Μήνυση για το πρωτοφανές περιστατικό της βίαιης προσαγωγής της από αστυνομικούς με πολιτικά στην Κυψέλη κατέθεσε η Δήμητρα Τάσσου, δασκάλα και συνδικαλίστρια του σωματείου εκπαιδευτικών «Αριστοτέλης».

Σύμφωνα με την καταγγελία, το περιστατικό έλαβε χώρα στις 25 Ιουνίου, όταν η κ. Τάσσου, ενώ περίμενε τρόλεϊ, δέχθηκε ξαφνική και βίαιη επίθεση από άνδρες με πολιτικά ρούχα, οι οποίοι την οδήγησαν σε ένα συμβατικό όχημα, όπου την κράτησαν χωρίς εξηγήσεις για περίπου 30 λεπτά. Κατά τη διάρκεια της κράτησής της, οι άνδρες αποκάλυψαν ότι είναι αστυνομικοί, χωρίς όμως να της δώσουν κάποια περαιτέρω αιτιολογία για την πράξη τους και εν συνεχεία την μετέφεραν στο Αστυνομικό Τμήμα Κυψέλης, από όπου και αφέθηκε ελεύθερη.

Οι νομικοί εκπρόσωποι της Δήμητρας Τάσσου κατέθεσαν μήνυση εναντίον δύο αστυνομικών στην Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών, για σοβαρά αδικήματα όπως παράνομη κατακράτηση, άσκηση βίας και απειλή.

Η υπόθεση γίνεται ακόμη πιο σύνθετη, καθώς σύμφωνα με τους συνηγόρους της, οι αστυνομικοί προχώρησαν στη συνέχεια σε κατάθεση μήνυσης εις βάρος της για «δήθεν απείθεια», ενέργεια που χαρακτηρίζουν ως απόπειρα αντιπερισπασμού και μετάθεσης των ευθυνών.

Οι δικηγόροι της, Κωστής Παπαδάκης και Παλαιολόγος Παλαιολόγου, τονίζουν πως τέτοιες πρακτικές συνιστούν ένδειξη αυξανόμενου αυταρχισμού της αστυνομίας και δεν πρέπει να μείνουν ατιμώρητες. Καλούν την Εισαγγελία να δώσει προτεραιότητα στην πλήρη διερεύνηση της υπόθεσης, ώστε να αποδοθούν ευθύνες και να τιμωρηθούν οι υπαίτιοι.

Η ανακοίνωση των συνηγόρων υποστήριξης κατηγορίας:

«Κατατέθηκε σήμερα 04/08/2025 στην Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών μήνυση της εκπαιδευτικού και γενικής γραμματέως του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας «Ο Αριστοτέλης» Δήμητρας Τάσσου εναντίον των δύο αστυνομικών, από τους οποίους υπήρξε θύμα απαγωγής στην Αθήνα στις 25.6.2025, και κατά παντός άλλου υπευθύνου.

Όπως είναι γνωστό η Δήμητρα Τάσσου την ημέρα εκείνη και ενώ περίμενε το τρόλεϊ δέχθηκε αιφνίδια και βίαιη απαγωγή από άνδρες με πολιτικά οι οποίοι την οδήγησαν σε συμβατικό αυτοκίνητο όπου και την κράτησαν χωρίς καμία αιτιολογία περί τα 30΄, στη διάρκεια των οποίων αποκάλυψαν την ιδιότητά τους ως αστυνομικών και χωρίς να της δώσουν οποιαδήποτε άλλη εξήγηση την οδήγησαν στο Α.Τ. Κυψέλης, από όπου και αφέθηκε ελεύθερη.

Η μήνυση υποβλήθηκε για την τέλεση των αδικημάτων της παράνομης κατακράτησης, επικίνδυνης και απλής σωματικής βλάβης, παράνομης βίας, απειλής, έργω εξύβρισης, παράβασης καθήκοντος, συμπεριφορών που εκδηλώθηκαν κατά τη διάρκεια της απαγωγής της, καθώς και της ψευδούς καταμήνυσης και ψευδούς κατάθεσης που αφορούν τη μήνυση που υπέβαλαν οι αστυνομικοί εναντίον της για δήθεν απείθεια με προφανή σκοπό αντιπερισπασμού και αντιστροφής των ποινικών ευθυνών στη συνέχεια.

