“Κόπηκαν” οριστικά δύο από τρεις νομικές σχολές ιδιωτικών Πανεπιστημίων από την ΕΘΑΕΕ.
Όπως έγινε γνωστό την Παρασκευή η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης πιστοποίησε μόνο το πρόγραμμα σπουδών της νομικής σχολής του Πανεπιστημίου της Λευκωσίας.
Οι “κομμένοι” (Πανεπιστήμιο του Κeele και Πανεπιστήμιο του York) θα πρέπει να καταθέσουν έτσι εκ νέου αίτηση για πιιστοποίηση ενόψει του επόμενου ακαδημαϊκού έτους (2026-2027).
Η εξέλιξη αυτή ανοίγει μεγάλη συζήτηση (που έτσι και αλλιώς διεξάγεται στη δημόσια σφαίρα) για το νόμο Πιερρακάκη που καθιέρωση τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια στη χώρα παρά τη σχετική συνταγματικά απαγόρευση.
Ανοίγει επίσης και τη συζήτηση για την πραγματική σχέση που έχουν τα μητρικά ξένα Πανεπιστήμια με τα εν Ελλάδι παραρτήματά τους.
Υπενθυμίζουμε εδώ ότι στις 6 Φεβρουαρίου εκδικάζεται στο Συμβούλιο της Επικρατείας η προσφυγή που έχει καταθέσει ο καθηγητής Διοικητικού Δικαίου στη Νομική Σχολή Αθηνών, ο Παναγιώτης Λαζαράτος.
Ο Ελληνας Καθηγητής αξιώνει την ανάκληση των αδειών των τριών νομικών σχολών τα οποία προχώρησαν σε σχετική αίτηση.
Παράλληλα, τις προηγούμενες ημέρες κατατέθηκε προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικράτειας κατά άδειας λειτουργίας του Anatolia American University, αυτή τη φορά από την Πανελλήνια Ένωση Αναγνωρισμένων Κολλεγίων.
Σύμφωνα με την προσφυγή, η άδεια λειτουργίας πρέπει να ανακληθεί καθώς ούτε κατά τη στιγμή της κατάθεσης της αίτησης αλλά ακόμα και τώρα δεν συνοδεύεται από τους φακέλους πιστοποίησης των προγραμμάτων από το μητρικό ίδρυμα και τους ξένους φορείς πιστοποίησης, εν αντιθέσει με οσα ορίζει το άρθρο 145 παρ. 1 και 2 και 138 παρ. 3 περ. (β) του ν. 5094/2024.
Από στις αρχές Νοεμβρίου η Εισαγγελία Πλημμελειοδικών Αθηνών βρίσκεται σε εξέλιξη έρευνα για τη διαδικασία αδειοδότησης του ιδιωτικού πανεπιστημίου του Κολλεγίου Ανατόλια, μετά από μηνυτήρια αναφορά. Ήδη καλούνται μάρτυρες προκειμένου να διαπιστωθεί η τέλεση τυχόν ποινικών αδικημάτων σύμφωνα με τα άρθρα 13,26,27,254 και 259 του Ποινικού Κώδικα.
Μία μεγάλη «ήττα» υπέστη η δωρεάν και δημόσια εκπαίδευση στη χώρα, καθώς με απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ) ταιδιωτικά πανεπιστήμια μπορούν πλέον να λειτουργούν στη χώρα.
Συγκεκριμένα, οι 17 δικαστές του Συμβουλίου της Επικρατείας έκριναν ότι δεν υπάρχουν εμπόδια για τη λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων από το Σύνταγμα και το άρθρο 16.
Η απόφαση του δικαστηρίου πάρθηκε με πλειοψηφία 17 υπέρ και 8 κατά.
Διαβάστε ολόκληρη την απόφαση της ολομέλειας για τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια εδώ.
Ιδιαίτερα σοβαρή καταγγελία γονέων προς ιδιωτικό σχολείο για τις συνθήκες κάτω από τις οποίες μεταφέρονται τα παιδιά τους με το σχολικό λεωφορείο φέρνει στο φως της δημοσιότητας το NEWS 24/7.
Σύμφωνα με την εν λόγω καταγγελία, η οποία κοινοποιήθηκε στη διεύθυνση του σχολείου ήδη από τον Οκτώβριο του 2024, ο τρόπος με τον οποίο μιλά και φέρεται στα παιδιά ο οδηγός του οχήματος κρίνεται το λιγότερο ως αντιπαιδαγωγικός.
Οι γονείς καταγγέλλουν ότι ο οδηγός (αλλά και η συνοδός) στο λεωφορείο (του οποίου τα στοιχεία βρίσκονται στη διάθεσή μας) επιβάλλει στους μικρούς μαθητές μεταξύ άλλων και τα εξής:
Να μην κάθονται δίπλα σε κάποιο άλλο μαθητή φίλο τους, ούτε καν μαζί ως αδέλφια
Να μην συζητούν με τον μαθητή που κάθεται στο απέναντι κάθισμα.
Να μην ακουμπούν με τα πόδια τους το μπροστινό κάθισμα
Να μην κλείνουν τα κουρτινάκια όταν τα χτυπά ο ήλιος
Να μην ανοίγουν το φως πάνω από το κάθισμά τους (όταν προφανώς θέλουν να διαβάσουν κάτι)
Να μην τραγουδούν, ούτε καν χαμηλόφωνα
Να μην χρησιμοποιούν την κασετίνα τους
Ουσιαστικά, δηλαδή, σύμφωνα πάντα με τα καταγγελλόμενα, τα παιδιά πρέπει να κάθονται περίπου ακίνητα (και αν είναι δυνατόν αμίλητα) καθ’ όλη τη διάρκεια της διαδρομής προφανώς για να αποφεύγεται και η παραμικρή φθορά στο όχημα.
Oι γονείς χαρακτηριστκά αναφέρουν: “Και η εύλογη ερώτησή μας είναι: «Είναι δυνατόν ο οδηγός να επιβάλλει τη συμπεριφορά αυτή στη συνοδό και στα παιδιά και η συνοδός να την προβάλλει ως «Οδηγίες του Σχολείου» προς τα παιδιά προφανώς για να μην αναγκαστεί να αντιπαρατεθεί στον οδηγό! Ή το σωστό είναι η συνοδός να παρεμβαίνει και να συνετίζει μεν τα παιδιά αλλά και να κρατά τον οδηγό σε απόσταση υφιστάμενη από τις αυταρχικές θέσεις του”;
Ομως η καταγγελία δεν σταματά σ’ αυτά. Οταν κάποια στιγμή το παιδί των γονέων, που αναγκάστηκαν τελικά να καταγγείλουν τα περιστατικά, παραβίασε τους “κανονισμούς”, δέχθηκε πολύ έντονες παρατηρήσεις από την πλευρά του οδηγού αλλά και την προσβλητική ερώτηση: “Είσαι προβληματικός;”
Συγκεκριμένη απάντηση στις καταγγελίες το σχολείο στους γονείς δεν έδωσε, τουλάχιστον γραπτώς. Σε προφορική συζήτηση με το διευθυντή, τους τονίστηκε ότι απλά ότι εφόσον δεν επιθυμούν τη μετακίνηση των παιδιών τους με το σχολικό λεωφορείο, μπορούν να τα μεταφέρουν με δικό τους μέσο στο σχολείο!
