Τέχνη από μαθητές στο δημόσιο χώρο (Τζάνειο, γραφεία εκπαίδευσης κά)

Τέχνη από μαθητές στο δημόσιο χώρο (Τζάνειο, γραφεία εκπαίδευσης κά)

Πέμπτη, 23/03/2023 - 21:18

Τέχνη από μαθητές στο δημόσιο χώρο

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΑΣΤΙΝΙΟΥ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ

«Η Τέχνη θα έπρεπε να μας παραστέκεται παντού όπου διαχέεται και δρα η Ζωή […]
έτσι ώστε η φλόγα της Ζωής να μην εξαφανιστεί από την Ανθρωπότητα»
Mario De Micheli


Με σκοπό την απόδοση της σύγχρονης εικαστικής αντίληψης μέσα από τα νεανικά μάτια των εφήβων και με θεματολογία «Η Χαρά της Ζωής», οι μαθητές του Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου Δραπετσώνας (Τμήμα Εικαστικών Τεχνών) με την υποστήριξη των Εικαστικών διδασκάλων τους και υπεύθυνη οργάνωσης την εικαστικό, θεωρητικό τέχνης ΑΣΚΤ δρ Ελένη Πολυχρονάτου, δημιούργησαν  επιτοίχια εικαστικά έργα με σκοπό τη δωρεά και τοποθέτησή τους εκτός του σχολικού περιβάλλοντος.  Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τις πρώτες αποφάσεις, τα έργα θα τοποθετηθούν στα Γραφεία της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά και στο Τζάνειο Νοσοκομείο Πειραιά -ειδικά στο τμήμα Παιδικής-Εφηβικής Ιατρικής Τζάνειου Νοσοκομείου αλλά και γενικότερα σε όλο το Νοσοκομείο.

Μια ωραία πρωτοβουλία που ξεκίνησε με αφορμή την Ημερίδα «Τέχνη και Επιστήμη στην Εκπαίδευση - H Περίπτωση των Καλλιτεχνικών Σχολείων», η οποία πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κερατσινίου Δραπετσώνας, σε συνεργασία με τη Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, το Διιδρυματικό ΠΜΣ «Ρητορική, Επιστήμες του Ανθρώπου και Εκπαίδευση» του ΕΚΠΑ και του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.  Κατά τις εργασίες της ημερίδας αυτής και κατόπιν της εισήγησης της δρ Ελένης Πολυχρονάτου με θέμα «Έργα Τέχνης και Σχολικό Περιβάλλον. Μια ιστορική αναφορά στο παράδειγμα της Γαλλίας», διαπιστώθηκε η ανάγκη για την αξιοποίηση του θεωρητικού λόγου και την μεταποίησή του σε εφαρμογή καλλιτεχνικής πρακτικής. 

Έτσι δημιουργήθηκαν 24 -και πλέον- επιτοίχια έργα από τους μαθητές (διαστάσεις περίπου 70 x 100 εκ., υλικά μικτά σε τελάρα και καμβά), ενώ οι βάσεις των έργων είναι κατασκευασμένες από τους δασκάλους με ανακυκλώσιμα υλικά, μεταλαμπαδεύοντας έτσι το πνεύμα της μετατροπής των άχρηστων υλικών σε υλικά αξιοποιήσιμα και πολύτιμα.  Τα έργα αυτά ήδη τοποθετήθηκαν σε Έκθεση στο σχολείο τους και σύντομα θα ακολουθήσει η μετεγκατάστασή τους στο δημόσιο χώρο.  Η δράση αυτή είναι μόνο η πρώτη, καθώς οι μαθητές και οι εικαστικοί δάσκαλοί τους επιθυμούν να απλώσουν τη χαρά της ζωής και την ομορφιά της τέχνης σε πολλούς ακόμη τόπους.

Ο σκοπός της δράσης

Η παραδοχή ότι η τέχνη αποτελεί μέρος της κοινωνίας όχι ως διακοσμητικό αντικείμενο αλλά ως δύναμη που αναπτύσσει την αντιληπτική και βιωματική μας ικανότητα, μας οδηγεί στη κατανόηση ότι η τέχνη δεν είναι κάτι που οφείλει να παραμένει στον απομονωμένο χώρο του καλλιτεχνικού εργαστηρίου, αλλά έξω στο δρόμο και στην καθημερινή ζωή.

Η μετακίνηση των εικαστικών έργων από το καλλιτεχνικό περιβάλλον στο χώρο της πόλης θα εισάγει το θεατή σε μια άμεση σχέση με την τέχνη και θα τον επηρεάσει με νέες ιδέες ως προς την ανθρώπινη εμπειρία και -στη συγκεκριμένη περίπτωση- ως προς την εμπειρία των νέων ανθρώπων. Τα έργα τέχνης γενικότερα στο δημόσιο κοινωνικό περιβάλλον συμβάλλουν στη κοινωνική ανάπτυξη είτε με τη δική τους λειτουργία ως μήνυμα είτε με την ανανέωση και την οργάνωση που προσδίδουν στο περιβάλλον.

