Την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 οι μαθητές επιστρέφουν στα θρανία. Οι εκπαιδευτικοί τόσο της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα επιστρέψουν στις σχολικές τους μονάδες αρκετά νωρίτερα, την Δευτέρα 2 Σεπτεμβρίου για να προετοιμάσουν τα σχολεία για την επιστροφή των μαθητών.

Τι ώρα θα ανοίγουν τα σχολεία τη νέα σχολική χρονιά

Διαφοροποιήσεις θα υπάρξει στο πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων. Για τους νέους μαθητές που θα φοιτήσουν σε αυτό, το πρόγραμμα θα έχει ως εξής:

• Τμήμα Πρωινής Υποδοχής: 7.45-8.30 με χρόνο προσέλευσης 7.45-8.00
• Πρωινό Υποχρεωτικό Τμήμα: 8.30-13.00 με χρόνο προσέλευσης 8.15-8.30 και ώρα αποχώρησης 13.00
• Απογευματινό Ολοήμερο τμήμα: 13.00-16.00 με ώρα αποχώρησης 16.00
• Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου: 16.00- 17.30 με ώρα αποχώρησης 17.30

Ως προς την προσέλευση - σχόλασμα  και την λειτουργία του Νηπιαγωγείου αλλά και του ολοήμερου Νηπιαγωγείου οι γονείς θα πρέπει να έχουν κατά νου τις εξής παραμέτρους:

Στα 1/θέσια νηπιαγωγεία ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Ολοημέρου Προγράμματος είναι 5 (νήπια/προνήπια). Στα διθέσια νηπιαγωγεία και άνω, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών είναι δέκα πέντε (15) ανά τμήμα σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α΄ 111).

Στο τμήμα πρόωρης υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι πέντε (5) νήπια/προνήπια. Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τι ισχύει για τα Δημοτικά – Τι αλλάζει στα Ολοήμερα Δημοτικά

Η λειτουργία των Δημοτικών θα ακολουθήσει -σε γενικές γραμμές- την φιλοσοφία της περσινής σχολικής χρονιάς. Ωστόσο, θα υπάρξει μία σημαντική αλλαγή σε ό,τι αφορά την ώρα αποχώρησης από το Ολοήμερο. Η αλλαγή αυτή αναμένεται να εφαρμοστεί από τις πρώτες κιόλας μέρες με την έναρξη των μαθημάτων.

Οι μαθητές των Δημοτικών έχουν ένα σταθερό πρόγραμμα με τους μαθητές να κάνουν μάθημα από τις 8:15 μέχρι τις 13:15. Παράλληλα στα Δημοτικά δύναται να συγκροτείται τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00 – 8:00), για υποδοχή (7:00 – 7:15) και ώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (7:15 – 8:00), μια παροχή που καταγράφεται σε σχολεία, όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη. Στο τμήμα αυτό δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές/τριες οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι και φοιτούν στο Ολοήμερo Πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του τμήματος Πρωινής Ζώνης είναι οι 10 μαθητές για σχολεία με λειτουργικότητα από 9/θέσια και άνω. Ενδεικτικά, το πρόγραμμα που καλείται να φέρει κάθε μέρα εις ένας μαθητής του Δημοτικού είναι το το εξής:

• 07.00 – 07.15 15′ Υποδοχή μαθητών/τριών Πρωινής Υποδοχής
• 07.15 – 08.00 45′ Πρωινή Ζώνη
• 08.00 – 08.15 15′ Προσέλευση μαθητών/τριών
• 08.15 – 09.00 45′ 1η διδακτική ώρα
• 09.00 – 9.40 40′ 2η διδακτική ώρα
• 09.40 – 10.00 20′ Διάλειμμα
• 10:00 – 10:45 45′ 3η διδακτική ώρα
• 10:45 – 11:30 45′ 4η διδακτική ώρα
• 11:30 – 11:45 15′ Διάλειμμα
• 11:45 – 12:25 40′ 5η διδακτική ώρα
• 12:25 – 12.35 10′ Διάλειμμα
• 12:35 – 13:15 40′ 6η διδακτική ώρα
• 13.15 – 13.20 5′ Αποχώρηση μαθητών/τριών Πρωινού Προγράμματος
• 13:20- 17:30– Μετάβαση μαθητών/τριών Ολοήμερου Προγράμματος

Η αλλαγή, που αναφέραμε παραπάνω, αφορά τη δυνατότητα αποχώρησης των μαθητών Δημοτικών από το Ολοήμερο. Από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η αποχώρησή τους θα λαμβάνει χώρα στις 15:50, με το πέρας της δεύτερης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης, ή στις 17:30, με τη λήξη του προγράμματος. Επιπλέον, δύναται η αποχώρηση να λαμβάνει χώρα και στις 14:55 με το πέρας της 1ης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης.

Τι ισχύει για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια – Λύκεια);

Ως προς το ωράριο Γυμνασίων και Λυκείων δεν υπάρχει κάποια αλλαγή καθώς θα ισχύσει ό,τι ακριβώς ίσχυε και την χρονιά που μας πέρασε.

Πηγή: alfavita.gr

Λιγότερο από ένας μήνας έχει μείνει για την ημέρα λήξης των μαθημάτων για τα γυμνάσια και τα λύκεια, καθώς επίσης και για την ημέρα έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2024, με τους υποψηφίους να έχουν μπει ήδη στην τελική ευθεία της προετοιμασίας τους.

Πιο συγκεκριμένα, το τελευταίο κουδούνι μαθημάτων θα ακουστεί στις 17 Μαΐου στα λύκεια και στις 29 Μαΐου στα γυμνάσια της επικράτειας. Επιπλέον, οι υποψήφιοι των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ θα εξεταστούν στο πρώτο μάθημα Πανελλαδικών Εξετάσεων στις 31 και 30 Μαΐου, αντίστοιχα.

Ενδοσχολικές εξετάσεις και εξετάσεις γυμνασίων

Σύμφωνα με τον προγραμματισμό του υπουργείου Παιδείας, ημερομηνία λήξης μαθημάτων των λυκείων έχει οριστεί η 17η Μαΐου. Έτσι, οι ενδοσχολικές εξετάσεις για την Α’ και Β’ λυκείου θα διεξαχθούν από τις 20 Μαΐου έως τις 14 Ιουνίου 2024. Η 21η Ιουνίου έχει οριστεί ως η καταληκτική ημερομηνία έκδοσης αποτελεσμάτων.

Για τους μαθητές της Γ’ λυκείου, οι απολυτήριες εξετάσεις θα διεξαχθούν κατά το διάστημα 20-27 Μαΐου, με καταληκτική ημερομηνία έκδοσης αποτελεσμάτων την Τετάρτη 29 Μαΐου 2024.