Το NEWS 24/7, ως όφειλε, επικοινώνησε (μέσω e-mail) με το σχολείο για να καταγράψει τη δική του εκδοχή για τα γεγονότα. Μέχρι και τη στιγμή που γράφονται αυτές, οι γραμμές, απάντηση δεν υπήρξε.
Το θέμα έφτασε μέχρι και την διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην οποία ανήκει το σχολείο. Εκ των πραγμάτων όμως, η πρωτοβάθμια δεν μπορεί να παρέμβει σε ζητήματα που έχουν να κάνουν με τα μισθωμένα, από το σχολείο, οχήματα.
Το σχετικό έγγραφο πάντως παραδόχθηκε τον Απρίλιο και ενώ τον Ιανούαριο οι γονείς είχαν ενημερώσει εκ νέου το σχολείο για την κατάσταση που επικρατεί στο εν λόγω σχολικό ζητώντας του να λάβει συγκεκριμένα μέτρα.
Η κυβέρνηση τουΝτόναλντ Τραμππροχώρησε στην αναστολή χρηματοδότησης ύψους 175 εκατομμυρίων δολαρίων προς το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια (UPenn), επικαλούμενη τη συμμετοχή μιας τρανς κολυμβήτριας στο αθλητικό του πρόγραμμα.
Αυτή η απόφαση αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης εκστρατείας της κυβέρνησης των ΗΠΑκατά της συμμετοχής τρανς αθλητών σε γυναικεία αθλήματα, η οποία έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις από ακαδημαϊκούς, ακτιβιστές και νομικούς κύκλους.
Η αναστολή της χρηματοδότησης ανακοινώθηκε την Τετάρτη από τον Λευκό Οίκο και συνδέεται άμεσα με τη διεξαγόμενη έρευνα του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ για το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια.
Η έρευνα αυτή ξεκίνησε μετά την υπογραφή εκτελεστικής εντολής από τον πρόεδρο Τραμπ, η οποία στοχεύει στην απαγόρευση συμμετοχής τρανς γυναικών σε αθλητικούς αγώνες που διεξάγονται για γυναίκες. Η εκτελεστική εντολή έχει ήδη προκαλέσει έντονες αντιδράσεις, καθώς θεωρείται από πολλούς ως μια άμεση επίθεση στα δικαιώματα των τρανς ατόμων.
Η πολιτική του Τραμπ για τους τρανς αθλητές και οι νομικές προεκτάσεις
Η συγκεκριμένη εκτελεστική εντολή του Τραμπ ακολουθεί μια σειρά από πολιτικές αποφάσεις της κυβέρνησής του που στοχεύουν στον περιορισμό των δικαιωμάτων των τρανς ατόμων, ιδιαίτερα στον τομέα του αθλητισμού και της εκπαίδευσης. Ο Τραμπ έχει επανειλημμένα εκφράσει την άποψη ότι η συμμετοχή τρανς γυναικών σε γυναικεία αθλήματα δημιουργεί «αθέμιτο ανταγωνισμό» και πλήττει τα δικαιώματα των cisgender γυναικών (γυναικών που έχουν τον ίδιο φύλο με το βιολογικό τους φύλο κατά τη γέννηση).
Οι νομικοί αναλυτές επισημαίνουν ότι η αναστολή της χρηματοδότησης του UPenn θα μπορούσε να έχει σοβαρές συνέπειες για το πανεπιστήμιο, καθώς τα ομοσπονδιακά κονδύλια αποτελούν σημαντικό μέρος του προϋπολογισμού του. Επιπλέον, η απόφαση αυτή ενδέχεται να ανοίξει τον δρόμο για παρόμοιες κυρώσεις σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα που επιτρέπουν τη συμμετοχή τρανς αθλητών στα προγράμματά τους.
Αντιδράσεις από την ακαδημαϊκή κοινότητα και τους υπερασπιστές των δικαιωμάτων των τρανς ατόμων
Η απόφαση της κυβέρνησης Τραμπ να διακόψει τη χρηματοδότηση στο UPenn προκάλεσε έντονες αντιδράσεις από την ακαδημαϊκή κοινότητα και τους υπερασπιστές των δικαιωμάτων των τρανς ατόμων. Πολλοί θεωρούν ότι η απόφαση αυτή αποτελεί μια μορφή πολιτικής καταστολής, η οποία στοχεύει άμεσα στη μείωση της ορατότητας και των δικαιωμάτων των τρανς ατόμων στον αθλητισμό και στην εκπαίδευση.
Το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια δεν έχει εκδώσει ακόμη επίσημη ανακοίνωση σχετικά με την απόφαση, αλλά πηγές εντός του ιδρύματος αναφέρουν ότι η διοίκηση αναζητά νομικούς τρόπους για να αμφισβητήσει την αναστολή της χρηματοδότησης.
Ο Τραμπ και η στάση του απέναντι στις δικαστικές αποφάσεις
Παράλληλα, ο Ντόναλντ Τραμπ δήλωσε, ότι η κυβέρνησή του δεν θα αψηφήσει τις δικαστικές αποφάσεις που αφορούν τις πολιτικές του, παρά το γεγονός ότι ορισμένοι από τους στενότερους συμβούλους του, έχουν εκφράσει την πρόθεση να αγνοήσουν τις αποφάσεις των δικαστών.
Μιλώντας στη Laura Ingraham του Fox News, ο Τραμπ τόνισε ότι δεν σκοπεύει να παρακάμψει το δικαστικό σύστημα, αν και χαρακτήρισε ορισμένες από τις δικαστικές αποφάσεις «πολύ κακές» επειδή, όπως είπε, περιορίζουν τις προεδρικές εξουσίες του. Αυτή η δήλωση έρχεται μετά από μια σειρά νομικών ηττών για την κυβέρνησή του, συμπεριλαμβανομένης της απόφασης κατά της διάλυσης της Υπηρεσίας Διεθνούς Ανάπτυξης των ΗΠΑ (USAID), η οποία κρίθηκε αντισυνταγματική από τα δικαστήρια.
Ο Τραμπ επιτίθεται σε δημοσιογράφο του Fox News
Σε άλλο σημείο της επικαιρότητας, ο Τραμπ εξαπέλυσε επίθεση κατά της δημοσιογράφου του Fox News, Jacqui Heinrich, αφού εκείνη επεσήμανε ότι ακόμη και νομικοί αναλυτές του ίδιου του καναλιού, θεωρούν ότι η νομική βάση της κυβέρνησής του για τις απελάσεις είναι αδύναμη.
Σε ανάρτησή του στο Truth Social, ο Τραμπ έγραψε:
“Είδα τη Jacqui Heinrich από το Fox το Σαββατοκύριακο και τη βρήκα απολύτως απαράδεκτη. Θα έπρεπε να εργάζεται για το CNN, όχι για το Fox.”