Σκοπός, λοιπόν, της συγκεκριμένης δράσης είναι η διάχυση της εικαστικής πρακτικής με εικόνες Ελπίδας, Αισιοδοξίας και Χαράς μέσω της Τέχνης στο δημόσιο χώρο, ξεκινώντας από τους χώρους διοίκησης και οργάνωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας Πειραιά (Δ/νση Δ/θμιας εκπαίδευσης), και τους τόπους περίθαλψης και ίασης των ασθενών (Τζάνειο), τόσο για τους πάσχοντες που λαμβάνουν ανακούφιση ή θεραπεία, όσο και για το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό που υπηρετεί το ιερό λειτούργημα της ίασης.

Συμμετείχαν οι υπέροχοι μαθητές των Εικαστικών Τμημάτων Γυμνασίου και Λυκείου του Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου Δραπετσώνας, με τη συστηματική και καθοριστική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών: Θοδωρή Συρογιαννόπουλο, Ιωάννη Μανιουδάκη, Θοδωρή Ραφτόπουλο, Ελισάβετ Κεχαγιά, Κίκα Χαραλαμπίδου, Σοφία Λιβανού και την αμέριστη υποστήριξη της διευθύντριας δρ. Πάνης Σταθοπούλου. Οργάνωση-συντονισμός δράσης: δρ. Ελένη Πολυχρονάτου.

Τέμπη: Άνευ πρηγουμένου επίθεση διευθυντή σε κατάληψη - Δεν πίστευαν στ' αυτιά τους γονείς και εκπαιδευτικοί

Τέμπη: Άνευ πρηγουμένου επίθεση διευθυντή σε κατάληψη - Δεν πίστευαν στ' αυτιά τους γονείς και εκπαιδευτικοί

Σάββατο, 18/03/2023 - 20:38

«Αναπάντεχη ευκαιρία» για μαθητική κατάληψη χαρακτήρισε διευθυντής σχολείου την τραγωδία των Τεμπών.

Γονείς μαθητών κατήγγειλαν στο alfavita.gr, ότι ο διευθυντής πρότυπου σχολείου της Αθήνας προχώρησε σε μία άνευ προηγουμένου επίθεση στον αγώνα των παιδιών για να μην ξεχαστεί το έγκλημα στα Τέμπη και να αποδοθεί δικαιοσύνη.

Μεταξύ άλλων, ο διευθυντής είπε ότι «η κατάληψη είναι αγώνας όσο αγώνας είναι ο χουλιγκανισμός στα γήπεδα ή οι μολότοφ στα Εξάρχεια», ότι «οι καταλήψεις όσο και τα παραπάνω είναι πολύ πετυχημένοι τρόποι εκτόνωσης που προκαλούν υλικές ζημιές στο κράτος και δεν λύνουν κανένα σοβαρό πρόβλημα, αντιθέτως έχουν σαν αποτέλεσμα την αυτοϊκανοποίηση ότι κάνουμε αγώνα», ενώ δεν δίστασε να παρομοιάσει τη συνέλευση των μαθητών για κατάληψη με τα δημοψηφίσματα του Παπαδόπουλου και του Πούτιν. 

Σύμφωνα με τις καταγγελίες, τα παραπάνω ειπώθηκαν από τον διευθυντή σε έκτακτη συγκέντρωση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.

Όπως αναφέρεται στο δημοσίευμα, γονείς και εκπαιδευτικοί δεν πίστευαν στα αυτιά τους, κάνοντας λόγο για μια «εξωφρενική ομιλία που δεν έχει προηγούμενο».

Χαρακτηριστικό του ύφους και του περιεχομένου της ομιλίας του διευθυντή, είναι το γεγονός πως αμέσως μετά πήρε τον λόγο εκπαιδευτικός του σχολείου και ξεσπώντας σε λυγμούς ζήτησε συγγνώμη από τους παρευρισκόμενους και παρευρισκόμενες για τα όσα τραγικά είχαν ακούσει λίγα λεπτά πριν.

Επιπλέον, σύμφωνα με τις καταγγελίες που έφτασαν στο alfavita.gr, λίγες ημέρες νωρίτερα ο διευθυντής του σχολείου έστειλε e-mail στους γονείς γνωστοποιώντας τους ότι ειδοποίησε το 100 και μετέβη στο οικείο αστυνομικό τμήμα προκειμένου να παρέμβουν για το ζήτημα μιας σπασμένης πόρτας και ουσιαστικά ο ίδιος ο αστυνομικός υπηρεσίας τον συγκράτησε.

Φίλης: «Όλα τα δεινά στο καλάθι του κ. διευθυντή»

«Ύβρις, λοιπόν. Το λιγότερο» αναφέρει σε σχετική ανάρτηση με την οποία ανέδειξε το περιστατικό ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Νίκος Φίλης, θυμίζοντας στον συγκεκριμένο διευθυντή «ότι τα δημοψηφίσματα στα οποία βρήκε κοινά σημεία και έκανε παραλληλισμούς με την κινητοποίηση των μαθητών του, επιβλήθηκαν με τανκς, όπλα, νεκρούς και βασανισμένους» και προσθέτει:

«Και για να μην μείνει καμία αμφιβολία ότι η μικρότητά του δεν είναι μόνο πολιτική, καταλήγει ότι οι μαθητικές καταλήψεις 'έχουν σαν αποτέλεσμα την αυτοϊκανοποίηση ότι κάνουμε αγώνα'. Αυτοϊκανοποιούνται ισχυρίζεται οι μαθητές, όταν αγωνίζονται. Εύγε για τις βαθύτατες γνώσεις του περί του αντικεμένου. Μάθαμε ακόμα ότι δεν αρκέστηκε στη βαθυστόχαστη ομιλία. Επισκέφθηκε το αστυνομικό τμήμα για να καταθέσει μηνύσεις κατά μαθητών, αλλά τον… απέτρεψαν οι αστυνομικοί. Εκεί φτάσαμε! Να μην του επιτρέπουν την πλήρη… ικανοποίηση!» αναφέρει χαρακτηριστικά.

