risk and Return and the Weighted Average Cost of Capital from Columbia University

Federal Taxation I: Individuals, Employees, and Sole Proprietors from University of Illinois at Urbana-Champaign

Federal Taxation II: Property Transactions of Business Owners and Shareholders from University of Illinois at Urbana-Champaign

The Science of Parenting from University of California, San Diego

Introduction to Social Research Methods from University of Edinburgh

电子商务 E-Commerce from Peking University

Microeconomic Principles: Decision-making Under Scarcity from Arizona State University

Stalin and Stalinism in Russian History from Higher School of Economics

Justice, Mercy and Mass Incarceration from Vanderbilt University

International Affairs: Global Governance from University of Geneva

Genre : quels enjeux ? Violences, globalisation, biomédecine, sexualités.from University of Geneva

Trade, Immigration and Exchange Rates in a Globalized World from IE Business School

El desarrollo de la relación laboral: Derechos y Obligaciones from Universitat Politècnica de València

Evaluación de peligros y riesgos por fenómenos naturales from Universidad Nacional Autónoma de México

經濟學概論:誘因與市場(Introduction to Economics: Incentive and Markets) from National Taiwan University

Genius. Talent. Golden Mediocrity from Tsinghua University

Political Economy of Institutions and Development from Leiden University

After the Arab Spring – Democratic Aspirations and State Failure from University of Copenhagen

ED101: Embracing Diversity from Politecnico di Milano

SustArch101 – Sustainable building design for tropical climates: principles and guidelines for EAC from Politecnico di Milano

Psicologia dell’apprendimento from University of Naples Federico II

Il potere dei sondaggi from University of Naples Federico II

La povertà nella società contemporanea from University of Naples Federico II

Long-term Financial Management from University System of Maryland

Flood Risk Management from RWTH Aachen University

Психология сознания (Psychology of consciousness) from Saint Petersburg State University

Психолингвистика (Psycholinguistics) from Saint Petersburg State University

Введение в гендерную социологию (Introduction to the Sociology of Gender) from Saint Petersburg State University

Political Governance and Public Policy in Russia from Saint Petersburg State University

Constitutional Reforms in Russia from Saint Petersburg State University

Налоговое право (Tax law) from Saint Petersburg State University

Правовое регулирование отношений в Интернете. Российская перспектива from Saint Petersburg State University

Counseling and Psychotherapy Theory from Seoul National University

Global Prosperity Beyond GDP from University College London

Principios de Microeconomía from George Mason University

Understanding the General Data Protection Regulation from University of Groningen

Responsive Cities from ETH Zurich

Human Population Dynamics: Births, Deaths and Migrations from McGill University

Water for the People: Gender, Human Rights, and Diplomacy from Colorado State University Online

Concepts in Sustainable Development: an Introduction to the Key Issues from University of Leicester

Římské právo from Palacký University, Olomouc

Les transitions énergétique-écologiques dans les pays du Sud from École normale supérieure

Life of the law from Universidad de Navarra

Understanding child development: from synapse to society from Utrecht University

Exploring Economics: Will the Next Generation Be Worse Off? from Griffith University

Theory of Change for Development from University of the Witwatersrand

Global Studies: the End of Globalization? from Grenoble School of Management

Understanding Violence Against Women: Myths and Realities from University of Strathclyde

Common Sense Economics For Life (Part 2) from Gus A. Stavros Center

Common Sense Economics For Life (Part 1) from Gus A. Stavros Center

Common Sense Economics For Life (Part 4) from Gus A. Stavros Center

Common Sense Economics For Life (Part 3) from Gus A. Stavros Center

Сравнение и создание групп from Novosibirsk State University

Исследование статистических взаимосвязей from Novosibirsk State University

Ser competente digital, para vivir y convivir en la sociedad en red from Universitat Oberta de Catalunya

Beyond the Ballot: Women’s Rights and Suffrage from 1866 to Today from Royal Holloway, University of London