Αυτή η δήλωση αναζωπύρωσε τη συζήτηση γύρω από την επιθετική στάση του Τραμπ απέναντι στα μέσα ενημέρωσης, ακόμα και σε δίκτυα που παραδοσιακά τον στηρίζουν, όπως το Fox News.
Συμπέρασμα: Μια πολιτική απόφαση με ευρύτερες συνέπειες
Η απόφαση της κυβέρνησης Τραμπ να αναστείλει τη χρηματοδότηση του UPenn λόγω της συμμετοχής μιας τρανς κολυμβήτριας δεν αποτελεί μεμονωμένο περιστατικό, αλλά εντάσσεται σε μια ευρύτερη στρατηγική περιορισμού των δικαιωμάτων των τρανς ατόμων στις ΗΠΑ.
Οι πολιτικές, νομικές και κοινωνικές συνέπειες αυτής της απόφασης αναμένεται να είναι εκτεταμένες, καθώς η υπόθεση πιθανότατα θα οδηγήσει σε δικαστικές διαμάχες και θα προκαλέσει νέα συζήτηση γύρω από τον ρόλο της ομοσπονδιακής κυβέρνησης στη ρύθμιση των πολιτικών των πανεπιστημίων.
Το fund Inspired ιδιοκτήτης των σχολείων CGS (Κωστέα-Γείτονα) και της Σχολή Μωραΐτη, με επιστολή του απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς των σχολείων του αναρτήσεις πολιτικού, θρησκευτικού περιεχομένου, ή θέματα οικονομικών διεκδικήσεων σε social media.
«Αντισυνταγματικός μεσαίωνας στην ιδιωτική εκπαίδευση (…) τρομακτική, οργουελικού τύπου δυστοπία στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς των σχολείων». Με αυτά τα λόγια περιγράφει η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) την πλήρη απαγόρευση εμπλοκής με ανάρτηση ή ακόμα και like που έχει περιεχόμενο πολιτικού, οικονομικού ή θρησκευτικού χαρακτήρα, το fund Ιnspired.
Πέρα από το ζήτημα του ελέγχου των πολιτικών και θρησκευτικών φρονημάτων των εκπαιδευτικών που επιχειρεί να επιβάλει η Inspired, η απαγόρευση για την ανάρτηση οικονομικών ζητημάτων είναι πολύ πιθανόν να υποκρύπτει όχι μόνο προσπάθεια φίμωσης των συναδέλφων, αλλά ταυτόχρονα παρεμπόδισης της απόλυτα νόμιμης ενέργειάς τους να διεκδικούν.
Όπως καταγγέλλει η ΟΙΕΛΕ «εμβρόντητοι πληροφορηθήκαμε από προβληματισμένους συναδέλφους μας ότι το fund Inspired που έχει ήδη υπό τον έλεγχό του τα εκπαιδευτήρια CGS (Κωστέα-Γείτονα) και τη Σχολή Μωραΐτη, απέστειλε ηλεκτρονική επιστολή-εντολή σχετικά με την «συμπεριφορά» τους στα social media. Αυτό δεν αφορά μόνο σε επαγγελματικά, αλλά και σε προσωπικά τους κοινωνικά δίκτυα, όπως ρητά αναφέρεται.
«Στο προκλητικό αυτό mail, που αποστέλλεται από τον ίδιο τον Nadim Nsouli, ιδρυτή, επικεφαλής και CEO της Inspired Education, περιλαμβάνεται ρήτρα που θίγει θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα των εκπαιδευτικών (ιδίως τα δικαιώματα της ελεύθερης έκφρασης και της μετάδοσης πληροφοριών και ιδεών) και παραβιάζει ευθέως, μεταξύ άλλων, το ελληνικό Σύνταγμα, τον Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και το Διεθνές Σύμφωνο Ατομικών και Πολιτικών Δικαιωμάτων το οποίο έχει κυρωθεί στην Ελλάδα με τον Ν. 2462/1997.
Πιο συγκεκριμένα (και ενώ αλλού περιλαμβάνεται η εύλογη επισήμανση για ρητορική μίσους κ.λπ.), ως πρώτο «don’t» για τους εκπαιδευτικούς αναφέρεται η πλήρης απαγόρευση εμπλοκής με ανάρτηση που έχει περιεχόμενο πολιτικού, οικονομικού ή θρησκευτικού χαρακτήρα! Η ρήτρα αναφέρει: «You should not create, post, share or engage with content of a financial, religious, or political nature».
Εδώ είναι σαφές ότι δεν πρόκειται για δημοσιεύσεις που προωθούν μίσος, ή φανατισμό ή διχόνοια. Η ρήτρα αυτή απαγορεύει κάθετα, όχι μόνο τη δημιουργία, αλλά και την αποστολή, τον διαμοιρασμό και οποιαδήποτε εμπλοκή (ένα like, πχ!!!) σε περιεχόμενο με πολιτικές ή θρησκευτικές δημοσιεύσεις! Μάλιστα, αναφέρεται στο τέλος του κειμένου ότι οι παραβάτες θα έχουν πειθαρχικές συνέπειες».
Η ΟΙΕΛΕ υπογραμμίζει πως τόσο το Fund όσο και ο επικεφαλής κ. Nsouli «ετοιμάζονται να επιβάλουν μια τρομακτική, οργουελικού τύπου δυστοπία στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς των σχολείων της Inspired. Να καταργήσουν ουσιαστικά την έννοια του πολίτη και στοιχειώδη δικαιώματα που ισχύουν σε κάθε δημοκρατική χώρα».
Η ΟΙΕΛΕ προειδοποιεί ότι θα ζητήσει άμεσα από την Inspired Group την απόσυρση του κειμένου, καθώς και την προσαρμογή της πολιτικής του fund σχετικά με τα κοινωνικά δίκτυα στο ελληνικό Σύνταγμα και στις εγχώριες και ευρωπαϊκές συνθήκες, επιφυλασσόμενη για την προστασία των δικαιωμάτων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών.
Και συνεχίζει αναφέροντας πως «θα ζητήσει, επίσης, την παρέμβαση του υπουργού Παιδείας, ελπίζοντας ότι οι πρόσφατες συναντήσεις του με εκπροσώπους των funds δεν σημαίνουν ότι η ελληνική πολιτεία σκοπεύει να επιτρέψει σε κάποιους να παραβιάζουν την εγχώρια έννομη τάξη για να εγκαθιδρύσουν εργασιακό μεσαίωνα και να περιστείλουν στοιχειώδη δικαιώματα των πολιτών».
Διαβάστε αναλυτικά
«Αντισυνταγματικός μεσαίωνας στην ιδιωτική εκπαίδευση! Το fund Inspired απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς των σχολείων του αναρτήσεις πολιτικού, θρησκευτικού περιεχομένου, ή θέματα οικονομικών διεκδικήσεων σε social media!