«Δεν είναι ότι τέτοια μπουμπούκια έχουμε μόνο την εποχή Μητσοτάκη - Κεραμέως. Υπήρχαν πάντα. Είναι ότι την εποχή ΝΔ, νιώθουν τη βεβαιότητα ότι μπορούν να ασχημονούν με τη σιωπηρή επιδοκιμασία του υπουργείου. Αλλιώς, πού είναι η παρέμβασή του;

Καταλαβαίνει κανείς τι μπορεί να περιμένει από τις επιτροπές συνεντεύξεων που έχει στήσει το υπουργείο Παιδείας, για να κάνει τις επιλογές διευθυντών αυτό το διάστημα. Προεκλογικά, βιαστικά, σε πολλές περιπτώσεις αναξιόπιστα. Διαδικασία λοιπόν που θα πρέπει οπωσδήποτε να δει η νέα κυβέρνηση» καταλήγει η ανακοίνωση.

Ακολουθεί η ανάρτηση του Νίκου Φίλη:

«Τα μπουμπούκια Μητσοτάκη - Κεραμέως... βγάζουν λόγους

 

Η συνέλευση που αποφάσισε σχολική κατάληψη, λέει σε ομιλία του στους μαθητές και γονείς ο διευθυντής πρότυπου (!) ΓΕΛ της Αθήνας, μοιάζει με τα δημοψηφίσματα του Παπαδόπουλου και του Πούτιν, που πρώτα κατέλαβαν τις χώρες και έπειτα τα διοργάνωσαν. Να θυμίσω βέβαια στον κ. διευθυντή (θα του διαφεύγει…) ότι τα δημοψηφίσματα στα οποία βρήκε κοινά σημεία και έκανε παραλληλισμούς με την κινητοποίηση των μαθητών του, επιβλήθηκαν με τανκς, όπλα, νεκρούς και βασανισμένους.

Ύβρις, λοιπόν. Το λιγότερο.

Αλλά είχε κι άλλα να πει στην ομιλία του: Δεν έγινε η κατάληψη στο σχολείο μας για το δυστύχημα στα Τέμπη. Έγινε για να γίνει. Από μια μειοψηφία, που επιθυμεί να πλασάρει την κατάληψη ως αγώνα. Αλλά μια κατάληψη είναι αγώνας, όσο αγώνας είναι ο χουλιγκανισμός στα γήπεδα και οι μολότοφ στα Εξάρχεια!

Όλα τα δεινά στο καλάθι του κ. διευθυντή!

Και για να μην μείνει καμία αμφιβολία ότι η μικρότητά του δεν είναι μόνο πολιτική, καταλήγει ότι οι μαθητικές καταλήψεις «έχουν σαν αποτέλεσμα την αυτοϊκανοποίηση ότι κάνουμε αγώνα». Αυτοϊκανοποιούνται ισχυρίζεται οι μαθητές, όταν αγωνίζονται. Εύγε για τις βαθύτατες γνώσεις του περί του αντικεμένου!

Μάθαμε ακόμα ότι δεν αρκέστηκε στη βαθυστόχαστη ομιλία. Επισκέφθηκε το αστυνομικό τμήμα για να καταθέσει μηνύσεις κατά μαθητών, αλλά τον… απέτρεψαν οι αστυνομικοί. Εκεί φτάσαμε! Να μην του επιτρέπουν την πλήρη… ικανοποίηση!

Δεν είναι ότι τέτοια μπουμπούκια έχουμε μόνο την εποχή Μητσοτάκη - Κεραμέως. Υπήρχαν πάντα. Είναι ότι την εποχή ΝΔ, νιώθουν τη βεβαιότητα ότι μπορούν να ασχημονούν με τη σιωπηρή επιδοκιμασία του υπουργείου. Αλλιώς, πού είναι η παρέμβασή του;

Καταλαβαίνει κανείς τι μπορεί να περιμένει από τις επιτροπές συνεντεύξεων που έχει στήσει το υπουργείο Παιδείας, για να κάνει τις επιλογές διευθυντών αυτό το διάστημα. Προεκλογικά, βιαστικά, σε πολλές περιπτώσεις αναξιόπιστα. Διαδικασία λοιπόν που θα πρέπει οπωσδήποτε να δει η νέα κυβέρνηση.».

Έκοψαν το ρεύμα σε σχολείο εν ώρα λειτουργίας κι απειλούν άλλα για διακοπή ρεύματος!

Έκοψαν το ρεύμα σε σχολείο εν ώρα λειτουργίας κι απειλούν άλλα για διακοπή ρεύματος!

Παρασκευή, 20/01/2023 - 11:37

Στην Άρτα ο ΔΕΔΔΗΕ κατέβασε διακόπτες σε Δημοτικό Σχολείο εν ώρα λειτουργίας! Συγκεκριμένα εργολαβικό συνεργείο για λογαριασμό του ΔΕΔΔΗΕ έκοψε την ηλεκτροδότηση στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Αρταίων από τα μεγαλύτερα της πόλης με 300 μαθητές, τη Δευτέρα, στο μέσο του σχολικού ωραρίου.