Ser ciudadano hoy from Pontifical Catholic University of Valparaíso

ga077: 都市の災害リスクとその備え from Osaka City University

Green transport. Vehículos verdes, conectados y automatizados from Antonio de Nebrija University

Gestión del agua: Introducción al tratamiento de aguas residuales/ Water management: Introduction to the Treatment of Urban Sewage from University of Extremadura

Governance of Disaster Risk from University of Extremadura

International and African Legal Framework on Freedom of Expression from University of Pretoria

Digital Culture/Clutter: Life and Death on the Net from University of Haifa

EDUCATION & TEACHING

Integrating Language Development and Content Learning in Math: Focus on Reasoning from Stanford Graduate School of Education

Constructive Classroom Conversations: Improving Student-to-Student Interactions from Stanford Graduate School of Education

Introduction to Online and Blended Teaching from University of Pennsylvania

CSET Science Subtest I Exam Preparation Resource from University of California, Irvine

CSET Math Subtest II Exam Preparation Resource from University of California, Irvine

CSET Math Subtest III Exam Preparation Resource from University of California, Irvine

University Studies for Student Veterans from Columbia University

Making Teacher Education Relevant for 21st Century Africa from The Open University

AP® Psychology – Course 0: Introduction from The University of British Columbia

Blended Learning Essentials: Developing Digital Skills from University of Leeds

Fundamentos TIC para profesionales de negocios: Programación from Universitat Politècnica de València

Cómo hacer una tesis from Universidad Nacional Autónoma de México

DTransform101 – D-TRANSFORM: University Strategies in the Digital Age from Politecnico di Milano

Educar para los nuevos medios: competencia mediática para docentesfrom Universidad de Cantabria

Teaching Statistics Through Inferential Reasoning from Friday Institute

Teaching Foundational Reading Skills from Friday Institute

(K-12/HE) Implementing UDL on Canvas from University of Tennessee

Researching learners’ experiences and uses of technology using action research from Oxford Brookes University

Tinkering Fundamentals: Motion and Mechanisms from Exploratorium

Tinkering Fundamentals: Circuits from Exploratorium

Making Apps in Your Classroom, Now! from University of Urbino

Algorithms in Your Classroom, Now! from University of Urbino

Algoritmi quotidiani from University of Urbino

Coding in Their Classrooms, Now! from University of Urbino

Preparing for College: Writing Proficiency from Parkland College

Teaching Online: Reflections on Practice from Kirkwood Community College

College Readiness (FL17) – Reading, Writing and Math from Broward College

Preparing for College: Reading Proficiency from Parkland College

Preparing for College: Math Proficiency from Parkland College

Docencia para la capacitación laboral y el aprendizaje a lo largo de la vida. from Universidad de Chile

Criterios para la Gestión y el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior from Universidad de Chile

Hoe overleef ik de eerste weken bij de ATGM (Avans) from Avans University of Applied Sciences

How to survive the first weeks at ATGM (Avans) from Avans University of Applied Sciences

Gamification in educazione: nuove strade per apprendere! from University of Florence

El profesor del siglo XXI from Pontifical Catholic University of Valparaíso

TIC en la docencia from Universidad CES

HEALTH & MEDICINE

Staying Fit from Stanford University

Interprofessional Education for 21st Century Care from Stanford University

The Oral Cavity: Portal to Health and Disease from University of Pennsylvania

Epidemiology in Public Health Practice from Johns Hopkins University

Setting the Stage for Success: An Eye on Safety Culture and Teamwork (Patient Safety II) from Johns Hopkins University

Diagnosing Health Behaviors for Global Health Programs from Johns Hopkins University

The People, Power, and Pride of Public Health from Johns Hopkins University

Planning a Patient Safety or Quality Improvement Project (Patient Safety III) from Johns Hopkins University

Patient Safety and Quality Improvement: Developing a Systems View (Patient Safety I) from Johns Hopkins University

Sleep Deprivation: Habits, Solutions, and Strategies from University of Michigan

大学生瑜伽 from Peking University

The Science of Health Care Delivery from Arizona State University

Introduction to Public Health Engineering in Humanitarian Contextsfrom École Polytechnique Fédérale de Lausanne