Οι συμπεριφορές αυτές, που απηχούν μια αυξανόμενη τάση αστυνομικού αυταρχισμού δεν πρέπει να μείνουν ατιμώρητες. Απαιτούμε από την Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών την κατά προτεραιότητα διερεύνηση της υπόθεσης με σκοπό την αποκάλυψη της αλήθειας και την ποινική δίωξη και τιμωρία των ενόχων.

Οι συνήγοροι υποστήριξης κατηγορίας

Παλαιολόγου Παλαιολόγος

Παπαδάκης Κώστας»

 

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Σε μια πρωτοφανή επίδειξη διοικητικής παλινωδίας, το Διοικητικό Εφετείο Πειραιά έθεσε εκ νέου σε αργία την εκπαιδευτικό Χρύσα Χοτζόγλου, αυτή τη φορά με την πρόβλεψη καταβολής του 75% του μισθού της.

Η απόφαση, που λαμβάνεται λίγες μόλις εβδομάδες μετά την προηγούμενη επιστροφή της στα σχολικά της καθήκοντα, θέτει εκ νέου το ερώτημα: πότε η αργία μετατρέπεται από έννομο μέτρο σε πολιτική ποινή;

Από την επιστροφή στην εκπαίδευση... στην έξοδο για «λόγους δημοσίου συμφέροντος»

Η υπόθεση της Χοτζόγλου εξελίσσεται εδώ και μήνες με ασυνήθιστα χαρακτηριστικά:

Επαναφορά με προσωρινή διαταγή τον Μάιο,

Επανατοποθέτηση σε δυνητική αργία τον Ιούνιο,

Και τώρα, νέα απόφαση που της στερεί και πάλι την ενεργή παρουσία στο σχολείο, μέχρι την εκδίκαση της νέας προσφυγής.

Η αιτιολόγηση; «Λόγοι δημοσίου συμφέροντος». Όρος ασαφής, ελαστικός, που επιτρέπει στο κράτος να ποινικοποιεί τη διαφωνία, να τιμωρεί την απείθεια και να επιβάλλει υποταγή.

Η κατηγορία: Παρεμπόδιση της αξιολόγησης

Η εκπαιδευτικός κατηγορείται ότι παρενέβη συνδικαλιστικά σε διαδικασία αξιολόγησης συναδέλφου, με συνθήματα, φωνές και... «ψυχική πίεση», σύμφωνα με την απόφαση του πρώην Υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη. Το ενδιαφέρον; Το ίδιο το Πειθαρχικό Συμβούλιο είχε γνωμοδοτήσει ομόφωνα υπέρ της μη παραπομπής, κρίνοντας πως η πράξη δεν συνιστά πειθαρχικό αδίκημα τέτοιας βαρύτητας.

Και όμως: παρακάμφθηκε. Η γνώμη του συλλογικού οργάνου αγνοήθηκε, η πειθαρχική κρίση υποκαταστάθηκε από πολιτική βούληση.

Ποιο είναι το πραγματικό διακύβευμα;

Η υπόθεση της Χοτζόγλου δεν αφορά μια  μεμονωμένη εκπαιδευτικό. Αφορά την ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης και της συλλογικής απείθειας. Η συμμετοχή σε απεργία-αποχή από την αξιολόγηση —απολύτως νόμιμη μορφή κινητοποίησης— βαφτίζεται «διατάραξη της σχολικής ειρήνης». Η φωνή της διαφωνίας βαφτίζεται «απειλή για το δημόσιο συμφέρον».

Η κυβέρνηση επιχειρεί να εξαφανίσει τα ίχνη της εκπαιδευτικής διαμαρτυρίας. Να παραδειγματίσει. Να επιβάλλει έναν νέο κανόνα: Δεν θα επιστρέφετε στις τάξεις, αν δεν συμμορφώνεστε.

Διπλή αλήθεια: Δικαστικά μπρος-πίσω

Απόφαση που αίρει την αργία. Κατόπιν, απόφαση που την επαναφέρει. Το ίδιο δικαστήριο. Η ίδια υπόθεση. Άλλη στάθμιση. Άλλο κλίμα. Το ερώτημα είναι εύλογο: Τελικά, ποιος «ζυγίζει» το δημόσιο συμφέρον; Ο δικαστής ή η εκτελεστική εξουσία που στέλνει σήματα; Ποιο είναι το βάρος της ανεξαρτησίας όταν συγκρούεται με την κυβερνητική «γραμμή»;

Το φόντο: Διώξεις, στοχοποίηση και πειθαρχικά σε φουλ ρυθμό

Η υπόθεση Χοτζόγλου δεν είναι εξαίρεση αλλά κορυφή του παγόβουνου:

Πειθαρχικά σε δεκάδες εκπαιδευτικούς για απεργία-αποχή.