Σύμφωνα με πληροφορίες που επικαλείται ο Ριζοσπάστης, καθώς η χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών για τα έξοδα λειτουργίας των σχολικών μονάδων από τον δήμο έχει περικοπεί στο 1/3, πολλά είναι τα σχολεία που αδυνατούν να πληρώσουν τους λογαριασμούς της ΔΕΗ.

Η ηλεκτροδότηση στο 7ο Δημοτικό αποκαταστάθηκε μετά από ένα τρίωρο και αφού στο ενδιάμεσο υπήρξε πληρωμή των οφειλών.

Γονείς και εκπαιδευτικοί ωστόσο τονίζουν τον κίνδυνο τα σχολεία να «βυθιστούν» στο σκοτάδι, καθώς οι οφειλές προς τη ΔΕΗ δεν αποτελούν μεμονωμένο γεγονός.

«Προειδοποίηση» διακοπής ρεύματος σε νηπιαγωγείο στα Γρεβενά


«Επίσκεψη» από συνεργείο εργολάβων του ΔΕΔΔΗΕ δέχθηκε μόλις άνοιξε μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων και το 3ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών, λόγω οφειλής 7.000 ευρώ.

Την ώρα που έφτασε το συνεργείο στο νηπιαγωγείο, βρισκόταν εκεί μονάχα η καθαρίστρια, η οποία έκπληκτη ρώτησε εάν θα κοβόταν το ρεύμα και το συνεργείο απάντησε πως αν δεν προχωρήσει σε ρύθμιση η αρμόδια σχολική επιτροπή του δήμου, θα υπάρξει διακοπή.

Να σημειωθεί ότι και στο 1ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών είχε πραγματοποιηθεί διακοπή ρεύματος το περασμένο καλοκαίρι, κατά την περίοδο των διακοπών.

Σύμφωνα με πληροφορίες, η αρμόδια σχολική επιτροπή του δήμου Γρεβενών έχει συσσωρεύσει οφειλές στη ΔΕΗ που ξεπερνούν τα 80.000 ευρώ, με την εταιρεία να ζητά 20.000 προκειμένου να γίνει ρύθμιση των οφειλών. Η τελευταία έκτακτη χρηματοδότηση του δήμου Γρεβενών ύψους 10.000 ευρώ αποτέλεσε «σταγόνα στον ωκεανό» για τις ανάγκες θέρμανσης και ηλεκτροδότησης των σχολικών μονάδων, σε μια περιοχή με ιδιαίτερα βαρύ χειμώνα και σε περίοδο που οι λογαριασμοί έχουν εκτοξευθεί, ενώ οι χρηματοδοτήσεις των σχολικών επιτροπών έχουν μειωθεί περίπου 50% σε επίπεδο δεκαετίας. 

Τραγωδία στις Σέρρες- Νεκρό ένα παιδάκι από έκρηξη στο λεβητοστάσιο σχολείου

Τραγωδία στις Σέρρες- Νεκρό ένα παιδάκι από έκρηξη στο λεβητοστάσιο σχολείου

Δευτέρα, 05/12/2022 - 15:35

Tραγωδία στο 9ο δημοτικό σχολείο Σερρών. Από έκρηξη στο λεβητοστάσιο του σχολείου, τραυματίστηκε θανάσιμα ένα παιδί και ελεφρότερα άλλα δύο. 

Η έκρηξη σημειώθηκε από άγνωστους μέχρις στιγμής λόγους στο 9o Δημοτικό Σχολείο Σερρών. Άμεσα έφτασε στο σημείο κινητή μονάδα του ΕΚΑΒ και ασθενοφόρο και παρέλαβε τα δύο ελαφρά τραυματισμένα παιδιά και μεταφέρθηκαν στο γενικό νοσοκομείο της πόλης.

Σύμφωνα με πληροφορίες της ΕΡΤ, η έκρηξη στο λεβητοστάσιο έγινε την ώρα του διαλείμματος, με συνέπεια κομμάτια τοίχου και μια μεταλλική πόρτα να εκσφενδονιστούν τριάντα μέτρα, να πέσουν πάνω στο παιδί και να το τραυματίσει σοβαρά. Ασθενοφόρο παρέλαβε το παιδί και το μεταφέρει στο νοσοκομείο.
 

151702

 

 

sxoleio_serres

«Συγγνώμη κύριε δεν ήξερα Αγγλικά»: Η σπουδαία απάντηση δασκάλου σε μαθήτρια του

«Συγγνώμη κύριε δεν ήξερα Αγγλικά»: Η σπουδαία απάντηση δασκάλου σε μαθήτρια του

Παρασκευή, 25/11/2022 - 18:12

Μάθημα ζωής παρέδωσε δάσκαλος Αγγλικών σε μαθήτριά του με μαθησιακές δυσκολίες, η οποία σε τεστ του μαθήματος παρέδωσε λευκή κόλλα γράφοντας «Συγγνώμη κύριε δεν ήξερα Αγγλικά».

Το θέμα ανέδειξε η Χρύσα Βαϊνανίδη στο Alfavita.