Causes of Human Disease: Exploring Cancer and Genetic Disease from University of Leeds

Causes of Human Disease: Nutrition and Environment from University of Leeds

Causes of Human Disease: Transmitting and Fighting Infection from University of Leeds

Causes of Human Disease: Understanding Cardiovascular Disease from University of Leeds

Causes of Human Disease: Understanding Causes of Disease from University of Leeds

Fixing Healthcare Delivery 2.0: Advanced Lean from University of Florida

Health Concepts in Chinese Medicine from The Hong Kong University of Science and Technology

Creating Moments of Joy for People with Alzheimer’s from Purdue University

Understanding Depression and Low Mood in Young People from University of Reading

Clinical Biosafety Awareness for Public Health Professionals from Emory University

Intermediate Level Biosafety Training for Public Health Professionalsfrom Emory University

食品安全與風險分析(Food Safety&Risk Analysis) from National Taiwan University

Schizophrenia from Wesleyan University

Viruses & How to Beat Them: Cells, Immunity, Vaccines from Tel Aviv University

Clinical Supervision: Teaching and Facilitating Learning from University of East Anglia

Youth Mental Health: Helping Young People with Anxiety from University of East Anglia

Clinical Supervision: Assessing and Providing Feedback from University of East Anglia

Using Personalized Medicine and Pharmacogenetics from University of East Anglia

Managing Change in a Healthcare Environment from University of East Anglia

End-of-Life Care for People with Dementia from University of East Anglia

Using Infection Control to Combat Antimicrobial Resistance from University of East Anglia

The Role of Personal Assistants in Disability Support from University of East Anglia

Introduction to Translational Science from University of Rochester

Introduction to Health Technology Assessment from University of Glasgow

Fundamentos de la Seguridad del Paciente from Universidad de Cantabria

Young People and their Mental Health from University of Cambridge

Jongeren en hun psychische gezondheid from University of Groningen

El aula inclusiva hoy en día. Cómo afrontar el Trastorno del Espectro Autista y las Altas Capacidades from Universitat Jaume I

Everyday Chinese Medicine from The Chinese University of Hong Kong

Positive Psychiatry and Mental Health from The University of Sydney

Myocardial Infarction from University of Zurich

口腔种植学 (Implant Dentistry) from The University of Hong Kong

Control and Elimination of Visceral Leishmaniasis from London School of Hygiene & Tropical Medicine

The Lancet Maternal Health Series: Global Research and Evidence from London School of Hygiene & Tropical Medicine

Life with Diabetes from Curtin University

Promoción del envejecimiento activo from Universidad Autónoma de Madrid

ZEKİ-OTİSTİK: Otizmli Bireyleri Teknoloji Kaynaklarıyla Eşleştirmekfrom University of Bath

Valencian SMART-ASD: Recursos Tecnològics Adequats per a les Persones amb Autisme from University of Bath

Curso SMART-ASD: Conectando Tecnologías con Personas con Autismofrom University of Bath

Training healthcare teams in intercultural communication and patient safety from Middlesex University London

Falling Down: Problematic Substance Use in Later Life from Middlesex University London

Unravelling solutions for Future Food problems from Utrecht University

Transitioning to Value-Based Care from The College of St. Scholastica

Vona du Toit Model of Creative Ability from University of Northampton

Maternity Care: Building Relationships Really Does Save Lives from Griffith University

Introduction to Stewart’s Model of Physiological Acid-Base Chemistryfrom University of the Witwatersrand

Digital Health for Cancer Management: Smart Health Technologies in Complex Diseases from Tapei Medical University

ART & DESIGN

A Global History of Architecture from Massachusetts Institute of Technology

浪漫主义时代的欧洲音乐 European Music in Romantic Period from Peking University

Design Thinking for the Greater Good: Innovation in the Social Sectorfrom University of Virginia