Με τους χειρότερους οιωνούς ξεκινά η εποχή των funds στην ιδιωτική εκπαίδευση. Εμβρόντητοι πληροφορηθήκαμε από προβληματισμένους συναδέλφους μας ότι το fund Inspired που έχει ήδη υπό τον έλεγχό του τα εκπαιδευτήρια CGS (Κωστέα-Γείτονα) και τη Σχολή Μωραΐτη, απέστειλε ηλεκτρονική επιστολή-εντολή σχετικά με την «συμπεριφορά» τους στα social media. Αυτό δεν αφορά μόνο σε επαγγελματικά, αλλά και σε προσωπικά τους κοινωνικά δίκτυα, όπως ρητά αναφέρεται!
Στο προκλητικό αυτό mail, που αποστέλλεται από τον ίδιο τον Nadim Nsouli, ιδρυτή, επικεφαλής και CEO της Inspired Education, περιλαμβάνεται ρήτρα που θίγει θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα των εκπαιδευτικών (ιδίως τα δικαιώματα της ελεύθερης έκφρασης και της μετάδοσης πληροφοριών και ιδεών) και παραβιάζει ευθέως, μεταξύ άλλων, το ελληνικό Σύνταγμα, τον Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και το Διεθνές Σύμφωνο Ατομικών και Πολιτικών Δικαιωμάτων το οποίο έχει κυρωθεί στην Ελλάδα με τον Ν. 2462/1997.
Πιο συγκεκριμένα (και ενώ αλλού περιλαμβάνεται η εύλογη επισήμανση για ρητορική μίσους κ.λπ.), ως πρώτο “don’t” για τους εκπαιδευτικούς αναφέρεται η πλήρης απαγόρευση εμπλοκής με ανάρτηση που έχει περιεχόμενο πολιτικού, οικονομικού ή θρησκευτικού χαρακτήρα! Η ρήτρα αναφέρει:
“You should not create, post, share or engage with content of a financial, religious, or political nature”
Εδώ είναι σαφές ότι δεν πρόκειται για δημοσιεύσεις που προωθούν μίσος, ή φανατισμό ή διχόνοια. Η ρήτρα αυτή απαγορεύει κάθετα, όχι μόνο τη δημιουργία, αλλά και την αποστολή, τον διαμοιρασμό και οποιαδήποτε εμπλοκή (ένα like, πχ!!!) σε περιεχόμενο με πολιτικές ή θρησκευτικές δημοσιεύσεις! Μάλιστα, αναφέρεται στο τέλος του κειμένου ότι οι παραβάτες θα έχουν πειθαρχικές συνέπειες:
“Team members who have violated this or other Inspired Education Group Policies may be subject to disciplinary action” (!!!)
Πέρα από το ζήτημα του ελέγχου των πολιτικών και θρησκευτικών φρονημάτων των εκπαιδευτικών που επιχειρεί να επιβάλει η Inspired, η απαγόρευση για την ανάρτηση οικονομικών ζητημάτων (αλλά και θεμάτων οικονομικής πολιτικής του σχολείου, όπως αναφέρει άλλη ρήτρα), είναι πολύ πιθανόν να υποκρύπτει όχι μόνο προσπάθεια φίμωσης των συναδέλφων, αλλά ταυτόχρονα παρεμπόδισης της απόλυτα νόμιμης ενέργειάς τους να διεκδικήσουν, πχ, υψηλότερο μισθό μέσω συνδικαλιστικής δράσης την οποία να κοινοποιήσουν στις σελίδες τους!
Άρα, οι «εντολές» της Inspired μπορεί να σημαίνουν, μεταξύ πολλών άλλων:
Ότι δεν μπορείς να αναρτήσεις μια κόσμια κριτική ή, αντιστοίχως, να επιδοκιμάσεις την κυβερνητική πολιτική ή την αντιπολίτευση
Ότι δεν μπορείς να βάλεις στα κοινωνικά σου δίκτυα μια αφίσα πολιτικού κόμματος ή πολιτικού προσώπου ή να εκφέρεις την άποψή σου για αυτό
Ότι απαγορεύεται να αναδημοσιεύσεις μια ανακοίνωση συνδικαλιστικής οργάνωσης, ιδίως αν σχετίζεται με τη διεκδίκηση υψηλότερων μισθών/παροχών των ιδιωτικών εκπαιδευτικών αλλά ούτε καν να διατυπώνεις δημόσια την προσωπική σου θέση για όποιο εργασιακό ζήτημα (αφού μπορεί να θεωρηθεί θέμα «οικονομικής ή πολιτικής φύσης», με βάση την ορολογία του κειμένου.)
Ότι δεν μπορείς να αναφέρεσαι σε ζητήματα τοπικής αυτοδιοίκησης
Ότι δεν μπορείς να αναφέρεσαι σε θρησκευτικές εορτές (τα «χρόνια πολλά» σε ονομαστικές εορτές να τα επιτρέπει, άραγε, η Inspired και ο επικεφαλής της;)
Ότι δεν μπορείς ούτε καν να αντιδράσεις με emoticons σε τέτοιες αναρτήσεις-δημοσιεύσεις
Δυστυχώς, φαίνεται ότι ο κ. Nsouli και ο εκπαιδευτικός του οργανισμός ετοιμάζονται να επιβάλουν μια τρομακτική, οργουελικού τύπου δυστοπία στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς των σχολείων της Inspired. Να καταργήσουν ουσιαστικά την έννοια του πολίτη και στοιχειώδη δικαιώματα που ισχύουν σε κάθε δημοκρατική χώρα. Ας τους υπενθυμίσουμε όμως, μιας που φαίνεται πως θεωρούν (ή κάποιοι τους έχουν πείσει ότι) η Ελλάδα είναι τριτοκοσμική χώρα και οι εκπαιδευτικοί είλωτες-ιθαγενείς, πως το Σύνταγμά μας:
Στο άρθρο 5 (Ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητας, προσωπική ελευθερία), παρ. 1 αναφέρει ότι:
«Kαθένας έχει δικαίωμα να αναπτύσσει ελεύθερα την προσωπικότητά του και να συμμετέχει στην κοινωνική, οικονομική και πολιτική ζωή της Xώρας, εφόσον δεν προσβάλλει τα δικαιώματα των άλλων και δεν παραβιάζει το Σύνταγμα ή τα χρηστά ήθη.»
Στο ίδιο άρθρο, παρ, 3, αναφέρεται ότι:
«H προσωπική ελευθερία είναι απαραβίαστη. Kανένας δεν καταδιώκεται ούτε συλλαμβάνεται ούτε φυλακίζεται ούτε με οποιονδήποτε άλλο τρόπο περιορίζεται, παρά μόνο όταν και όπως ορίζει ο νόμος.»