«Θέλω φέτος να συνεχίσουμε την προσπάθεια, ξέρω πως είσαι αγωνίστρια».

Αυτό έγραψε μεταξύ άλλων ένας καθηγητής αγγλικών ως βαθμολόγηση στο γραπτό μαθήτριας με μαθησιακές δυσκολίες, η οποία η οποία σε τεστ του μαθήματος παρέδωσε λευκή κόλλα γράφοντας «Συγγνώμη κύριε δεν ήξερα Αγγλικά».

«Έχει μαθησιακές δυσκολίες. Έχει σημαντικά κενά. Νιώθει μεγάλη ανασφάλεια. “Εσείς θα είστε ο αγγλικός μας;” με ρώτησε την πρώτη μέρα και ήδη διαφαινόταν μια μελαγχολία στο βλέμμα της.

Σήμερα πλησίασε αργά την έδρα και άφησε το τεστάκι διστακτικά. Ήθελα να της πω να μην στενοχωριέται. Να μη μασάει μπροστά στα εμπόδια. Να της πω ότι ελληνικά ή αγγλικά θα μάθουν πολλοί να μιλούν, αλλά Άνθρωποι μπορεί να μη μάθουν να γίνουν ποτέ. Κι άλλα πολλά» αναφέρει σε ανάρτησή του ο εκπαιδευτικός.

Μέσα από ένα εκπαιδευτικό σύστημα που μέλημά του είναι κυρίως να καλλιεργεί τη βαθμοθηρία αλλά και τη στείρα διδασκαλία της ύλης, ένας δάσκαλος δίνει θάρρος και δύναμη στην μαθήτριά του να συνεχίσουν μαζί την προσπάθεια.

Γιατί η Παιδεία δεν είναι μόνο κόκκινες διορθώσεις. Είναι το ταξίδι της γνώσης και η εξέλιξη. Κι όσο κάποιοι πασχίζουν να κάνουν το ταξίδι αυτό ταξικό κι απρόσωπο, τόσο θα βρίσκονται τέτοιοι εκπαιδευτικοί που θα τους το χαλάνε! 

Ουκρανία: «Όλοι οι αγνοούμενοι πιθανόν είναι νεκροί» από τον βομβαρδισμό σχολείου στο Λουγκάνσκ

Ουκρανία: «Όλοι οι αγνοούμενοι πιθανόν είναι νεκροί» από τον βομβαρδισμό σχολείου στο Λουγκάνσκ

Κυριακή, 08/05/2022 - 22:04

«Πιθανόν είναι νεκροί» και οι 60 αγνοούμενοι στο σχολείο της Μπιλοχορίβκα μετά τον βομβαρδισμό που υπέστη από ρωσικές στρατιωτικές δυνάμεις, στην περιφέρεια του Λουγκάνσκ, όπως εξέφρασε ο κυβερνήτης, Σέρχι Γκαϊντάι.

Το χωριό Μπιλοχορίβκα έγινε στόχος αεροπορικού βομβαρδισμού, «οι βόμβες έπληξαν το σχολείο και, δυστυχώς, καταστράφηκε ολοσχερώς», ανέφερε ο κυβερνήτης στο Telegram. Στο κτίριο είχαν βρει καταφύγιο συνολικά 90 άνθρωποι και οι 27 από αυτούς σώθηκαν.

«Εξήντα άνθρωποι που βρίσκονταν μέσα στο σχολείο είναι πιθανότατα νεκροί», πρόσθεσε, εξηγώντας ότι η θερμοκρασία ήταν πολύ υψηλή μετά την έκρηξη που προκάλεσε η βόμβα. «Ήταν αδύνατον κατά τη διάρκεια της νύχτας να εργαστούν οι διασώστες εκεί, λόγω των πληγμάτων. Θα χρειαζόταν να φωτίσουν τον χώρο, κάτι που θα προσέλκυε νέους βομβαρδισμούς», είπε.

Ο κυβερνήτης διευκρίνισε ότι τα σωστικά συνεργεία συνεχίζουν το έργο του ενώ άλλοι διασώστες πήγαν και στο γειτονικό χωριό Τσεπιλίφκα, όπου μια οβίδα έπληξε ένα σπίτι στο οποίο βρίσκονταν 11 άνθρωποι. «Εκεί υπάρχουν περισσότερες πιθανότητες να έχουν επιβιώσει», είπε. Όπως εξήγησε, οι άνθρωποι βρίσκονταν στο υπόγειο και το σπίτι χτυπήθηκε από οβίδα πυροβολικού και όχι από βόμβα αεροπλάνου.

«Είμαι βαθύτατα σοκαρισμένος από τις πληροφορίες που κάνουν λόγο για πλήγμα σε εκπαιδευτικό ίδρυμα στην Μπιλοχορίβκα, στην περιφέρεια του Λουγκάνσκ, στην ανατολική Ουκρανία, όπου περίπου 90 άνθρωποι αναζητούσαν καταφύγιο» ανέφερε σε ανακοίνωσή του ο συντονιστής του ΟΗΕ για την κρίση στην Ουκρανία, Αμίν Αουάντ. Η επίθεση αυτή «είναι άλλη μια βάρβαρη υπενθύμιση της ωμότητας αυτού του πολέμου», πρόσθεσε.