Getting Started with Agile and Design Thinking from University of Virginia

Navigate the Music Industry as an Independent Artist from Berklee College of Music

Composição: Escrevendo a letra from Berklee College of Music

Designing Synthesizer Sounds from Berklee College of Music

Produção final do músico moderno from Berklee College of Music

A tecnologia da produção musical from Berklee College of Music

Improvisación de jazz from Berklee College of Music

Desenvolvendo sua musicalidade from Berklee College of Music

Improvisação no Jazz from Berklee College of Music

Introdução à Guitarra from Berklee College of Music

Прототипирование и тестирование интерфейса from Moscow Institute of Physics and Technology

Создание концепции интерфейса from Moscow Institute of Physics and Technology

Introducción a la Producción Audiovisual from Universidad Nacional Autónoma de México

Organizing for Innovation from HEC Paris

Lánzate a la Innovación con Design Thinking from The Pontificia Universidad Javeriana

Fundamentals of Communication Acoustics from RWTH Aachen University

Applications in Communication Acoustics from RWTH Aachen University

Дизайн-методология: управление вдохновением (Design-methodology. Inspiration management) from Saint Petersburg State University

Inside Opera: Why Does It Matter? from King’s College London

Fashion as Design from The Museum of Modern Art

Dibujo en el aula: enseñar un lenguaje mágico from Universidad de Navarra

Latin American Music: Translating Cultural Sensibilities from Massey University

Learn Jazz Piano: I. Begin with the Blues from Goldsmiths University of London

Kreativní práce s informacemi from Nostis

New Media from Antonio de Nebrija University

ENGINEERING

Structural Materials: Selection and Economics from Massachusetts Institute of Technology

Mechanics of Deformable Structures: Part 1 from Massachusetts Institute of Technology

Linear Circuits 2: AC Analysis from Georgia Institute of Technology

Nanotechnology: A Maker’s Course from Duke University

Systèmes d’Information Géographique – Partie 2 from École Polytechnique Fédérale de Lausanne

Enseignes et afficheurs à LED from École Polytechnique Fédérale de Lausanne

Systèmes d’Information Géographique – Partie 1 from École Polytechnique Fédérale de Lausanne

Electrical Engineering: Sensing, Powering and Controlling from University of Birmingham

Introduction to FPGA Design for Embedded Systems from University of Colorado Boulder

Control automático: La tecnología invisible from Universidad Nacional Autónoma de México

Technical Report Writing for Engineers from The University of Sheffield

Disegno tecnico industriale from University of Naples Federico II

Industrial Biotechnology from University of Manchester

Environmental Management & Ethics from Technical University of Denmark (DTU)

Introduction to solar cells from Technical University of Denmark (DTU)

Software-Defined Radio 101 with RTL-SDR from Universidad Politécnica de Madrid

Introducción al Audio Digital from Universidad Politécnica de Madrid

Introducción a la ciencia de BIOmateriales from Universidad Politécnica de Madrid

Construcción de Estructuras de Madera de modo tradicional from Universidad Politécnica de Madrid

Curves in Engineering and Architecture/ Las Curvas en Ingeniería y Arquitectura from Universidad Politécnica de Madrid

Explorando la Energía Sustentable from Pontificia Universidad Católica de Chile

High Performance Finite Element Modeling from KTH Royal Institute of Technology

Introduction to the Theory of Distributions and Applications from University of Pavia

Fundamentos para la calificación de procedimientos de soldadura y soldadores from Pontificia Universidad Católica del Perú

BUSINESS

Corporate Social Responsibility (CSR): A Strategic Approach from University of Pennsylvania

Influence from University of Pennsylvania

Personnel Management for Public Libraries from University of Michigan

Accounting for Decision Making from University of Michigan

Valuing Companies from University of Michigan

Budgeting and Finance for Public Libraries from University of Michigan

Strategic Business Management – Microeconomics from University of California, Irvine

Strategic Business Management – Macroeconomics from University of California, Irvine