Όσον αφορά στα γυμνάσια, η ημερομηνία λήξης μαθημάτων έχει οριστεί η 29η Μαΐου και έχει προγραμματιστεί η διεξαγωγή των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων στο διάστημα 3-17 Ιουνίου 2024.

Πότε κλείνουν τα δημοτικά και τα νηπιαγωγεία

Τα μαθήματα για τους πιο μικρούς μαθητές και μαθήτριες θα συνεχιστούν για περίπου ακόμη ένα μήνα, καθώς το διδακτικό έτος στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία της επικράτειας θα λήξει στις 14 Ιουνίου 2024.

Έναρξη των Πανελλαδικών στα τέλη Μαΐου

Όσον αφορά στο πρόγραμμα των εξετάσεων των ΓΕΛ, όπως αναφέρθηκε, θα αρχίσουν στις 31 Μαΐου 2024 με το μάθημα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία. Στη συνέχεια, την Τρίτη 4 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι εξετάσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), τα Μαθηματικά (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής) και τη Βιολογία (Ο.Π. Σπουδών Υγείας).

Την Πέμπτη 6 Ιουνίου, οι υποψήφιοι θα εξεταστούν στα Λατινικά (Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών), τη Χημεία (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) και την Πληροφορική (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).

Θα μεσολαβήσει ένα κενό εξετάσεων, λόγω της διεξαγωγής των Ευρωπαϊκών Εκλογών στις 9 Ιουνίου και έτσι, οι εξετάσεις των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων θα ολοκληρωθούν την Τετάρτη 12 Ιουνίου, με τα μαθήματα: Ιστορία (Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών), Φυσική (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας), Οικονομία (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).

Αντίστοιχα, το πρόγραμμα των Πανελλαδικών για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ, έχει ως εξής: Έναρξη την Πέμπτη 30 Μαΐου 2024 με το μάθημα των Νέων Ελληνικών. Στη συνέχεια, την 1η Ιουνίου, οι υποψήφιοι θα εξεταστούν στα Μαθηματικά (‘Αλγεβρα). Θα ακολουθήσουν, από τις 3 έως και τις 17 Ιουνίου οι εξετάσεις σε μαθήματα ειδικότητας, με ενδιάμεσο κενό, λόγω των Ευρωεκλογών, μεταξύ 5 και 11 Ιουνίου.

Σημειωτέον, οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα διεξαχθούν από τις 18 έως και τις 28 Ιουνίου 2024.

Παρομοίως, η διεξαγωγή των Υγειονομικών Εξετάσεων και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) από τις 17 έως και τις 28 Ιουνίου.

Πηγή: AΠΕ-ΜΠΕ

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Ποτέ άλλοτε το φαινόμενο της ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής δράσης, ο περιορισμός του δικαιώματος της απεργίας, ακόμα και η απαγόρευση της έκφρασης άποψης δεν είχε πάρει τόσο μεγάλες διαστάσεις, όσο στις μέρες μας. Οπως είναι γνωστό ένας από τους εκπαιδευτικούς που διώκεται από την ΔΔΕ Πειραιά είναι ο φιλόλογος Γιώργος Καββαδίας.

Στον Γιώργο Καββαδία έχουν ασκηθεί ήδη τρεις διώξεις εναντίον του, η δεύτερη για διατύπωση άποψης. Για απόψεις και κριτική που άσκησε μέσω δημοσιεύματος για την εκπαιδευτική πολιτική της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΑ. Και συγκεκριμένα για άρθρο μου με τίτλο: «Κυριάκος Πιερρακάκης: Συνεχίζουμε στον δρόμο της Κεραμέως βάζοντας ταφόπλακα στον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης...»

Μόλις την εβδομάδα που πέρασε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά κάλεσε τον Γιώργο Καββαδία για να του δώσει ένα ακόμη «ραβασάκι». 

Κοντολογίς ζητούνται διευκρινίσεις για άρθρο του στο εκπαιδευτικό ενημερωτικό site alfavita.gr στο οποίο μεταξύ άλλων αναφέρει: «Ωστόσο η συγκεκριμένη διευθύντρια, παρόλο που είναι συνδικαλιστικό στέλεχος βιάζεται να προσφέρει τις υπηρεσίες της στην κυβέρνηση. Δεν είναι άλλωστε η πρώτη φορά! Έχει δείξει δείγματα γραφής αναλαμβάνοντας και πιο βρώμικους ρόλους, αφού σύμφωνα με πληροφορίες εμπλέκεται και στη σκευωρία για τη δίωξη τεσσάρων εκπαιδευτικών για τη συνδικαλιστική παρέμβαση στο 1ο Γυμνάσιο Κερατσινίου για τις εξετάσεις  PISA»

Το κωμικοτραγικό στοιχείο της υπόθεσης είναι, εκτός των άλλων, ότι στο συγκεκριμένο άρθρο δεν υπάρχει καμιά ονομαστική αναφορά σε πρόσωπο ούτε καν σε σχολείο!

Ο Γιώργος Καββαδίας είναι εκπαιδευτικός κοντά 40 χρόνια στο δημόσιο σχολείο, φιλόλογος, μέλος του Εκπαιδευτικού Ομίλου - αντιτετράδια της εκπαίδευσης, συγγραφέας πολλών εκπαιδευτικών βιβλίων και αρθρογράφος για θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής και κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης. Έχει διατελέσει μέλος του Δ.Σ του Κέντρου Μελέτης και Τεκμηρίωσης (ΚΕΜΕΤΕ) της ΟΛΜΕ καθώς και μέλος του ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά ως εκπρόσωπος του εκπαιδευτικού σχήματος "Ενότητα Αντίστασης και Ανατροπής" στο οποίο συμμετέχει.

Για τον ίδιο και τη στάση του στην εκπαίδευση μάρτυρας είναι το παιδαγωγικό συγγραφικό του έργο, οι συνάδελφοί του και πάνω απ΄ όλα οι μαθητές του: Είναι χαρακτηριστικά τα λόγια των μαθητών για τον αγαπημένο καθηγητή τους: «Θέλουμε να τονίσουμε ιδιαίτερα την εκτίμηση που έχουμε στον κ. Καββαδία καθώς είναι ένας σπουδαίος άνθρωπος γεμάτος όρεξη, γεμάτος αγάπη για μας... έχει βοηθήσει τον καθένα από μας...»