Καταδίκες για συνδικαλιστική δράση (όπως η υπόθεση ΕΛΜΕ Κέρκυρας).

Απαγωγές εκπαιδευτικών από την ΕΛΑΣ, όπως καταγγέλλεται στην περίπτωση της Δήμητρας Τάσσου.

Έμμεσες απολύσεις μέσω του καθεστώτος της «δυνητικής αργίας».

Το σχολείο του φόβου ή της ελευθερίας;

Η υπόθεση Χοτζόγλου μάς φέρνει μπροστά σε ένα κρίσιμο δίλημμα:
Θα επιτρέψουμε το σχολείο να γίνει πεδίο αυταρχικής επιτήρησης ή θα το υπερασπιστούμε ως κοινό χώρο κριτικής, διαλόγου και συνδικαλισμού;

Όσοι σιωπούν, νομιμοποιούν. Όσοι μιλούν, διώκονται. Αλλά, η ιστορία έδειξε ότι το δημόσιο σχολείο δεν σώθηκε ποτέ με σιωπή. Σώθηκε από τους "ανυπότακτους" της κιμωλίας.

Η απάντηση δίνεται στο πεζοδρόμιο

Ήδη προγραμματίζονται κινητοποιήσεις:

30 Ιουνίου, ΠΔΕ Αττικής – Για τα πειθαρχικά των πρώην διευθυντών Πουλή & Τζιανάκη.

3 Ιουλίου, Πειραιάς – Συγκέντρωση ενάντια στην αργία της Χοτζόγλου.

Το σύνθημα είναι ξεκάθαρο: Κάτω τα χέρια από τους αγωνιστές εκπαιδευτικούς – Όχι στην τρομοκρατία της αξιολόγησης – Η Χρύσα θα γυρίσει στα παιδιά της.

Δεν πρόκειται για μια προσωπική περιπέτεια. Είναι μια πολιτική αφήγηση με εκπαιδευτικό πρωταγωνιστή, ένας καθρέφτης του αυταρχισμού που επιχειρεί να επιβληθεί σε όλους τους χώρους εργασίας. Όσο το κίνημα σηκώνεται, η επιστροφή της Χρύσας Χοτζόγλου δεν θα είναι απλώς νομική αποκατάσταση — θα είναι νίκη παιδαγωγική, κοινωνική, ηθική.

Πηγή: efsyn.gr

Αποκαλυπτική του Γολγοθά που τραβούν οι εκπαιδευτικοί που θέλει να… αξιολογήσει ο  Μητσοτάκης είναι η ιστορία μιας εκπαιδευτικού στα τουριστικά Χανιά καθώς αναδεικνύει το τεράστιο πρόβλημα στέγασης των εργαζόμενων που αναγκάζονται να μετακομίσουν σε άλλες περιοχές για να εργαστούν και ειδικά σε άκρως τουριστικές, χωρίς την παραμικρή μέριμνα.

Η επιστολή, όπως αποκαλύπτει το zarpanews, απεστάλη, στην Ένωση Προστασίας Καταναλωτών Κρήτης και η εκπαιδευτικός περιγράφει την εμπειρία της, με τον ιδιοκτήτη του σπιτιού, ο οποίος, όπως περιγράφεται στην επιστολή, προσπάθησε να αναγκάσει την εκπαιδευτικό να φύγει από το σπίτι που νοίκιαζε πριν από τη συμφωνημένη ημερομηνία.

Ο σπιτονοικοκύρης, για μια οφειλή 100 ευρώ, και για να την αναγκάσει να φύγει, της έκοψε το ρεύμα και το νερό, ενώ ξήλωσε και την πόρτα δήθεν για να τη βάψει, όπως επισημαίνεται στην επιτολή.

Η εκπαιδευτικός εκφράζει τους προβληματισμούς της για το γεγονός ότι η χώρα που ζει δεν στηρίζει τους πολίτες.

Αναλυτικά η επιστολή στην Ένωση Προστασίας Καταναλωτών Κρήτης

“Μια εβδομάδα πριν το κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές του Πάσχα ο κυριος σπιτονοικοκύρης…ο θεος να τον κάνει κυριο..μου έκλεισε νερό και ρευμα ένα βράδυ με απίστευτη κακοκαιρία στα Χανιά προφανώς για να με αναγκάσει να φύγω πριν τη συμφωνημενη ημερομηνία.. δηλαδή 10 Απριλίου.