Introduction to Business for Analytics from Georgia Institute of Technology

The Free Cash Flow Method for Firm Valuation from Columbia University

Introduction to Corporate Finance from Columbia University

Accounting Analysis I: Measurement and Disclosure of Assets from University of Illinois at Urbana-Champaign

Global Impact: Business Ethics from University of Illinois at Urbana-Champaign

Entrepreneurship II: Practices and Approaches from University of Illinois at Urbana-Champaign

Formal Financial Accounting from University of Illinois at Urbana-Champaign

Accounting Analysis II: Accounting for Liabilities and Equity from University of Illinois at Urbana-Champaign

Entrepreneurship I: Principles and Concepts from University of Illinois at Urbana-Champaign

Global Impact: Cultural Psychology from University of Illinois at Urbana-Champaign

Marketing in an Analog World from University of Illinois at Urbana-Champaign

Modern Empowerment in the Workplace from The Open University

Managing Public Money from The Open University

Introduction to Accounting from The University of British Columbia

Organizational Behaviour from The University of British Columbia

Business Foundations from The University of British Columbia

Marketing Analytics from University of Virginia

Ethical Leadership Through Giving Voice to Values from University of Virginia

Which markets to play in? A tool for entrepreneurs and innovators from École Polytechnique Fédérale de Lausanne

Research Report: Delivering Insights from University of California, Davis

Research Report: Delivering Insights from University of California, Davis

Quantitative Research from University of California, Davis

Qualitative Research from University of California, Davis

Research Proposal: Initiating Research from University of California, Davis

Работа с клиентской базой и входящий маркетинг from Higher School of Economics

Маркетинговая стратегия в digital среде (Digital marketing strategy) from Higher School of Economics

Контекстная реклама. Google AdWords from Higher School of Economics

Leading the Organization from University of Queensland

Leading High-Performing Teams from University of Queensland

Leading in a Complex Environment from University of Queensland

Tourism and Travel Management from University of Queensland

Becoming an Effective Leader from University of Queensland

Entrepreneurship for Global Challenges in Emerging Markets from Delft University of Technology

Electric Cars: Technology, Business, and Policy from Delft University of Technology

Leadership In Practice from The University of Oklahoma

Интернет-предпринимательство from Moscow Institute of Physics and Technology

Бизнес-процессы, организационное проектирование, механизмы и системы управления from Moscow Institute of Physics and Technology

Financial Accounting and Analysis from Indian Institute of Management Bangalore

Legal Tech & Startups from IE Business School

From Brand to Image: Creating High Impact Campaigns That Tell Brand Stories from IE Business School

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible from Universidad Nacional Autónoma de México

商管研究中的賽局分析:通路選擇、合約制定與共享經濟 from National Taiwan University

Leadership Coaching through Turbulent Times: Playing with eFIREfrom Queensland University of Technology

Entrepreneurship Strategy: From Ideation to Exit from HEC Paris

SFCW101 – Share Food, Cut Waste from Politecnico di Milano

STR101: Strategy from Politecnico di Milano

FinPerTutti101 – Finanza per tutti from Politecnico di Milano

Clinical Supervision: Planning Your Professional Development from University of East Anglia

Financial Management in Organizations from University System of Maryland

Financial Accounting for Corporations from University System of Maryland

Financial Decision Making from University System of Maryland

First Steps in Making the Business Case for Sustainability from University of Colorado System

More on Change and Sustainability from University of Colorado System

Sustainable Business: Big Issues, Big Changes from University of Colorado System

Six Sigma Advanced Define and Measure Phases from University System of Georgia

Six Sigma Advanced Improve and Control Phases from University System of Georgia

Six Sigma and the Organization (Advanced) from University System of Georgia

Six Sigma Tools for Analyze from University System of Georgia

Six Sigma Principles from University System of Georgia

Six Sigma Tools for Improve and Control from University System of Georgia

Six Sigma Advanced Analyze Phase from University System of Georgia

Six Sigma Tools for Define and Measure from University System of Georgia

Психотехнологии работы с персоналом (Psychotechnologies of personnel management) from Saint Petersburg State University