Ένα ατελείωτο μπαράζ διώξεων

Να θυμίσουμε ότι από τη Θεσσαλονίκη, τα Χανιά, το Ρέθυμνο μέχρι τη Βιομηχανία διώξεων του Πειραιά και αλλού, εκπαιδευτικοί διώκονται για τη συνδικαλιστική και πολιτική τους δράση! Η «ανάρμοστη για εκπαιδευτικό συμπεριφορά εκτός υπηρεσίας» αξιοποιείται από τις Διοικήσεις της Εκπαίδευσης και του Πειραιά και της Θεσσαλονίκης σε απόλυτη εφαρμογή της γενικότερης πολιτικής της καταστολής και της τρομοκρατίας, της ενίσχυσης της φασιστικοποίησης της δημόσιας ζωής.

Να θυμίσουμε ότι στον Πειραιά διώκονται επτά εκπαιδευτικοί με το παράπτωμα «της αναξιοπρεπούς ή της ανάρμοστης ή ανάξιας για υπάλληλο συμπεριφοράς». Δύο ακόμα μέλη της ΕΛΜΕ Πειραιά αντιμετωπίζουν πειθαρχικά την ίδια κατηγορία γιατί πριν τρία χρόνια το 2020 συμμετείχαν στην κινητοποίηση για την επέτειο από την δολοφονία του 15χρονου Α. Γρηγορόπουλου (όπου και τους συνέλαβαν μαζί με άλλους 62 αγωνιστές). Διώξεις εκπαιδευτικών στη  Διεύθυνση Α΄ Αθήνας για συμμετοχή σε απεργία, αλλά και για έκφραση άποψης. Διώξεις εκπαιδευτικών στη ΔΠΕ Β΄ Αθήνας τριών εκπαιδευτικών, επειδή αδυνατούσαν να παρέχουν τηλεκπαίδευση σε περίοδο της κακοκαιρίας. Κλήση τεσσάρων  καθηγητριών σε αστυνομικό τμήμα του Ρεθύμνου για να δώσουν εξηγήσεις για τη συμμετοχή τους στην απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 21/9, μετά από καταγγελία μαθητή!

Και ο κατάλογος είναι μακρύς με πρόσφατη πειθαρχική δίωξη του εκπαιδευτικού, μέλος του Δ.Σ. του Ζ΄ΣΕΠΕ Θεσσαλονίκης,  γιατί υπερασπίστηκε το δικαίωμα της στέγης των συνανθρώπων του, συμμετέχοντας στο κίνημα κατά των πλειστηριασμών. 

Πηγή: efsyn.gr

Νέο προκλητικό μήνυμα αυθαιρεσίας και αυταρχισμού προς την αγωνιζόμενη εκπαιδευτική κοινότητα αποτελεί η αυθαίρετη και καταφανώς παράνομη είναι η απόφαση της αναπληρώτριας Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης (μετά από εισήγηση της Διευθύντριας Π.Ε. Ξάνθης) για απαλλαγή εκπαιδευτικού από τη θέση της Υποδιευθύντριας του Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Εχίνου.

Επειδή (σύμφωνα με την αιτιολογία της απόφασης) η συγκεκριμένη εκπαιδευτικός  – όπως και η συντριπτική πλειοψηφία του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου του Εχίνου- συμμετέχει στην απεργία – αποχή των εκπαιδευτικών από την ατομική αξιολόγηση.

Τα παραπάνω καταγγέλλει με επιστολή του ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης ο οποίος καλεί τα μέλη του  σε κινητοποίηση καταγγελίας της πρωτοφανούς απόπειρας χτυπήματος του δικαιώματος στην απεργία, στα γραφεία της Δ/νσης Π.Ε. Ξάνθης τη Δευτέρα 12/2 στις 2 μ.μ.

Στην ανακοίνωση του ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης επισημαίνει ότι με την παράνομή τους αυτή απόφαση οι Διευθύντριες Εκπαίδευσης στοχοποιούν τη συγκεκριμένη εκπαιδευτικό, η οποία – όπως και η συντριπτική πλειοψηφία του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου του Εχίνου- συμμετέχει στην απεργία – αποχή του κλάδου από την ατομική αξιολόγηση, καθαιρώντας την από Υποδιευθύντρια λόγω της συμμετοχής της σ' αυτήν, σύμφωνα με την αιτιολογία της απόφασης!

Αλήθεια, δεν γνωρίζουν η αναπληρώτρια Περιφερειακή Δ/ντρια Α.Μ.Θ. και η Δ/ντρια Π.Ε Ξάνθης πως η νόμιμη συνδικαλιστική δράση ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ να εμποδίζεται;

Σημειώνουμε ότι η απεργία-αποχή είναι νόμιμο συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα και είναι σε ισχύ μέχρι να εκδικαστεί η υπόθεση, να βγει απόφαση και να επιδοθεί στις Ομοσπονδίες.

Διοικητικά όργανα, τα οποία τυχόν ήθελε επιχειρήσουν να επιβάλλουν τις προβλεπόμενες από το άρθρο 56 του ν.4823/2021 συνέπειες, εις βάρος απεργών υπαλλήλων, υπέχουν πειθαρχικές και ποινικές ευθύνες, ιδίως δε για παράβαση καθήκοντος, αφού κατά την άσκηση των καθηκόντων τους επιχειρούν να εμποδίσουν την άσκηση ενός νομίμου δικαιώματος και την ίδια στιγμή, παραβιάζουν τις απορρέουσες από το άρθρο 22 του Συντάγματος και από το άρθρο 23 παρ.1 σε συνδυασμό προς το άρθρο 14 παρ.2 του ν.1264/1982 απορρέουσες υποχρεώσεις τους.

Οι Δ/ντριες Εκπ/σης με τις ενέργειές τους έδειξαν υπερβάλλοντα ζήλο να υλοποιήσουν τη γραμμή του Υπουργείου για άσκηση πιέσεων ώστε να επιβληθεί η ατομική αξιολόγηση και να σταθούν απέναντι στον κλάδο. Δεν δίστασαν να δυναμιτίσουν την «εύρυθμη λειτουργία» δύο σχολείων, για την οποία ισχυρίζονται ότι κόπτονται, προκειμένου να στείλουν ένα προκλητικό μήνυμα αυθαιρεσίας και αυταρχισμού προς την αγωνιζόμενη εκπαιδευτική κοινότητα.

Το ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης απαιτεί να ανακληθεί η αυθαίρετη και παράνομη απαλλαγή της εκπαιευτικού από τη θέση της Υποδιευθύντριας του Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Εχίνου και καλεί τα μέλη του Συλλόγου σε κινητοποίηση καταγγελίας της πρωτοφανούς απόπειρας χτυπήματος του δικαιώματος στην απεργία, στα γραφεία της Δ/νσης Π.Ε. Ξάνθης τη Δευτέρα 12/2 στις 2 μ.μ.