Στο άρθρο 5Α (Δικαίωμα στην πληροφόρηση), ορίζονται επιπλέον τα εξής:
«1. Καθένας έχει δικαίωμα στην πληροφόρηση, όπως νόμος ορίζει. Περιορισμοί στο δικαίωμα αυτό είναι δυνατόν να επιβληθούν με νόμο μόνο εφόσον είναι απολύτως αναγκαίοι και δικαιολογούνται για λόγους εθνικής ασφάλειας, καταπολέμησης του εγκλήματος ή προστασίας δικαιωμάτων και συμφερόντων τρίτων. 2. Καθένας έχει δικαίωμα συμμετοχής στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Η διευκόλυνση της πρόσβασης στις πληροφορίες που διακινούνται ηλεκτρονικά, καθώς και της παραγωγής, ανταλλαγής και διάδοσής τους αποτελεί υποχρέωση του Κράτους, τηρουμένων πάντοτε των εγγυήσεων των άρθρων 9, 9Α και 19».
Στο άρθρο 14 (Ελευθερία του Tύπου), παρ. 1, αναφέρεται ότι:
«Kαθένας μπορεί να εκφράζει και να διαδίδει προφορικά, γραπτά και δια του Tύπου τους στοχασμούς του τηρώντας τους νόμους του Kράτους.»
Επιπλεόν, η Inspired με το απαράδεκτο κείμενό της παραβιάζει και τον Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ο οποίος στα άρθρα 10 και 11 αναφέρει ότι:
Άρθρο 10: Ελευθερία σκέψης, συνείδησης και θρησκείας
«Κάθε πρόσωπο έχει δικαίωμα στην ελευθερία σκέψης, συνείδησης και θρησκείας. Το δικαίωμα αυτό συνεπάγεται την ελευθερία μεταβολής θρησκεύματος ή πεποιθήσεων καθώς και την ελευθερία εκδήλωσης του θρησκεύματος ή των πεποιθήσεών του, ατομικά ή συλλογικά, δημοσία ή κατ’ ιδίαν, με τη λατρεία, την εκπαίδευση, την άσκηση των θρησκευτικών καθηκόντων και τις τελετές»
Άρθρο 11: Ελευθερία έκφρασης και πληροφόρησης
«Κάθε πρόσωπο έχει δικαίωμα στην ελευθερία έκφρασης. Το δικαίωμα αυτό περιλαμβάνει την ελευθερία γνώμης και την ελευθερία λήψης ή μετάδοσης πληροφοριών ή ιδεών, χωρίς την ανάμειξη δημοσίων αρχών και αδιακρίτως συνόρων»
Περαιτέρω, η ελευθερία της γνώμης και της έκφρασης προβλέπεται από το άρθρο 19 της Οικουμενικής Διακήρυξης για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα από το 1948. Συγκεκριμένα προβλέπεται: «Καθένας έχει το δικαίωμα της ελευθερίας της γνώμης και της έκφρασης, που σημαίνει το δικαίωμα να μην υφίσταται δυσμενείς συνέπειες για τις γνώμες του, και το δικαίωμα να αναζητεί, να παίρνει και να διαδίδει πληροφορίες και ιδέες, με οποιοδήποτε μέσο έκφρασης, και από όλο τον κόσμο».
Ακόμα, το άρθρο 19 του Διεθνούς Συμφώνου Ατομικών και Πολιτικών Δικαιωμάτων το οποίο έχει κυρωθεί στην Ελλάδα με τον Ν. 2462/1997, ορίζει ότι: «1. Κανείς δεν πρέπει να υπόκειται σε διακριτική μεταχείριση και να παρενοχλείται για τις απόψεις του. 2. Κάθε πρόσωπο έχει δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης. Το δικαίωμα αυτό περιλαμβάνει την ελευθερία της αναζήτησης, της λήψης και της μετάδοσης πληροφοριών και απόψεων κάθε είδους, ανεξαρτήτως συνόρων, προφορικά, γραπτά, σε έντυπα, σε κάθε μορφή τέχνης ή με κάθε άλλο μέσο της επιλογής του».
Η ΟΙΕΛΕ θα ζητήσει άμεσα από την Inspired Group την απόσυρση του κειμένου, καθώς και την προσαρμογή της πολιτικής του fund σχετικά με τα κοινωνικά δίκτυα στο ελληνικό Σύνταγμα και στις εγχώριες και ευρωπαϊκές συνθήκες, επιφυλασσόμενη για την προστασία των δικαιωμάτων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Θα ζητήσει, επίσης, την παρέμβαση του Υπουργού Παιδείας, ελπίζοντας ότι οι πρόσφατες συναντήσεις του με εκπροσώπους των funds δεν σημαίνουν ότι η ελληνική πολιτεία σκοπεύει να επιτρέψει σε κάποιους να παραβιάζουν την εγχώρια έννομη τάξη για να εγκαθιδρύσουν εργασιακό μεσαίωνα και να περιστείλουν στοιχειώδη δικαιώματα των πολιτών.
Τέλος, θα ζητήσει από τα πολιτικά κόμματα, τα συνδικάτα αλλά και από τον Σύνδεσμο των ιδιοκτητών ιδιωτικών σχολείων, να τοποθετηθούν για το ζήτημα».
Την διαμαρτυρία του για την υποχρηματοδότηση και υποστελέχωση του Εθνικού Μετσόβειου Πολυτεχνείου, εκφράζει το Συμβούλιο Διοίκησης του ιδρύματος, δημοσιοποιώντας σχετικά στοιχεία, την ώρα που η κυβέρνηση και ο πρωθυπουργός φέρνουν «πανηγυρικά» το νομοσχέδιο για τα ιδιωτικά – «μη κρατικά» όπως τα αποκαλούν – πανεπιστήμια.
Με βάση τα στοιχεία που δημοσιεύει, το ΕΜΠ υποχρεώθηκε την τελευταία 15ετία να λειτουργεί σταδιακά με προϋπολογισμό μειωμένο κατά 63,6%, καθηγητικό προσωπικό μειωμένο κατά 36% και άλλο προσωπικό μειωμένο κατά 1,6%, την στιγμή που οι φοιτητές έχουν αυξηθεί κατά 20,7%.
«Ο δραματικά συρρικνωμένος προϋπολογισμός οδηγεί αναπόφευκτα σε αδυναμία συντήρησης και εκσυγχρονισμού των εκπαιδευτικών, ερευνητικών και κτιριακών υποδομών του ΕΜΠ, οι οποίες υποβαθμίζονται με ραγδαίο ρυθμό. Το γεγονός αυτό σε συνάρτηση με την εξίσου δραματική αφαίμαξη του προσωπικού όλων των κατηγοριών και βαθμίδων, καθιστά προβληματική (αν όχι αδύνατη) την παροχή ποιοτικού εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου, ανάλογου του κύρους και της ιστορίας του ΕΜΠ», τονίζεται.