Όταν του είπα το πρωι ότι υπάρχει κάποια βλάβη και πρέπει να τη διορθώσει (αθώο μου κορίτσι νόμιζες η κακοκαιρία το εκανε) απάντησε.

Θα σου βγάλω και την πόρτα ώστε να την βάψω, το μεσημέρι που θα γυρίσεις από το σχολείο κανόνισε δεν θα έχεις πόρτα…

Συνοψη… κόβει ρευμα νερό το βραδυ και ξεμανταλωνει πόρτα το πρωί.

Τι έκανα εγώ? Μάζεψα τα λιγοστά μου υπάρχοντα να φύγω. Στη ρεσεψιόν συναντησα τον κύριο.. θεος να τον κάνει.. να πίνει καφέ με τον φίλο του…

Του λέω ντροπη να κανεις όλα αυτά ,εγώ ήρθα να κάνω μάθημα στα παιδιά σου . Εδώ και τρεις εβδομάδες κάθε μέρα μου λες να φύγω ενώ ξέρεις ότι έχουμε συμφωνήσει ότι θα μείνω μέχρι να αρχίσουν οι διακοπές.του Πασχα 300 ευρώ το μήνα. Συν ρευμα Συν 5 ευρώ κάθε πλυντήριο.

Σου τα έδωσα όλα εκτός από 100 ευρώ για την εξόφληση του ενοικιου του Απριλίου. Γιατι τα κάνεις αυτά???

Για μια στιγμή τα χάσε.. μετά όμως μου ειπε. Με ύφος και φωνή βαριά και κοφτή..φύγε ρε λαμογιο…

Ήταν δύο.. γενειοφόρος ο σπιτονοικοκυρης ψηλός και τρομερός..

ΦΥΣΙΚΑ ΤΑ ΕΚΑΝΕ ΣΕ ΜΕΝΑ ΣΕ ΓΥΝΑΊΚΑ

Του είπα.εσυ εισαι λαμογιο κι έφυγα ..σχεδον τρεχοντας γιατι φοβήθηκα πήρα το βραδινό πλοιο πήρα και άδεια τέσσερις ημέρες από το σχολείο κι έφυγα.

Έφυγα γιατι φοβήθηκα.

Σήμερα ένα μήνα μετά σε άλλο σπίτι που κι από αυτο θα φύγω 7 Ιούνιου ..έχουν κρατήσεις τουριστων …θα παω σε καμπιγκ μέχρι 30 Ιουνίου που τελειώνουν τα σχολεία. Όπως έκανα και περυσι ολο τον Ιούνιο

Σημερα 30 Μαΐου πήγα σε μάθημα πιλατες σε χωριό των Χανίων. ( και θα μου πείτε μπράβο και τι μας το λες)

Έχω λόγο.

Το μάθημα στα Αγγλικά οι ασκούμενες Γερμανίδες Αγγλίδες Σουηδεζες και Νεουρκεζες..ΜΟΝΙΜΟΙ ΚΑΤΟΙΚΟΙ ΠΕΡΙΟΧΗΣ

Και εγώ αναρωτήθηκα τι κάνω εδώ? Σε μια χώρα που δεν με θέλει ..δεν με υπολογίζει. Δεν υπάρχω για αυτήν.

ΑΝΑΡΩΤΗΘΗΚΑ ποιος.ειναι το λαμογιο? ”

Μετά από αυτή την επιστολή, οι συνεργάτες της Ένωσης Προστασίας Καταναλωτών Κρήτης, αναφώνησαν σιωπηρά Η κοινωνία νοσεί βαθιά και δεν βρίσκεται γιατρός να την γιατρέψει “…

Πηγή: documentonews.gr

Ήταν η μόνη που πήρε θέση δημόσια στηρίζοντας τους 400 απόφοιτους των Αρσακείων, που κατήγγειλαν κακοποιήσεις

Η εκπαιδευτικός, μουσικός και συνθέτρια Τατιάνα Ζωγράφου, απολύθηκε πριν μερικές εβδομάδες, μετά από 25 χρόνια δουλειάς στο νηπιαγωγείο του Αρσακείου.