Παράλληλα δηλώνει ότι οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν ενωμένοι τον αγώνα «για να μη γίνουν τα σχολεία αρένες, για να μη διαλυθεί το παιδαγωγικό κλίμα, για να μη προχωρήσει η αντιεπιστημονική και τιμωρητική αξιολόγηση και η κατηγοριοποίηση των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών».

Σε κοντέινερ έχουν μεταφέρονται μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού σε σχολεία του δήμου Παπάγου – Χολαργού, σύμφωνα με όσα κατήγγειλαν στο OPEN γονείς που διαμαρτύρονται για την απόφαση της δημοτικής Αρχής.

Μάλιστα, την ώρα που οι γονείς βρίσκονταν έξω από το 2ο και 3ο Δημοτικό σχολείο του δήμου, 18 μαθητές δημοτικού έκαναν μάθημα μέσα σε κοντέινερ, το οποίο προβλήθηκε και στην εκπομπή “Ώρα Ελλάδος”. Μάλιστα, δίπλα στο υπάρχον κοντέινερ, σύμφωνα με τους γονείς, αναμένεται να τοποθετηθεί ακόμα ένα για να στεγαστούν και παιδιά νηπιαγωγείου.

Σύμφωνα με την πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, “ο Δήμος Παπάγου – Χολαργού έχει ανοικοδόμηση, οι παλιές μονοκατοικίες που γνωρίζαμε γίνονται τετραώροφα και πενταώροφα. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να χάσουν τη στέγη τους, καθώς είναι μισθωμένα, τα τρία νηπιαγωγεία του Παπάγου και δεν έχει σχεδιαστεί κάποια λύση για το πού θα στεγαστούν, από τον Σεπτέμβριο, αυτά τα παιδιά”.

Η ίδια εξήγησε πως “η πρόταση της δημοτικής αρχής ήταν να μοιραστούν κάποιες αίθουσες ΠΡΟΚΑΤ – ελαφρού ή βαρέως τύπου. Ωστόσο, όπως επισήμανε, στα κοντέινερ, «τα υλικά δε λειτουργούν όπως σε ένα συμβατικό σχολικό κτίριο ενώ δεν υπάρχει η ίδια ασφάλεια με αυτή την σχολικών αιθουσών. Από τον Σεπτέμβριο τα παιδιά θα πρέπει να εγκατασταθούν σε αίθουσες ΠΡΟΚΑΤ, με ό,τι αυτό συνεπάγεται, εγκαταστάσεις, τουαλέτες, προαύλιο. Το σχέδιο διαφυγής από τα δύο κτίρια δεν θα μπορεί να λειτουργήσει”.

Στη συνέχεια, εξήγησε ότι, “από τον Σεπτέμβριο τα παιδιά θα πρέπει να εγκατασταθούν σε αίθουσες προκάτ, με ό,τι αυτό συνεπάγεται, εγκαταστάσεις, τουαλέτες, προαύλιο. Το σχέδιο διαφυγής από τα δύο κτίρια δε θα μπορεί να λειτουργήσει. Τίθενται πάρα πολλά θέματα ασφάλειας, πέραν του ότι θέλουμε έναν γενικότερο σχεδιασμό. Δεν μπορούν τα παιδιά να έρχονται εδώ ενώ δεν είναι σίγουρο μετά ότι θα πάνε σε αυτό το δημοτικό, οπότε θα μοιραστούν σε ένα άλλο δημοτικό. Αυτόματα, για να υποστηρίξουμε αυτή τη μεταστέγαση, θα πρέπει να καταργηθεί και μία τάξη της πρώτης δημοτικού σε αυτό το σχολείο”.

Μάλιστα, σύμφωνα με όσα υποστήριξε, είναι άγνωστο αν το πρόβλημα μπορεί να επιλυθεί μέσα στον επόμενο ενάμιση χρόνο.

Από την πλευρά του, ο Αντιπρόεδρος της Ένωσης Γονέων της περιοχής, Μάκης Μακρής σημείωσε: “Αυτή είναι η πρόταση που γνωρίζουμε έως τώρα εκ μέρους της δημοτικής αρχής. Το πρόβλημα χρόνο με τον χρόνο γίνεται μεγαλύτερο καθώς δεν υπάρχουν αυτή τη στιγμή τα κατάλληλα, σύγχρονα και ασφαλή, κτίρια που χρειάζονται”, τόνισε και πρόσθεσε ότι “δεν υπάρχει μία γενική πολιτική από μέρους του δήμου για να λυθεί οριστικά αυτό το χρόνιο πρόβλημα”.

“Δεν υπάρχει πρόβλεψη για τουαλέτες- Βασίζονται σε χημικές”

Τέλος, πατέρας μαθήτριας νηπιαγωγείου του δήμου, ανέδειξε ένα άλλο, εξίσου σοβαρό πρόβλημα: “Αυτή τη στιγμή, θέλουν να φτιάξουν αυτές τις αίθουσες χωρίς να υπάρχει πρόβλεψη για τουαλέτα. Μέχρι πρόπερσι υπήρχε τμήμα δημοτικού το οποίο είχε εσωτερική τουαλέτα. Τώρα, όταν τους ρωτήσαμε πού θα υπάρχουν τουαλέτες στα κοντέινερς, αυτό που απάντησε ο αντιδήμαρχος, της τεχνικής υπηρεσίας του δήμου, είναι χημικές τουαλέτες. Αυτό δείχνει ποια είναι η πρόβλεψη και ο προγραμματισμός του Δήμου”, υπογράμμισε.

Στον «χορό» των κινητοποιήσεων για την υπεράσπιση της δημόσιας παιδείας, μπαίνουν και οι μαθητές καθώς προχωρούν σε νέα συγκέντρωση στην Αθήνα.

Ειδικότερα, η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας ξεκαθαρίζει «κλειστά σχολεία ξανά και όλοι οι μαθητές στους δρόμους», την Πέμπτη 18 Ιανουαρίου.

Μαθητές δίνουν ραντεβού στις 12 μ.μ. στα Προπύλαια, στο συλλαλητήριο μαζί με τους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς για την υπεράσπιση των αιτημάτων τους. Στην ανακοίνωσή της η Επιτροπή δίνει πέντε λόγους που συμμετέχουν στην συγκέντρωση.

Συγκεκριμένα:
1. Γιατί η κυβέρνηση της ΝΔ θέλει να κάνει την αδικία νόμο με την ίδρυση πανάκριβων Ιδιωτικών Πανεπιστημίων.