Η ανακοίνωση
Το Συμβούλιο Διοίκησης του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου (ΕΜΠ), μετά την ανάληψη των εκ του νόμου 4957/2022 προβλεπομένων καθηκόντων του, ενημερώθηκε από τα αρμόδια υπηρεσιακά όργανα του ΕΜΠ σχετικά με το σημερινό ύψος της κρατικής χρηματοδότησης προς το ΕΜΠ και τον αριθμό των υπηρετούντων σήμερα μελών ΔΕΠ, ΕΔΙΠ, ΕΤΕΠ και Διοικητικών Υπαλλήλων, σε σχέση με τους αντίστοιχους αριθμούς του 2009. Επίσης ενημερώθηκε και για τον αριθμό των εγγεγραμμένων σπουδαστών στις εννέα Σχολές του ΕΜΠ σήμερα και το 2009. Με βάση τα δεδομένα αυτά συντάχθηκε ο κάτωθι πίνακας:
Ο δραματικά συρρικνωμένος προϋπολογισμός οδηγεί αναπόφευκτα σε αδυναμία συντήρησης και εκσυγχρονισμού των εκπαιδευτικών, ερευνητικών και κτιριακών υποδομών του ΕΜΠ, οι οποίες υποβαθμίζονται με ραγδαίο ρυθμό. Το γεγονός αυτό σε συνάρτηση με την εξίσου δραματική αφαίμαξη του προσωπικού όλων των κατηγοριών και βαθμίδων, καθιστά προβληματική (αν όχι αδύνατη) την παροχή ποιοτικού εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου, ανάλογου του κύρους και της ιστορίας του ΕΜΠ.
Παρόλα αυτά το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο συνεχίζει να κατέχει μια εκ των κορυφαίων θέσεων ως Ανώτατο Εκπαιδευτικό και Ερευνητικό Ίδρυμα στο παγκόσμιο ακαδημαϊκό χάρτη, ως αποτέλεσμα των ηρωικών προσπαθειών των μελών της Πολυτεχνειακής Κοινότητας να ανταποκριθούν στο λειτούργημά τους και στον κοινωνικό τους ρόλο. Το αποτέλεσμα αυτό δεν πρέπει επουδενί να χρησιμοποιηθεί ως απόδειξη ότι εσαεί μπορούν να επιτυγχάνονται τέτοιου είδους αποτελέσματα χωρίς τις κατάλληλες υποδομές. Απεναντίας, ας σκεφτούμε πόσο ψηλότερα θα μπορούσε να φτάσει το ΕΜΠ αλλά και τα άλλα Δημόσια πανεπιστήμια της χώρας μας, αν η Πολιτεία εκπλήρωνε τις υποχρεώσεις της προς αυτά.
Ως Συμβούλιο Διοίκησης ενός εμβληματικού και ιστορικού Ιδρύματος είμαστε υποχρεωμένοι έναντι της κοινωνίας να δηλώσουμε καθαρά ότι η συνέχιση της συγκεκριμένης πολιτικής οδηγεί αναπόφευκτα σε υποβάθμιση του επιπέδου των σπουδών που παρέχει το ΕΜΠ και των Διπλωμάτων που αυτό απονέμει, αλλά και σε άμεσο κίνδυνο απώλειας της θέσης που έχει κατακτήσει στις διεθνείς κατατάξεις. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για την Ανώτατη Τεχνολογική Εκπαίδευση της οποίας οι αποδόσεις είναι ευθέως συναρτημένες με τις κατάλληλες υλικοτεχνικές υποδομές, όπως αποδεικνύει η διεθνής εμπειρία.
Τα μέλη του Συμβουλίου Διοίκησης του ΕΜΠ απευθύνουν δραματική έκκληση στα αρμόδια όργανα της Πολιτείας, να εγκύψουν άμεσα στο πρόβλημα και να δώσουν γενναίες, πειστικές και χειροπιαστές λύσεις. Σε διαφορετική περίπτωση η συνεχής εκ μέρους τους επίκληση της πρόθεσης ενίσχυσης του ρόλου του Δημοσίου Πανεπιστημίου καθίσταται κενή περιεχομένου και το Δημόσιο Πανεπιστήμιο οδηγείται αναπόφευκτα σε μαρασμό και απαξίωση και, εκ των πραγμάτων, η συνταγματική αποστολή του για προσφορά στον Ελληνικό Λαό εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου υψηλού επιπέδου θα παραδοθεί σε άλλες δομές (όπως τα υπό ίδρυση ιδιωτικά ΑΕΙ, θέμα επί του οποίου το Συμβούλιο Διοίκησης του ΕΜΠ δεσμεύεται να πάρει θέση, ευθύς ως τα μέλη του ενημερωθούν επί του ακριβούς περιεχομένου του σχεδίου νόμου που προτίθεται να καταθέσει η κυβέρνηση).
Σε κοινή κινητοποίηση καλούν οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών ΟΛΜΕ και ΔΟΕ την Πέμπτη, 28/9/2023 στις 14:00 με διευκολυντική στάση εργασίας από τις 13:15 μέχρι 17:00.
Οι συγκεντρώσεις, εκτός από την Αθήνα που θα γίνει στο ΥΠΑΙΘΑ την Πέμπτη στις 2μμ, θα πραγματοποιηθούν στις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.
Όπως αναφέρει η ΟΛΜΕ: «Η κατάσταση με τα κενά των εκπαιδευτικών είναι οριακή! Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας από το καλοκαίρι και ειδικότερα τις τελευταίες ημέρες, προσπαθούσε να φτιάξει μια πλαστή εικόνα όσον αφορά τη στελέχωση των σχολείων. Θυμίζουμε πως πέρσι δούλεψαν πάνω από 47.000 αναπληρωτές/τριες και φέτος προσλήφθηκαν στην πρώτη φάση 28.353. Δηλαδή η σχολική χρονιά ξεκίνησε ήδη με περίπου 20.000 κενά αφού οι διορισμοί που έγιναν καλύπτουν οριακά τις συνταξιοδοτήσεις!
Αυτή τη στιγμή το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να «κόψει» προσλήψεις αναπληρωτών/τριών “κόβοντας” τη μόρφωση των παιδιών!
Φτάνει πια! Δεν μπορείτε να παίζετε με τα παιδιά και τους/τις εκπαιδευτικούς που στηρίζουν τόσα χρόνια τη λειτουργία των σχολείων».
Από την πλευρά της η ΔΟΕ επισημαίνει: «Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αντιλαμβανόμενο την οριακή κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στα σχολεία με τα χιλιάδες κενά σε όλους τους κλάδους καλεί τους/τις συναδέλφους/ισσες, να συμμετάσχουν στην κινητοποίηση στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. την Πέμπτη, 28/9/2023 στις 14:00 καθώς και τις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.
Εδώ και τώρα, κάλυψη όλων των πραγματικών κενών. Αποφασιστικά και δυναμικά υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα των μαθητών και των εκπαιδευτικών».
Δεν είναι λίγες οι φορές που έχουν υπάρξει ενστάσεις και διαμαρτυρίες για τον εκσυγχρονισμό της διδακτέας ύλης των σχολικών βιβλίων.
Οι κοινωνίες είναι, ευτυχώς, πιο πολυφωνικές και η ανάγκη για συμπερίληψη όλο και μεγαλώνει. Η εκπαίδευση οφείλει να είναι περισσότερο διαπολιτισμική όπως ακριβώς και οι σχολικές κοινότητες.