Cálculo y compensación de la huella de carbono en organizaciones from Universitat Jaume I

Decent Work in Global Supply Chains from Pennsylvania State University

Aviation is Your Future from Embry-Riddle Aeronautical University

FinTech and the Transformation in Financial Services from Copenhagen Business School

Digital Competition in Financial Services from Copenhagen Business School

Innovation Strategy: Developing Your Fintech strategy from Copenhagen Business School

Industry 4.0: How to Revolutionize your Business from Hong Kong Polytechnic University

The Economics of Agro-Food Value Chains from Technische Universität München (Technical University of Munich)

FRUTURA Technologies: Quality of Fruits (Tecnologías FRUTURA: Calidad de frutas) from Universidad Politécnica de Madrid

Liderando la transformación digital en las organizaciones from Universidad Politécnica de Madrid

Principles of Project Management from The College of St. Scholastica

Leadership and Management from University of Northampton

Coaching in the Knowledge Era from Deakin University

Leading and Managing People-Centred Change from Durham University

Innovation Strategy: Challenging the Usual Suspects from Université libre de Bruxelles

Governance in Co-operatives from University of Saskatchewan

Managing Innovation from LUISS

Логистика from St. Petersburg State Polytechnic University

Asset Pricing from University of Chicago Booth School of Business

Budgeting essentials and development from Fundação Instituto de Administração

Introduction to Interfaith Leadership from Dominican University

P2P en el sector turístico from Antonio de Nebrija University

Fintech. La banca del futuro from Antonio de Nebrija University

Big data Marketing from Universidad Autónoma de Occidente

Green Marketing from Heliopolis University

Основы риск-менеджмента в Банке from Sberbank Corporate University

PERSONAL DEVELOPMENT

International Travel Preparation, Safety, & Wellness from Johns Hopkins University

Leveraging the Power of Professional Communities from University of California, San Diego

Achieving Your Optimal Performance from University of California, San Diego

Converting Challenges into Opportunities from University of California, San Diego

Business Communications from The University of British Columbia

Media ethics & governance from University of Amsterdam

Речевой этикет: вежливость и коммуникативные стратегии from Higher School of Economics

Psychology of Personal Growth from The Hong Kong University of Science and Technology

The Dynamics of Group Communication from University of Colorado Boulder

Presentation skills: Designing Presentation Slides from Tsinghua University

Presentation skills: Speechwriting and Storytelling from Tsinghua University

Presentation skills: Public Speaking Project from Tsinghua University

Presentation skills: Effective Presentation Delivery from Tsinghua University

Менеджмент профессиональной траектории from Tsinghua University

Mediation and Conflict Resolution from ESSEC Business School

Evidence-Based Business Communication from Australian National University

Negoziazione e comunicazione efficace from University of Naples Federico II

Visual Presentation from Rochester Institute of Technology

Storytelling in the Workplace from Rochester Institute of Technology

Critical Thinking & Problem-Solving from Rochester Institute of Technology

Maintaining a Mindful Life from Monash University

Conflict Management for College Students from Colorado State University Online

Excel Skills for Business: Intermediate II from Macquarie University

Excel Skills for Business: Essentials from Macquarie University

Excel Skills for Business: Advanced from Macquarie University

Excel Skills for Business: Intermediate I from Macquarie University

Professional Resilience: Building Skills to Thrive from Deakin University

The Way Forward – Easing the Transition Life Skills from Lakeland College

Introducción a la gamificación a través de casos prácticos from Universitat Oberta de Catalunya

Trabajar para ser feliz from Universidad Austral

Excel aplicado a los negocios (Nivel Avanzado) from Universidad Austral

Improve Your Research Skills from Vrije Universiteit Brussel

Basiscursus informatievaardigheden from Vrije Universiteit Brussel

Mi Primer Empleo (MPE) from Universidad de Chile

Negociación y resolución de conflictos from Pontifical Catholic University of Valparaíso




Με πληροφορίες από: businessworld.in
Αναδημοσίευση από enallaktikos