Οι πολλοί να δίνουμε όλο και πιο πολλές εξετάσεις για να σπουδάσουμε και οι λίγοι που το σηκώνει η τσέπη τους να έχουν πρόσβαση στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις! Κάποιοι λίγοι να αγοράζουν σπουδές, πτυχίο και μέλλον και οι χιλιάδες να παλεύουμε σε σχολεία με ελλείψεις και προβλήματα για να κάνουμε το όνειρό μας πραγματικότητα! Είναι άδικο και δε θα περάσει!

2. Γιατί το «Εθνικό Απολυτήριο», που έχει αναγγείλει η κυβέρνηση σημαίνει ότι θα δίνουμε πανελλαδικές εξετάσεις σε Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου σε ΟΛΑ τα μαθήματα!

Για την πρόσβαση στα Δημόσια ΑΕΙ θα μετρά ο βαθμός των μαθημάτων κάθε τάξης, ακόμα και των Θρησκευτικών! Πόσα φροντιστήρια θα κάνουμε για να πάρουμε απλά απολυτήριο; Με τι λεφτά; Αν τώρα δεν παίρνουμε ανάσα με 4 μαθήματα στην Γ´ Λυκείου, τι θα κάνουμε με το “Εθνικό Απολυτήριο”; Ούτε να το σκέφτεστε!

3. Γιατί τα Ιδιωτικά ΑΕΙ δεν είναι επιλογή.

Κοστίζουν δεκάδες χιλιάδες ευρώ που οι γονείς μας δεν τα έχουν. Επιλογή για να σπουδάζουμε περισσότεροι είναι να καταργηθεί η ΕΒΕ, η Τράπεζα Θεμάτων, να δίνεται στέγαση και σίτιση στους φοιτητές. Αλλά, στα Υπουργεία δεν τους νοιάζει να έχουμε επιλογές, να ανακαλύψουμε τις κλίσεις μας και να έχουμε μέλλον. Τους νοιάζει να τα δίνουν όλα για τα κέρδη των λίγων. Των αλυσίδων φροντιστηρίων, των ιδιοκτητών Κολεγίων και των εμπόρων πτυχίων.

4. Για να φωνάξουμε ως εδώ! Τα σχολεία μας είναι σε τραγική κατάσταση και το Υπουργείο Παιδείας αντί να ασχοληθεί με αυτό, έχει γίνει Υπουργείο “Ιδιωτικής” Παιδείας.

Εμείς απαιτούμε πραγματικά δημόσια και δωρεάν παιδεία σε όλα τα παιδιά. Σχολείο και Πανεπιστήμιο που δεν μας διαχωρίζει, δεν μας κλείνει την πόρτα ανάλογα την οικονομική μας κατάσταση. Απαιτούμε χρηματοδότηση και ενίσχυση της Δημόσιας Παιδείας. Καθηγητές, υποδομές, σύγχρονα βιβλία σε όλα τα σχολεία. Για να βοηθιούνται όλα τα παιδιά για να προοδεύουν.

+1. Γιατί, ήδη έγιναν εκατοντάδες καταλήψεις, ήμασταν χιλιάδες μαθητές και φοιτητές στο δρόμο στην πρώτη μας πορεία και πάμε τώρα να γίνουμε περισσότεροι! Γιατί τώρα είναι ώρα αγώνα! Για την Παιδεία μας και τη ζωή μας! Με τους αγώνες μας όλα αυτά τα χρόνια έχουμε αφήσει στα χαρτιά ή καθυστερήσει σχέδια και νόμους! Θα το ξανακάνουμε!

Απαιτούμε:
Όχι στα Ιδιωτικά Πανεπιστήμια
Ούτε σκέψη για πανελλαδικές εξετάσεις σε όλο το Λύκειο
Αύξηση της χρηματοδότησης για τα σχολικά κτήρια και τις υποδομές
Κατάργηση της ΕΒΕ και της Τράπεζας Θεμάτων
Να καλυφθούν όλα τα κενά σε καθηγητές. Περισσότεροι καθηγητές για να σπάσουν τα τμήματα με λιγότερους μαθητές/τμήμα
Δωρεάν Ενισχυτική Διδασκαλία σε Γυμνάσια και Λύκεια
Δυνατότητα κατοχύρωσης βαθμολογίας στις πανελλαδικές εξετάσεις
Κονδύλι για τις σχολικές εκδρομές, να μην τη χάσει κανείς μαθητής
Θέρμανση σε όλα τα σχολεία
Τώρα ξεσηκωμός σε όλα τα σχολεία- θέλουμε Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία! 

Απόστολος Λυκεσάς

Τρία σχολεία για παιδιά ΑμεΑ κλείνουν στη Θεσσαλονίκη στη μέση της σχολικής χρονιάς και τα παιδιά διαμοιράζονται (!) σε άγνωστα για την ώρα σχολεία διότι ο Δήμος Πυλαίας-Χορτιάτη και το υπουργείο Παιδείας ολιγώρησαν για 15 και πλέον έτη στην εξεύρεση λύσης! Κι έπρεπε να υπάρξει η εισαγγελική παρέμβαση -ύστερα από τρεις μηνύσεις γονέων- για να κινητοποιηθεί ο δήμος, χωρίς να δίνει όμως λύση στο στεγαστικό, αλλά κλείνοντας τα σχολεία να προσπαθεί να αποφύγει τις ευθύνες στην πιθανότητα σοβαρού ατυχήματος.

Τρία σχολεία -το 2ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας-Χορτιάτη, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο και το Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης για παιδιά με αυτισμό- είναι μια από τις πλέον ξεχωριστές «αμαρτωλές» και ντροπιαστικές καταστάσεις στον χώρο της εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη. Στην «Εφ.Συν.» είχαμε αναφερθεί στην υπόθεση πριν από λίγους μήνες με αφορμή άλλη μεγάλη υπόθεση για τα άτομα με ειδικές ανάγκες (6.10.23, «Εξακόσια παιδιά ΑμεΑ χωρίς μετακίνηση στα σχολεία»). Εκεί καταγράφαμε πόσο… πρωτοποριακό είναι το κτίριο που βαφτίστηκε «σχολείο» για 80 παιδιά, αφού στο ίδιο κτίριο λειτουργούν βιοτεχνία και αποθήκη του Δήμου Θεσσαλονίκης.