Πηγή: ΑΠΕ – ΜΠΕ

Καθηγητής του μουσικού σχολείου στο Ίλιον έβγαλε από την τάξη μαθητή που πήγε ντυμένος με φούστα

Καθηγητής του μουσικού σχολείου στο Ίλιον έβγαλε από την τάξη μαθητή που πήγε ντυμένος με φούστα

Πέμπτη, 03/02/2022 - 19:52

Ο καθηγητής σύμφωνα με καταγγελία γονέα στο protothema.gr μόλις αντίκρισε τον μαθητή άρχισε να τον προσβάλει προκαλώντας τις αντιδράσεις των συμμαθητών του

Καθηγητής του Μουσικού Σχολείου Ιλίου «επιτέθηκε» λεκτικά σε μαθητή της 1ης Γυμνασίου επειδή εμφανίστηκε στο σχολείο ντυμένο με φούστα. Τα παιδιά του σχολείου προς συμπαράσταση στον συμμαθητή τους από χθες εμφανίζονται στο σχολείο ντυμένα τα αγόρια ως κορίτσια και τα κορίτσια ως αγόρια.

Ο καθηγητής σύμφωνα με καταγγελία γονέα στο protothema.gr μόλις αντίκρισε τον μαθητή άρχισε να τον προσβάλει προκαλώντας τις αντιδράσεις των συμμαθητών του:
 

«Το σκηνικό έγινε Τριτη μεταξύ ενός καθηγητή και ενός μαθητή της 1η Γυμνασίου. Το παιδί αν θέλει ή αισθάνεται κορίτσι είναι δικαίωμα του και δεν αφορά κανέναν πέρα από εκείνο και την οικογένεια του. Ο καθηγητής, σύμφωνα με τα παιδιά, έκανε ξεφτίλα το παιδί μπροστά σε όλη την τάξη. Έφτασε στο σημείο να το αποκαλέσει: “Nτροπή της κοινωνίας”. Το έβγαλε έξω από την τάξη και το έστειλε στο γραφείο της διεύθυνσης. Ειδοποιήθηκαν μέχρι και οι γονείς του παιδιού που πήγαν στο σχολείο και όπως ήταν φυσικό ζήτησαν εξηγήσεις».
 

 

lg22



Φωτογραφίες από το μουσικό σχολείο Ιλίου με τα κορίτσια ντυμένα αγόρια και τα αγόρια κορίτσια κυκλοφόρησαν και στα social media με το σύνθημα «Τα ρούχα δεν έχουν φύλο»:

«Ξεσηκώθηκε όλο το σχολείο με αποτέλεσμα τα παιδιά σαν διαμαρτυρία να πάρουν την απόφαση και να εμφανιστούν την επόμενη ημέρα ντυμένα τα κορίτσια με παντελόνια και γραβάτες και τα αγόρια με φούστες. Τα παιδιά και σήμερα πέρα από 6 μαθητές εμφανίστηκαν έτσι πάλι ντυμένα».

Το protothema.gr επικοινώνησε με το σχολείο, το οποίο δεν θέλησε να προχωρήσει σε καμία δήλωση. Σύμφωνα με πληροφορίες, αύριο το πρωί, το Διοικητικό Συμβούλιο του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων θα συναντηθεί με τη διευθύντρια του σχολείου προκειμένου να συζητηθεί το πρόβλημα που ανέκυψε.

Πηγή: protothema.gr

ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΑΝΑΒΙΩΝΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΜΑΣΚΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ

ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΑΝΑΒΙΩΝΕΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΜΑΣΚΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ

Δευτέρα, 20/09/2021 - 13:49
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΗΣ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΟΣ- ΔΙΔΑΚΤΩΡ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

- Τον Απρίλιο του 2020 ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (Π.Ο.Υ) συνιστούσε την χρήση μάσκας ΜΟΝΟ από ασθενείς και από το υγειονομικό προσωπικό, ενώ ΔΕΝ συνιστούσε την τακτική χρήση μάσκας από τον γενικό πληθυσμό.

- Τον Ιούνιο του 2020 άλλαξε τις συστάσεις του και τώρα πια συνιστούσε την χρήση μάσκας και από υγιείς, σε πολυσύχναστους χώρους.

Ομως, σε μία μετα-ανάλυση επί 178 επιστημονικών μελετών, που ανέθεσε ο ίδιος ο Π.Ο.Υ και που δημοσιεύτηκε στο LANCET, δεν προέκυψε κανένα χειροπιαστό όφελος από την γενικευμένη χρήση μάσκας!

(Μόνο η κοινωνική απόσταση του 1 μέτρου έδειξε κάποια μέτρια αξία στην αποφυγή μετάδοσης.)

Ετσι ο Π.Ο.Υ δεν προχώρησε στην σύσταση της μάσκας για γενικευμένη χρήση.
_____________________________________________
Η ΠΑΡΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Από τα μέσα του 2020 είδαν το φως ένα σωρό επιστημονικές εργασίες και μετα-αναλύσεις, που αφορούσαν την καθημερινή χρήση μάσκας, που όλες σχεδόν ανέδειξαν ένα σωρό προβλήματα υγείας που δημιουργεί αυτό.

Θα ασχοληθώ σήμερα με τα αποτελέσματα 44 επιστημονικών μελετών, σχετικών με την χρήση μάσκας, όχι ειδικά στα παιδιά, αλλά σε κάθε άνθρωπο. Από αυτές, οι 22 δημοσιεύτηκαν μετά την κήρυξη της "πανδημίας", ενώ και οι άλλες 22 πριν από την την κήρυξη της "πανδημίας".