Ήταν η μόνη που πήρε θέση δημόσια στηρίζοντας τους 400 απόφοιτους των Αρσακείων, που κατήγγειλαν κακοποιήσεις και  «…τιμωρήθηκε αυστηρά γιατί δεν υπάκουσε στο αυστηρά τιμωρητικό μοντέλο του τέλειου σχολείου και τη συγκάλυψη και αποσιώπησης όσων ήταν κοινά μυστικά, στο όνομα της τήρησης των ισορροπιών» όπως γράφει στην ΕΦΣΥΝ η πρώην υπ. πολιτισμού Μυρσίνη Ζορμπά στο άρθρο με τον τίτλο «Τα καλά σχολεία στοιχειώνουν; Η υπόθεση Λιγνάδη και μια απόλυση».

Της Φωτεινής Λαμπρίδη για το Tvxs

«Αν υπάρχει έστω και μία μαθήτρια στο παρελθόν ή ένας μαθητής που έχει βιώσει τραυματική εμπειρία στο σχολείο μας εγώ θα σταθώ πλάι της και πλάι του. Κι όχι γιατί δεν αγαπώ το σχολείο στο οποίο εργάζομαι. Κάθε άλλο το αντίθετο θα έλεγα. Με όλα τα στραβά και τα καλά όπως σε κάθε εργασιακό χώρο πονάω το σχολείο στο οποίο εργάζομαι. Αλλά δεν νοείται δάσκαλος ή δασκάλα που στέκει απέναντι κι όχι δίπλα στον μαθητή και στην μαθήτρια.» έγραφε η Τ. Ζωγράφου σε μία από τις αναρτήσεις της μέσω των οποίων ζητούσε από το σχολείο να σκύψει πάνω από τις καταγγελίες των αποφοίτων και να κάνει κάθαρση.

Όσοι και όσες έχουμε περάσει από το πολιτιστικό ρεπορτάζ, γνωρίζουμε την ίδια και το έργο της. Τα εξαιρετικά cd της με παιδικά τραγούδια, τις συνεργασίες της με πολύ γνωστούς και σημαντικούς ερμηνευτές, τις σπουδές της και κυρίως την αγάπη της για τα παιδιά και την εκπαίδευση. Την ουσιαστική εκπαίδευση, που επιβάλλει στον εκπαιδευτικό να στέκεται στο ύψος των καταστάσεων και να μην υπεκφεύγει, να μην στρουθοκαμηλίζει, για να εξασφαλίσει τη «θεσούλα» του, αλλά να γίνεται στέγη για τους μαθητές, πρότυπο και σημείο αναφοράς. Γι’αυτό προφανώς και το Αρσάκειο την είχε 25 χρόνια στους κόλπους του;

Γιατί όλα αυτά τα προσόντα της δεν εκτιμώνται σήμερα από την Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία που διοικεί τα Αρσάκεια; Όπως πολύ εύστοχα γράφει η Μ. Ζορμπά:

«Ο τρόπος που θα αντιδράσουν τα μέλη μιας  κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς, βοηθητικό προσωπικό) εξαρτάται από τη στάση της διοίκησης, τη δυνατότητα της να εγγυηθεί την αναζήτηση της αλήθειας, τον διάλογο, το δικαίωμα όλων να εκφραστούν ελεύθερα. Γιατί σε αυτές τις στιγμές, όλοι αγωνιούν, όλοι προβληματίζονται, για το τι έφταιξε για το πως συνέβη, για το τι πρέπει να γίνει από δω και πέρα…. Η Τ. Ζωγράφου δεν κλείστηκε στον φόβο, δεν υπέκυψε στην αδιαφορία. Το Αρσάκειο αντιμετώπισε εχθρικά κάθε καταγγελία μαθητών και γονιών που φοβόταν ότι θα της χαλάσει την εικόνα του τέλειου σχολείου».

Η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία, έδιωξε μια σπουδαία εκπαιδευτικό, γιατί ζήτησε να μη συγκαλυφθούν οι καταγγελίες για τον πρώην καθηγητή του Αρσακείου και  καταδικασμένο πλέον για βιασμούς Δ. Λιγνάδη. Η Τ. Ζωγράφου αξίζει την αλληλεγγύη και τον σεβασμό όλων μας γιατί αυτή η απόλυση είναι κάτι παραπάνω από μια εκδικητική πράξη εκ μέρους της διοίκησης.

Είναι μια επιθετική πράξη απέναντι σε κάθε παιδί που κακοποιήθηκε στα Αρσάκεια και  που το στήριξε η εκπαιδευτικός με το σθένος της, ζητώντας να βγουν όλα στο φως. Αν μια εκπαιδευτικός που δεν σιώπησε απολύθηκε, ας αναρωτηθούμε που θα βρουν το θάρρος οι μαθητές να καταγγείλουν την κακοποίησή τους.