Τρεις μηνύσεις κατέθεσαν οι γονείς διότι, όπως μας έλεγε τότε ο Μιχάλης Τσιραντωνάκης, πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων του Ειδικού Δημοτικού για παιδιά με αυτισμό, «μας πληγώνει και μας εξοργίζει να ακούμε από τον δήμαρχο Πυλαίας-Χορτιάτη, Ιγνάτιο Καϊτεζίδη, ότι όλα τα σχολεία στον δήμο του είναι ασφαλή, ενώ φοιτούν παιδιά με αναπηρίες μέσα σε έναν εν ενεργεία βιομηχανικό χώρο με βιοτεχνία, αποθήκες, φορτηγά, εργάτες και διάφορα μηχανήματα». Οι μηνύσεις έκαναν, φαίνεται, τη δουλειά που δεν έκαναν αυτοί που έπρεπε. Διότι εστάλησαν ανεξάρτητοι πραγματογνώμονες να εξετάσουν τον χώρο και αν αληθεύουν τα καταγγελλόμενα. Τι λέει η έκθεσή τους δεν το γνωρίζουμε, μάθαμε όμως πράγματα και θαύματα από την έκθεση αυτοψίας της Πολεοδομίας του Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη, η οποία έσπευσε επιτέλους ύστερα από χρόνια για να διαπιστώσει τι συμβαίνει.

Και τι διαπίστωσε σε δύο διαφορετικές μάλιστα ημερομηνίες (11/7 και 5/12/2023); Μεταξύ πολλών άλλων, ότι υπάρχει: α) «αλλαγή χρήσης βιοτεχνικού χώρου που εν μέρει χρησιμοποιείται ως Ειδικό Δημοτικό Σχολείο για παιδιά με αυτισμό […] άνευ αδείας κατά παράβαση άρθρου 81 παρ. 1Ν.4495/17», και β) «κατασκευή χώρου με χρήση σχολείου που προβλέπεται μεν στην οικοδομική άδεια ως βιομηχανικός χώρος, αλλά κατασκευάστηκε με μεταλλικό σκελετό αντί σκυροδέματος και με επικλινή αντί οριζόντια στέγη και με τοίχους από πάνελ…»! Για να μην μπλέκουμε με άλλες λεπτομέρειες, οι παραβάσεις και αυθαιρεσίες είναι τέτοιου μεγέθους που ο δήμος ρίχνει τώρα πρόστιμο ύψους 1.171.710 ευρώ (!) ανά έτος αν δεν γκρεμιστούν οι αυθαιρεσίες, αν γκρεμιστούν το πρόστιμο είναι 500 ευρώ. Ομως, αν γκρεμιστούν δεν θα υπάρχει ο χώρος του… σχολείου. Γι’ αυτό το «σχολείο» ο δήμος πλήρωνε ενοίκιο άγνωστο ποσό, πληροφορίες το θέλουν να είναι σχεδόν 10.000 ευρώ, οπότε, όπως διερωτάται ο κ. Τσιραντωνάκης, «γιατί τα προηγούμενα χρόνια δεν είχε ελέγξει η Πολεοδομία το κτίριο;».

Κατόπιν αυτών των εξελίξεων ο δήμαρχος κ. Καϊτεζίδης έστειλε στις 10/11/2023 κατεπείγουσα επιστολή στον υπουργό Παιδείας Κυριάκο Πιερρακάκη και τους συναρμόδιους, εκθέτοντας το ιστορικό, τις κινήσεις του δήμου για να βρεθεί λύση, τις συσκέψεις με αρμόδιους της εκπαίδευσης αλλά και το αδιέξοδο στο οποίο βρίσκεται καθώς «ένα ακατάλληλο και επικίνδυνο μη αδειοδοτημένο κτίριο δεν μπορεί να στεγάζει εκπαιδευτικές ανάγκες παιδιών και μάλιστα ΑμεΑ». Θυμίζει ακόμη και τις ερωτήσεις στη Βουλή (από ΣΥΡΙΖΑ και ΚΚΕ) και ζητά να βρεθεί λύση, αλλιώς στις 8/1/2024 θα έκλεινε τα σχολεία.

Λύση, όπως γνωρίζουμε, δεν βρέθηκε, ούτε γνωρίζουμε τι και αν απάντησε έστω ο κ. Πιερρακάκης ή ακολούθησε τον δρόμο της κ. Κεραμέως που είχε δηλώσει πως «ο ρόλος του υπουργείου είναι “επιτελικός” και η ευθύνη για τη στέγαση των σχολείων βαραίνει αποκλειστικά τον δήμο».

Τελικά ο δήμος μετέθεσε το κλείσιμο των σχολείων για τις 19/2/2024, αλλά οι αντιδράσεις δεν μετατέθηκαν καθόλου. Σήμερα ο Σύλλογος Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού Κεντρικής Μακεδονίας έχει κηρύξει τρίωρη στάση εργασίας και μαζί με την Ενωση Συλλόγων Γονέων Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη θα πραγματοποιήσουν παράσταση διαμαρτυρίας στις 11.30 π.μ. στο κτίριο όπου στεγάζονται τα τρία σχολεία, στην οδό 17ης Νοεμβρίου 83, στην Πυλαία, ώστε να δοθεί άμεσα λύση στο ζήτημα.

Οι Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών με ανακοίνωσή τους καταγγέλλουν το κλείσιμο των σχολείων και τη μεταφορά των παιδιών σε διαφορετικά σχολεία, ενώ τονίζουν χαρακτηριστικά πως «δεν είναι τυχαίο, άλλωστε, ότι από την αρχή της σχολικής χρονιάς μέχρι την προηγούμενη εβδομάδα δεν είχαν ναυλωθεί σχολικά λεωφορεία για δεκάδες μαθητές ειδικών σχολείων στον νομό της Θεσσαλονίκης».

Πηγή: efsyn.gr

Τις συγχωνεύσεις σχολείων με το περπάτημα των παιδιών προκειμένου να μεταβούν στα σχολεία τους που μπορεί να βρίσκονται ακόμη και δύο χιλιόμετρα μακρυά και τα οφέλη που έχει για την υγεία συνδύασε η υφυπουργός Παιδείας Δόμνα Μιχαηλίδου, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή.

Ενώ η αιφνιδιαστική απόφαση για τις συγχωνεύσεις σχολείων της Ανατολικής Θεσσαλονίκης προκάλεσαν αντιδράσεις σε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, η κ. Μιχαηλίδου στην απάντησή της προς τη βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Κατερίνα Νοτοπούλου αντί απάντησης, είπε πως το περπάτημα… κάνει καλό στην υγεία.

“Έχουμε δύο ή τρία σχολεία όπου τα παιδιά θα χρειαστεί να περπατούν ένα ή δύο χιλιόμετρα την ημέρα και λέτε ότι αυτό είναι πάρα πολύ. Θα μου επιτρέψετε να διαφωνήσουμε.” είπε η κ. Μιχαηλίδου.