Ολες μιλούν για σημαντικές παρενέργειες που προκύπτουν από την καθημερινή χρήση μάσκας και τις τεκμηριώνουν με συγκεκριμένες μετρήσεις.

___________________________________
ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ, ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΑΣΚΑ

1) Η συγκέντρωση οξυγόνου κάτω από την μάσκα παρουσιάζει σημαντική μείωση κατά 12,4%, σε σχέση με τον αέρα στο δωμάτιο (18,3% αντί για 20,9%).

2) Η συγκέντρωση του διοξειδίου του Ανθρακα (CO2) κάτω από την μάσκα αυξάνει σε τρομακτικά επίπεδα, περίπου 30 φορές πάνω από την συγκέντρωση στο δωμάτιο (14.142 ppm, αντί για 464 ppm στο δωμάτιο)!

Από αυτές τις δύο διαταραχές των αερίων προκύπτουν ένα σωρό προβλήματα.
___________________________________________
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΑΣΚΑ

1) Αύξηση της αναπνευστικής αντίστασης (μεταξύ εισπνοής-εκπνοής) της τάξεως του 128%

2) Αύξηση του όγκου νεκρού χώρου κατά 80%

Τα δύο αυτά μαζί οδηγούν σε μείωση της ανταλλαγής αερίων κατά 37%
__________________________________________
ΒΑΣΙΚΕΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΑΣΚΑ

- Αύξηση της υγρασίας

- Αύξηση της θερμοκρασίας

Τα δύο αυτά μαζί ευνοούν την ανάπτυξη λοιμώξεων από μικρόβια, ιούς και μύκητες, ως γνωστόν.
________________________________________
ΒΑΣΙΚΕΣ ΚΑΡΔΙΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

- Αύξηση καρδιακών παλμών

- Ανοδος αρτηριακής πίεσης

- Εξάντληση με λίγη άσκηση

Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα εμφανές σε αθλητές, αλλά και σε παιδιά στο μάθημα της γυμναστικής ή στο παιχνίδι κατά το διάλειμμα.

Ακόμη και χαλαρή ασκησούλα προκαλεί υποξία με παράλληλη υπερκαπνία.

Η μείωση του οξυγόνου είναι 3,7% και η αύξηση του CO2 είναι 20%.
_______________________________________
ΕΙΚΟΝΕΣ

Για να μην κουράζω με μακροσκελείς αναφορές συ παρενέργειες, ποσοστά και μελέτες, τα δίνω συνοψισμένα σε 2 εικόνες.

ΕΙΚΟΝΑ 1

Βασικές διαταραχές αναπνοής

ΕΙΚΟΝΑ 2

Σύνοψη όλων των παρενεργειών της συστηματικής χρήσης μάσκας, ταξινομημένες κατά συστήματα.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Υπάρχουν παιδιά που δε θα τα συνοδεύσει η μητέρα τους στο σχολείο, γιατί “ταξίδεψε” νωρίς

Υπάρχουν παιδιά που δε θα τα συνοδεύσει η μητέρα τους στο σχολείο, γιατί “ταξίδεψε” νωρίς

Δευτέρα, 13/09/2021 - 16:17
Υπάρχουν κάποια παιδιά που θα έρθουν στο σχολείο με το ίδιο περσινό παντελόνι κι ας είναι πια ξεθωριασμένο και στενό…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που θα έχουν την ίδια κασετίνα,την ίδια τσάντα αλλά και τα ίδια όνειρα,τα ίδια χαμόγελα με πέρυσι…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που θα κοιτούν με λαχτάρα το θερμοθάλαμο του κυλικείου αλλά δε θα μπορούν να αγοράσουν κάτι από εκεί…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που δε θα τα συνοδεύσει η μητέρα τους γιατί εκείνη “ταξίδεψε” νωρίς και τώρα τα καμαρώνει απ’τον ουρανό…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που θα έρθουν στο σχολείο με ένα κενό στην ψυχή γιατί οι γονείς τους δε μοιράζονται πια το ίδιο σπίτι κι ίσως δε μιλιούνται καν μεταξύ τους…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που δε βρίσκουν εύκολα παρέα και συνήθως τα συναντάς μόνα και σκυθρωπά σε μια γωνιά της σχολικής αυλής…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που ήρθαν από άλλη πόλη ή χώρα και στο παιδικό τους μυαλό φωλιάζει ο τρόμος μπροστά στο άγνωστο περιβάλλον…

Υπάρχουν κάποια παιδιά που δυσκολεύονται να αφομοιώσουν γνώσεις αλλά έχουν υψηλή συναισθηματική ευφυΐα,ενσυναίσθηση κι ευγένεια στη συμπεριφορά τους…

Υπάρχουν κάποια παιδιά διαφορετικά,με ιδιαιτερότητες που γίνονται συχνά αντικείμενο χλευασμού και κοροϊδίας…

Υπάρχουν κάποια παιδιά ίσως πιο ατίθασα και ζωηρά απ’τα υπόλοιπα που μπλέκουν σε καβγάδες και που δεν πήραν όση αγάπη χρειάζονταν απ’το σπίτι και δεν τα συμβούλεψε ποτέ κανείς…

ΟΛΑ τα παιδιά αξίζουν τη σκέψη μας αλλά και μια μεγάλη και ζεστή αγκαλιά…

Καλή αρχή σε όλα τα παιδιά, όπως και να ‘χει!