Σε κοινή τους ανακοίνωση οι σύλλογοι και οργανώσεις: Πελαργός – Σύλλογος Φίλων της Μεικτής Οικογένειας, ΑNASA Πολιτιστικό Κέντρο Αφρικανικής Τέχνης και Πολιτισμού, Όμιλος για την Ιστορική Εκπαίδευση στην Ελλάδα, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 1ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 3ου Δημοτικού Σχολείου Παλλήνης, Σύλλογος Γονέων 14ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών «Δημήτρης Πικιώνης», Generation 2.0 for Rights, Equality & Diversity, ζητούν την απόσυρση δύο ποιημάτων που περιλαμβάνονται στο βιβλίο θρησκευτικών της Γ’ Δημοτικού.
Στο κεφάλαιο της διδακτέας ύλης με θέμα τη φιλία υπάρχουν δύο ποιήματα που η γλώσσα τους είναι ρατσιστική.
Μπορεί όταν γράφτηκαν τα κείμενα λέξεις και έννοιες όπως “έγχρωμος” και “αραπάκι” να περιέγραφαν εικόνες και ανθρώπους πολύ μακριά από τις δικές μας κοινότητες και όντως η πρόθεση των δημιουργών τους να ήταν η προσέγγιση διαφορετικών λαών.
Όταν , όμως, ο “διπλανός” μας, ο συμμαθητής μας είναι το “νεγράκι” πως αυτό μπορεί να δημιουργήσει μια τάξη συμπερίληψης;
Ακόμα και η πρόθεση ικανών εκπαιδευτικών να εξηγήσουν τους όρους δεν αναιρεί το γεγονός πως πάντα θα υπάρχουν παιδιά που θα νιώθουν ξένα και ευάλωτα απέναντι στα χιλιάδες στερεότυπα που τα τραυματίζουν.
Τα δύο ποιήματα που αναφέρουν στην ανακοίνωση τους οι σύλλογοι είναι το “Μικρό ποίημα της φιλίας” του Νικηφόρου Βρεττάκου και το “Γλυκό τσαμπί σταφύλι” της Μαρίας Γουμενοπούλου. Στο πρώτο υπάρχει αναφορά σε “έγχρωμα” παιδιά και “νεγράκια”, στο δεύτερο εμφανίζεται ανάμεσα σε άλλα “το αραπάκι”.
Ακολουθεί η ανακοίνωση:
Οι λέξεις "έγχρωμος", "νεγράκι", "αραπάκι" έχουν θέση στα σχολικά βιβλία σήμερα; Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε μια διαπολιτισμική εκπαιδευτική διαδικασία που σέβεται και τιμά τη διαφορετικότητα μέσα στις σχολικές τάξεις.
Ακολουθεί Δελτίο Τύπου που, μαζί με τον Σύλλογό μας, υπογράφουν και οι:
Από το χθες στο σήμερα: δυο ποιήματα ως αφορμή για συζήτηση για την συμπεριληπτική γλώσσα στα σχολικά βιβλία και τη διαπολιτισμική εκπαίδευση
25/4/2023
Από την επιστήμη της ψυχολογίας γνωρίζουμε ότι τα παιδιά μπορούν και κατανοούν τον κόσμο μέχρι το σημείο που αναπτυξιακά τους επιτρέπουν τα γνωστικά τους εργαλεία και οι ικανότητές τους. Άραγε ένα παιδί της Γ’ Δημοτικού που διαβάζει στην τάξη ή στο σπίτι από το σχολικό του βιβλίο ένα ποίημα για «νεγράκια» και για «αραπάκια», μπορεί να κατανοήσει το ποίημα σε σχέση με τον δημιουργό και τον χρόνο που γράφτηκε και πολύ περισσότερο την ακαταλληλότητα των λέξεων αυτών στο σήμερα;
Η ερώτηση δεν είναι υποθετική, καθώς στο σημερινό βιβλίο θρησκευτικών της Γ’ Δημοτικού, μέρος της ύλης που διδάσκεται στο κεφάλαιο με θέμα τη φιλία είναι το «Μικρό ποίημα της φιλίας» του Νικηφόρου Βρεττάκου και το «Γλυκό τσαμπί σταφύλι» της Μαρίας Γουμενοπούλου. Στο πρώτο υπάρχει αναφορά σε «έγχρωμα» παιδιά και «νεγράκια», στο δεύτερο εμφανίζεται ανάμεσα σε άλλα «το αραπάκι».
Προφανώς οι λέξεις «νεγράκι» και «αραπάκι» έρχονται από και αντικατοπτρίζουν την εποχή στην οποία τα ποιήματα δημιουργήθηκαν (περισσότερο από 3 ή 4 δεκαετίες πριν), και όπου κάπου μακριά από εμάς, σε άλλες χώρες και ηπείρους, ζούσε ένα διαφορετικό παιδί, σχεδόν εξωτικό. Στο χρόνο που δημιουργήθηκαν τα ποιήματα, γράφτηκαν με στόχο να προωθήσουν την ιδέα της φιλίας μεταξύ των λαών. Ωστόσο, την εποχή εκείνη δεν υπήρχε ακόμα η επίγνωση της βαρύτητας και της ρατσιστικής χροιάς των συγκεκριμένων λέξεων την οποία ανέδειξαν τα κινήματα των μαύρων (κινήματα για τα πολιτικά δικαιώματα) αργότερα. Από την σύγχρονη έρευνα γνωρίζουμε ότι, όχι μόνο δεν υπάρχει ιστορική και κοινωνική νομιμοποίηση των συγκεκριμένων λέξεων αλλά αντίθετα, είναι λέξεις που πληγώνουν.
Σήμερα, στις τάξεις της Γ’ δημοτικού, το «νεγράκι» δεν είναι μια αφηρημένη έννοια, αλλά το παιδί στο διπλανό θρανίο, το παιδί μας, το παιδί της γειτόνισσας μας. Έρευνες από την κοινωνική ψυχολογία καταρρίπτουν τις θεωρίες περί φυλετικής αχρωματοψίας (colour-blindness), δείχνοντας ότι τα παιδιά είναι ικανά να αναπτύξουν φυλετικά στερεότυπα από τόσο νωρίς όσο στις ηλικίες 3-5 χρονών (δείτε εδώ). Επίσης, έρευνες από τις Η.Π.Α αναδεικνύουν ότι παιδιά 8-10 χρονών μπορούν να μιλήσουν για την ιδέα της φυλετικής ισότητας και ταυτόχρονα να αναπαράγουν ρατσιστικές ιδέες και λέξεις (δείτε ενδεικτικά εδώ ).