“Δεν θα αναφερθώ στον ΠΟΥ που αναφέρει ότι είναι καλό να περπατούμε όλοι 8 χιλιόμετρα τη μέρα” είπε μάλιστα στη συνέχεια για να προσθέσει ότι “όταν ζητούμε από παιδιά γυμνασίου να περπατούν ένα, ενάμισι χιλιόμετρο για να πάνε στο σχολείο τους, δεν είναι ένα πρόβλημα που η εκπαιδευτική κοινότητα και εγώ ως υπεύθυνη σε αυτό το υπουργείο, θεωρώ ότι είναι αποτρεπτικό, ότι είναι εξαιρετικά υψηλό”.

Παράλληλα, είπε πως θεωρεί μεγαλύτερο πρόβλημα “τα παιδιά να πηγαίνουν σε σχολεία που να μην κοινωνικοποιούνται, να μην μπορούν να αναπτύξουν την εξωστρέφεια, της συνεργασίας, τη φιλία με άλλα παιδιά που θα έχουν σε μεγαλύτερα σχολεία” ενώ στη συνέχεια έκανε λόγο και για διευκόλυνση των εκπαιδευτικών που σήμερα “τρέχουν σε διαφορετικά σχολεία να καλύψουν τα κενά τους”.

Η απάντηση της υπουργού μετά το 14:00

Χρήστος Κάτσικας

Την Τετάρτη 8 Νοεμβρίου, η διευθύντρια του 1ου Γενικού Λυκείου Καισαριανής, προχώρησε σε ωμή λογοκρισία της σχολικής γιορτής για το Πολυτεχνείο που προετοίμασαν τρεις εκπαιδευτικοί, μεταξύ των οποίων ο αντιπρόεδρος της τοπικής ΕΛΜΕ.

Και αυτό γιατί οι εκπαιδευτικοί του 1ου ΓΕΛ Καισαριανής έκαναν το αυτονόητο: Θέλησαν πολύ σωστά να συνδέσουν τα μηνύματα του Πολυτεχνείου με το σήμερα, με το δίκιο του λαού της Παλαιστίνης.

Συγκεκριμένα απαίτησε να αφαιρεθεί από τη γιορτή το τραγούδι των «Υπεραστικών» με τίτλο «Η Παλαιστίνη αιμορραγεί» και κάτω από τη σθεναρή στάση των υπεύθυνων καθηγητών «έκοψε» τη γιορτή.

«Μες το χώμα η γη μου, στα χαλάσματα ζω, οι λυγμοί και η κραυγή μου, ρήγματα ανοίγουν στον ουρανό... κάτω από ερπύστριες όλη η ζωή μου, η Παλαιστίνη αιμορραγεί...» είναι κάποιοι από τους στίχους αυτού του υπέροχου τραγουδιού.

Είναι πραγματικά εξοργιστικό. Χιλιάδες Ελλήνων και μαζί οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές από την πρώτη στιγμή οργάνωσαν και πήραν μέρος σε πλήθος εκδηλώσεων αλληλεγγύης στο λαό της Παλαιστίνη όπως γίνεται σε όλο τον κόσμο.

Όμως η διευθύντρια του 1ου Γενικού Λυκείου Καισαριανής προσπάθησε να επιβάλλει σιωπητήριο στο σχολείο της.

Επιχειρείται φίμωση, σημειώνει εύστοχα ο Πανεπιστημιακός και πρώην Δήμαρχος Καισαριανής Σπύρος Τζόκας, σε ένα σχολείο που βρίσκεται στο σταυροδρόμι των οδών Ηρώς Κωνσταντοπούλου και Ναπολέοντα Σουκατζίδη.

Και που όλα αυτά; Στην Καισαριανή!  Σε μια περιοχή που ο λαός έχει σοβαρούς λόγους να μη δεχθεί κανέναν εκφοβισμό, καμιά τρομοκρατία, καμιά φίμωση. Έχει γνώση και έχει Ιστορία καθώς σε αυτά τα χώματα έχει χυθεί αίμα εκατοντάδων αγωνιστών που πάλεψαν για τη λευτεριά της πατρίδας μας και για μια κοινωνία στο μπόι των ανθρώπων.

Πάει πολύ, σε αυτό σχολείο, το οποίο σημειώνουμε ότι στεγάζεται δίπλα στο Θυσιαστήριο της Λευτεριάς, να απαγορευτεί η λέξη Παλαιστίνη! 

Οι εκπαιδευτικοί με υπόμνημά τους στη Ζ' ΕΛΜΕ, όπου είναι και μέλη του ΔΣ, καταγγέλλουν την ωμή παρέμβαση της διεύθυνσης του σχολείου στο πρόγραμμα της εκδήλωσης για την επέτειο του Πολυτεχνείου.

Συγκεκριμένα γράφουν ότι «η διευθύντρια του Σχολείου, επικαλούμενη διαμαρτυρία 2-3 μαθητών (!) για το προαναφερόμενο τραγούδι που είχε συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα, επιτέθηκε λεκτικά και απαίτησε να αφαιρεθεί το συγκεκριμένο μουσικό κομμάτι». «Ισχυρίστηκε -όπως οι εκπαιδευτικοί γράφουν- ότι η γιορτή είναι μονοθεματική (!), δεν μας ενδιαφέρουν οι άλλοι (Παλαιστίνιοι) και ότι το τραγούδι αυτό θα φέρει διχασμό στους μαθητές»!!!

Όπως σημειώνει η ανακοίνωση των Εκπαιδευτικών Ανατολικών Συνοικιών της ΚΟΑ του ΚΚΕ που αποκάλυψε το θέμα για την παρέμβαση της διευθύντριας «ο παιδαγωγικός ρόλος των εκπαιδευτικών είναι να μαθαίνουν στα παιδιά την επιστημονική και ιστορική αλήθεια, για να μπορέσουν αυτά να κατακτήσουν σωστό κριτήριο στη ζωή τους, στάση έντιμη, δημοκρατική, διεκδικητική. Η βουβαμάρα, πόσο μάλλον όταν πεθαίνουν παιδιά, δεν υπηρετεί σκοπούς εκπαιδευτικούς».

Πηγή: efsyn.gr

Τον Μάιο του 2023, μία εκπαιδευτικός της Δ' Δημοτικού σε δημοτικό σχολείο στου Ζωγράφου, πρόβαλε στους μαθητές της τη σουηδική ταινία «Αγόρια στο ντους» και στη συνέχεια συζήτησε μαζί τους το περιεχόμενό της.

Οι γονείς ενός από τους μαθητές, που είδαν την ταινία, προχώρησαν σε καταγγελία εναντίον της λέγοντας πως πρόκειται για ερωτική ιστορία ανάμεσα σε δύο αγόρια. Ισχυρίστηκαν πως ο γιος τους ήταν σε «σοκ» μετά την προβολή της ταινίας, ενώ όταν γύρισε σπίτι «έκανε εμετό» από την ταραχή του.