(Via Αλέξανδρος Σουλιώτης)

Εθνικό Θέατρο : Διαδικτυάκη δράση για σχολεία

Εθνικό Θέατρο : Διαδικτυάκη δράση για σχολεία

Δευτέρα, 09/11/2020 - 17:42

Το Εθνικό Νέων ανακοινώνει

τη διαδικτυακή δράση

ο  ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΜΟΝΟΚΕΡΟΥ

Στη νέα υφιστάμενη συνθήκη των τριών εβδομάδων περιορισμού, λόγω της πανδημίας, η Πρώτη Κρατική Σκηνή της χώρας παρουσιάζοντας το Εθνικό Νέων, δημιουργεί μία ξεχωριστή θεατρική εμπειρία για τους μικρούς φίλους. Ετσι, επιχειρείται  να κρατηθεί ζωντανή η επαφή μαθητών και μαθητριών του δημοτικού με το θέατρο και «τα δώρα του», αλλά και με το Εθνικό Θέατρο, τον πλέον πολυσχιδή και ζωντανό θεατρικό οργανισμό και πυρήνα δημιουργίας του τόπου.

Η θεατρική εμπειρία ξεκινά πριν από την παράσταση, μέσα στην τάξη. Στην ουσία πρόκειται για τη συνοδό δράση της παράστασης για παιδιά, Πιστεύω στους μονόκερους, του Μάικλ Μορπούργκο, που θα παρουσιαστεί τον προσεχή Δεκέμβριο στην Κεντρική σκηνή σε σκηνοθεσία Σοφίας Βγενοπούλου.

Δράση 1 Η Κυρία Μονόκερος σας γράφει

*δωρεάν δράση

Στον Κύκλο του μονόκερου,  χρησιμοποιούμε λίγο διαδίκτυο και πολλή φαντασία.  Απευθυνόμαστε σε σχολεία.

Ενθαρρύνουμε την ενεργή εμπλοκή των παιδιών στη θεατρική διαδικασία  καθιστώντας τα ίδια συν-δημιουργούς. Διερευνούμε και δοκιμάζουμε  τρόπους για να χρησιμοποιήσουμε το διαδίκτυο, όχι για να αντικαταστήσει την εμπειρία του θεατή και τη ζωντανή εκπαίδευση, αλλά για να εκτοξεύσει τη φαντασία.

Δημιουργήσαμε μια διαδραστική πλατφόρμα, μέσα από την οποία ο κεντρικός χαρακτήρας του έργου, η κυρία Μονόκερος, στέλνει ιστορίες φτιαγμένες αποκλειστικά  για τους μικρούς μαθητές και τις μικρές μαθήτριες.

 

Δάσκαλοι και μικροί φίλοι δηλώνουν συμμετοχή μέσα στην ειδική πλατφόρμα στο www.n-t.gr

Λαμβάνουν επιστολή με την οποία επιβεβαιώνεται η εγγραφή στον Κύκλο του Μονόκερου και αρχίζει η αλληλογραφία, το διαδικτυακό ταξίδι..

Στη συνέχεια δέχονται ηλεκτρονικά το πρώτο μέρος μιας ιστορίας που θα ζητηθεί να συνεχίσουν μέσα από διάφορες επιλογές.

Η αλληλογραφία θα συνεχιστεί, έως την ολοκλήρωση της διαδικασίας.

Τις ιστορίες της κυρίας Μονόκερου γράφει ο Γιώργος Κ. Παναγιωτάκης, (1o Βραβείο Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου - Κρατικά Βραβεία Παιδικού Βιβλίου 2018)

Πληροφορίες : Γιώτα Μπάκα, 210-7001469, Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Δράση 2

 Η κα Μονόκερος (όταν οι συνθήκες το επιτρέψουν),  ταξιδεύει μέσα στην Αττική και επισκέπτεται με την παρέα της το σχολείο των μαθητών και μαθητριών που πήραν μέρος. Ετσι η γνωριμία σας μαζί της συνεχίζεται…

*Κόστος 5€ ανά μαθητή/τρια

Μετά την περίοδο επεξεργασίας της ιστορίας με την τάξη, το Εθνικό Νέων επεξεργάζεται ως θίασος πια, μαζί με τα παιδιά, την ιστορία που δημιούργησε η τάξη τους και την παρουσιάζει σε μορφή δραματοποιημένης αφήγησης σε σχολεία. Την παρουσίαση θα ακολουθήσουν  δομημένοι αυτοσχεδιασμοί και παιχνίδια ρόλων που συντονίζουν οι ειδικά εκπαιδευμένοι γι’ αυτό ηθοποιοί του θιάσου.

 

Για κρατήσεις μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Γραφείο Ομαδικών Πωλήσεων (Δευτέρα-Παρασκευή, 8.00-16.00) στο τηλ.: 210.7001468 (εσωτ. 310) ή με e-mail: paidikΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

Σύλληψη, συντονισμός , και υπεύθυνη εκπαιδευτικού υλικού: Σοφία Βγενοπούλου

 

 

Σελίδα 1 από 3