Από όλα τα παραπάνω, είναι ασφαλές λοιπόν να συνάγουμε ότι ακόμα και αν φωτισμένοι εκπαιδευτικοί θελήσουν να χρησιμοποιήσουν τα συγκεκριμένα ποιήματα για τη συζήτηση της διαφορετικότητας, είναι αμφίβολο ότι θα πετύχουν τον στόχο τους. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία δεν διαθέτουν ακόμα τη σύνθετη αναλυτική σκέψη για να κατανοήσουν γιατί ένα ποίημα που μιλάει για τη φιλία χρησιμοποιεί ρατσιστικές λέξεις, οι οποίες προκύπτουν από ιστορικά, κοινωνικά και πολιτικά γεγονότα. Επιπλέον, η χρήση λέξεων που διαιωνίζουν στερεότυπα, όπως οι παραπάνω, είναι επιζήμια για την αυτοεκτίμηση των παιδιών που στιγματίζονται από αυτές και δυσχεραίνει τη συμμετοχή τους στις σχολικές δραστηριότητες και την ακαδημαϊκή τους πρόοδο, ακόμη και όταν οι προθέσεις αυτού που τις χρησιμοποιεί είναι αγαθές (δείτε ενδεικτικά εδώ).
Είναι βέβαιο, από την άλλη, πως μια διαπολιτισμική εκπαιδευτική διαδικασία που θα σέβεται όλα τα παιδιά και θα τιμά τη διαφορετικότητα μέσα στις σχολικές τάξεις στην Ελλάδα του 21ου αιώνα δεν μπορεί να βασιστεί μόνο στις καλές προθέσεις δημιουργών, εκπαιδευτικών και πολιτικών. Είναι απαραίτητες οι γνώσεις και οι δεξιότητες, είναι απαραίτητο επίσης ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό. Με το παρόν, κατά συνέπεια, οι παρακάτω σύλλογοι-οργανώσεις:
Πελαργός - Σύλλογος Φίλων της Μεικτής Οικογένειας
ΑNASA Πολιτιστικό Κέντρο Αφρικανικής Τέχνης και Πολιτισμού
Όμιλος για την Ιστορική Εκπαίδευση στην Ελλάδα
Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 1ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης
Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 3ου Δημοτικού Σχολείου Παλλήνης
Σύλλογος Γονέων 14ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών "Δημήτρης Πικιώνης”
Generation 2.0 for Rights, Equality & Diversity
ΖΗΤΑΜΕ την απόσυρση των ποιημάτων αυτών από τη διδακτέα ύλη και -ενόψει της επικείμενης αλλαγής των σχολικών εγχειριδίων του δημοτικού- προσβλέπουμε σε επιλογές που θα σέβονται τις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και θα ανταποκρίνονται στα δεδομένα της πολυπολιτισμικής κοινωνίας.
Με αρκετά μεγάλη συμμετοχή πραγματοποιείται το φοιτητικό συλλαλητήριο ενάντια στο νέο νομοσχέδιο «ανοιχτοί ορίζοντες» στα ΑΕΙ, το οποίο ψηφίζεται απόψε στη Βουλή εν μέσω σφοδρής σύγκρουσης ανάμεσα στην κυβέρνηση και την αντιπολίτευση.
Οι φοιτητές φωνάζουν όχι στην καταστολή και την πανεπιστημιακή αστυνομία, ζητώντας αναβάθμιση των σπουδών τους και των επαγγελματικών δικαιωμάτων από τα πτυχία τους.
Αξιοσημείωτη και η συμμετοχή των φοιτητών του ΠΟΦΠΑ που απαιτούν να διασωθεί η Λέσχη ως ένα τελευταίο κύτταρο πολιτισμού. «Θα είμαστε πλάι στους αγώνες των φοιτητικών συλλόγων για να μείνει στα χαρτιά το νομοσχέδιο» τονίζουν.
Μιχαήλ Άγγελος Κωνσταντόπουλος
Συγκέντρωση διαμαρτυρίας διεξάγεται αυτή την ώρα και στο κέντρο της Θεσσαλονίκης.
Επί του νομοσχεδίου θα πραγματοποιηθεί ονομαστική ψηφοφορία κατόπιν αιτήματος του ΚΚΕ, της Ν.Δ. και του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝ.ΑΛΛ., ενώ ο ΣΥΡΙΖΑ--ΠΣ αποχώρησε με τον Αλέξη Τσίπρα να τονίζει: «Δεν μπορούμε να σας νομιμοποιήσουμε σήμερα, δεν θα είμαστε εδώ όταν θα ψηφίζετε αυτό το έκτρωμα για τη δημόσια εκπαίδευση. Θα σας αφήσουμε μόνους σας με τους υβριστές της Δημοκρατίας».
Θα απαλλάσσονται από τα δίδακτρα μόνο εάν είναι άριστοι. Υποτροφία θα δίνεται μόνο εάν προσφέρουν δωρεάν εργασία στο Πανεπιστήμιο ως ανταλλαγή
Το πιο σκληρό της πρόσωπο δείχνει η κυβέρνηση Μητσοτάκη στους φτωχούς φοιτητές με το νόμο πλαίσιο για τις αλλαγές στα ΑΕΙ που παρουσίασε η Νίκη Κεραμέως, αφού αποθεώνει το χρήμα και τιμωρεί εκείνους τους φοιτητές που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.
Ανάμεσα στα 340 άρθρα του ογκωδέστατου νομοσχεδίου που μετατρέπει τα Πανεπιστήμια σε επιχειρήσεις, υπάρχει και μια πρόβλεψη που δείχνει ότι η κυβέρνηση Μητσοτάκη έχει βάλει στο στόχο τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ακόμα και στο θέμα της δυνατότητάς τους να σπουδάσουν και να κάνουν μεταπτυχιακό.
Μια με αδιανόητη ρύθμιση, ο νόμος πλαίσιο προβλέπει τη θέσπιση του «υποχρεωτικού κριτηρίου της αριστείας για τα τέλη απαλλαγής φοίτησης ευάλωτων ομάδων, καθώς και τη δυνατότητα χορήγησης ανταποδοτικών υποτροφιών με υποχρέωση προσφοράς έργου προς το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ή το Πανεπιστήμιο».
Για να το κάνουμε λιανά, όποιος φτωχός φοιτητής θέλει να κάνει μεταπτυχιακό το οποίο έχει δίδακτρα, θα μπορεί να απαλλάσσεται από την καταβολή τους μόνο εάν είναι άριστος.Εάν είναι πολύ καλός, καλός ή μέτριος θα πρέπει να πληρώνει.
Δυστοπική είναι και η πρόβλεψη για χορήγηση ανταποδοτικής υποτροφίας «με υποχρέωση προσφοράς έργου προς το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ή το Πανεπιστήμιο». Δηλαδή, για να πάρει ένας μεταπτυχιακός υποτροφία θα πρέπει να προσφέρει δωρεάν εργασία.
Να σημειωθεί ότι μέχρι σήμερα απαλλάσσονταν από τα δίδακτρα οι φοιτητές Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών σπουδών, των οποίων:
-το ατομικό εισόδημα δεν ξεπερνά τις 8.777 ευρώ
-το οικογενειακό εισόδημα δεν ξεπερνά τις 6.143,90 ευρώ
Μάλιστα, η τελευταία ΚΥΑ είχε υπογραφεί από τον υφυπουργό Παιδείας Α. Συρίγο στις 5 Ιουλίου 2021 και αφορούσε την απαλλαγή από τα δίδακτρα για το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022.