Μετά από αυτή την καταγγελία των γονέων (ότι τάχα πρόβαλλε σε μαθητές σε δημοτικό σχολείο του Ζωγράφου ταινία με δήθεν «ακατάλληλο, σεξουαλικής υφής» περιεχόμενο) και το εξώδικο δικηγόρου γνωστού για την υποστήριξή του στο κόμμα Κασιδιάρη και σημερινού βουλευτή του κόμματος «Σπαρτιάτες», το θέμα πήρε έκταση με το γνωστό τρόπο που ορισμένα ΜΜΕ είναι έτοιμα να κατασπαράξουν κάθε εργαζόμενο και η εκπαιδευτικός διασύρθηκε.

Είναι γνωστό ότι η τοξικότητα και ο κιτρινισμός μερίδας των ΜΜΕ βλάπτει σοβαρά την ομαλή λειτουργία των σχολείων και οι «κίτρινες» εκπομπές της τηλεόρασης έκαναν θραύση, κάποιες εφημερίδες επίσης, ενώ τα περισσότερα δημοσιεύματα είχαν ένα και μοναδικό στόχο: Την εκπαιδευτικό που δήθεν δεν έκανε τη δουλειά της όπως προβλέπεται.
 
«Είναι αδιανόητο, συνάδελφοι οι οποίοι λειτουργούν μέσα στο πλαίσιο που το ίδιο το Υπουργείο θέτει, χρησιμοποιώντας “παιδαγωγικά εργαλεία”, που το ίδιο παρέχει με στόχο την ευαισθητοποίηση και θωράκιση των μαθητών, να γίνονται αποδέκτες εξωφρενικών επιθέσεων και να φιμώνονται με απειλές και διώξεις με το Υπουργείο να κρύβεται ενθαρρύνοντας τον σκοταδισμό», επισήμανε τότε η ΔΟΕ και ζήτησε από το υπουργείο να πάρει άμεσα θέση καλύπτοντας πλήρως την εκπαιδευτικό.

Πέντε μήνες μετά, και μετά τη σχετική ΕΔΕ που είχε αρκετά μεγάλη (πολύμηνη) διάρκεια η εκπαιδευτικός απαλλάχθηκε από κάθε κατηγορία με τη βούλα της υπηρεσίας της. Το λογικό δηλαδή που στην Ελλάδα όμως δεν είναι πάντα αναμενόμενο.

Η αρμόδια διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κατέληξε ότι τα πάντα έγιναν σύννομα και ότι δεν συντρέχει ο παραμικρός λόγος για την πειθαρχική δίωξη της εκπαιδευτικού, η οποία όμως πρόλαβε να βιώσει ένα διαδικτυακό -και όχι μόνο πογκρόμ- από αγνώστους που την κατηγόρησαν άδικα και χωρίς να έχουν ιδέα για το αντικείμενο, αφού στην αρχή δεν είχαν καν δει την ταινία.

Τι είχε δηλώσει ο σκηνοθέτης για την υπόθεση

Ο σκηνοθέτης της ταινίας «Αγόρια στο ντους» («Shower Boys»), σουηδικής παραγωγής που προβλήθηκε σε δημοτικό σχολείο της Αθήνας, έδωσε τη δική του απάντηση αναφορικά με τις αντιδράσεις από γονείς με ορισμένους να χαρακτηρίζουν την ταινία ως ερωτικού περιεχομένου.

«Υπέπεσε στην αντίληψή μας πως η ταινία μας, “Αγόρια στο Ντους”, βρέθηκε στη δημοσιότητα στα ελληνικά ΜΜΕ. Ο λόγος αφορά τη φερόμενη καταγγελία ενός γονιού, εις βάρος μίας καθηγήτριας που έδειξε την ταινία σε μία ομάδα παιδιών.

»Υπήρξαν ισχυρισμοί πως αυτό το μικρού μήκους φιλμ είναι ερωτικού χαρακτήρα και απεικονίζει σεξουαλικές περιπτύξεις μεταξύ παιδιών. Οι ισχυρισμοί αυτοί είναι χωρίς καμία λογική και, ως σκηνοθέτες, δεν μπορούμε να κατανοήσουμε πως η ταινία και η θεματική της θα μπορούσε να ερμηνευτεί καθ' αυτόν τον τρόπο. Η ταινία αυτή δε δείχνει απολύτως τίποτα τέτοιο.

»Αυτή η παραπληροφόρηση που έχει γιγαντωθεί σε κάποια ελληνικά μέσα είναι σοκαριστικά λανθασμένη και, πραγματικά, έχουμε σοβαρές αμφιβολίες πως κάποιος από τους ιθύνοντες αυτών των ισχυρισμών έχει δει την ταινία.

»Τα “Αγόρια στο Ντους” αφηγείται μία ιστορία αρσενικής φιλίας, πως δύο πολύ καλοί φίλοι εξερευνούν τις νόρμες της αρρενωπότητας, τι σημαίνει το να “γίνεις άνδρας” και, σε τελική ανάλυση, πως η φιλία τους αυτή δέχεται ταυτόχρονα αμφιβολίες, αλλά και στήριξη από τους ενήλικες γύρω τους. Είναι ένα παγκοσμίως αναγνωρισμένο φιλμ, με πολλαπλά βραβεία στο ενεργητικό του, συμπεριλαμβανομένου του Καλύτερη Ευρωπαϊκή Ταινία Μικρού Μήκους για Παιδιά, από το σημαίνον ECFA (Ευρωπαϊκή Ένωση Παιδικών Ταινιών), το οποίο μάλιστα φέρει την αιγίδα πολλών ευρωπαϊκών κινηματογραφικών Ινστιτούτων, ανάμεσά τους και το Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου.

»Το “Αγόρια στο Ντους” χρησιμοποιείται καθημερινά σε εκπαιδευτικές πλατφόρμες σε ολόκληρη την Ευρώπη και το έχουν δει χιλιάδες παιδιά, από την πρώτη του προβολή, το 2021. Στηρίζουμε απερίφραστα την απόφαση της δασκάλας να χρησιμοποιήσει την ταινία στη σχολική αίθουσα. Οι ταινίες πρέπει να συζητιούνται και να υπάρχει διάλογος, μα είναι αναμφισβήτητα προβληματικό όταν γίνονται ισχυρισμοί πάνω σε μία ολωσδιόλου λανθασμένη βάση.

»Ελπίζουμε πως το ελληνικό κοινό θα δείξει την κριτική σκέψη, φιλτράροντας τις πληροφορίες που ανακινούνται αυτή τη στιγμή, και ότι οι άνθρωποι θα βρουν χρόνο να παρακολουθήσουν την ταινία εάν τους δοθεί η ευκαιρία».